李娜

摘 要：愛體現(xiàn)在生活的細(xì)微之中，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，愛體現(xiàn)著對(duì)人的人格的最大尊重。對(duì)全班學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服，贏得學(xué)生的信賴和尊重。

關(guān)鍵詞：環(huán)境；禮儀；關(guān)愛

一、精心設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境

一進(jìn)入三樓的走廊首先映入眼簾的是學(xué)生自己最得意的作品，一圈開滿玫瑰花的小柵欄把墻面分為“蘋果園”“橘子園”，上面展示的可以是美術(shù)課上的佳作，也可以是自己收集的圖片、攝影作品等。這里是展示學(xué)生才華的小天地。接下來(lái)是醒目的特色班級(jí)所倡導(dǎo)的口號(hào)：“我健康！我快樂！我自由！我能行！”進(jìn)入班級(jí)，教室的墻面發(fā)揮了最大的利用率，有學(xué)生的書法，狀元榜、星星樹、我們的榮譽(yù)。讓學(xué)生感知這是他們的教室，學(xué)會(huì)愛護(hù)她，為她爭(zhēng)光，為她添彩。另外，充分利用角落，有他們最愛的圖書角、作業(yè)展示區(qū)、衛(wèi)生角，對(duì)衛(wèi)生角，學(xué)生特別進(jìn)行了人性化的設(shè)計(jì)，干凈的臉盆、潔白的毛巾、香皂一應(yīng)俱全。尤其是對(duì)衛(wèi)生角的“管理”竟利用廢紙箱美化出一個(gè)小花園似的小角落。坐在自己的課桌旁，注視著周圍的一點(diǎn)一滴，沒有緊張，有的是家一樣的溫馨。因?yàn)檫@都是他們精心設(shè)計(jì)，一起動(dòng)手團(tuán)結(jié)合作布置的。

有靈魂的教育不應(yīng)只是知識(shí)與技能的傳授，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生身體和心靈的健康成長(zhǎng)，而幸福成長(zhǎng)的感受與師生共同營(yíng)造的環(huán)境密切相關(guān)。它能使班級(jí)學(xué)生充滿活力，積極進(jìn)取，并形成相互關(guān)心、樂觀向上、紀(jì)律嚴(yán)明、健康活潑的陽(yáng)光集體。

二、誦讀經(jīng)典

中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，一個(gè)最為發(fā)達(dá)的文明禮儀之邦。傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。經(jīng)典誦讀的教育作用是潛移默化的，每天在晨讀和課前進(jìn)行，學(xué)生受經(jīng)典作品的影響很大，現(xiàn)在幾乎看不到學(xué)生間打架斗毆的現(xiàn)象，彬彬有禮、謙虛等好的品質(zhì)在學(xué)生中常見。班里有一個(gè)男生，父親常年在外打工，母親打零工補(bǔ)貼家用。他平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很頑皮?？稍谡b讀《弟子規(guī)》的過(guò)程中，他從“冬則溫，夏則清”這個(gè)典故中悟到了孝敬父母的道理，回家之后也學(xué)著古人幫媽媽暖了被窩。后來(lái)他的母親向我提起這件事的時(shí)候，感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)怎么也沒想到這一句能讓她家這個(gè)調(diào)皮的孩子變得這么懂事。

為人師者，特別是班主任，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。

（作者單位 遼寧省盤錦市興隆臺(tái)區(qū)第六小學(xué)）

？誗編輯 劉青梅