王勇剛

摘 要：初中思想品德第二課堂主要體現(xiàn)在學(xué)生課后自學(xué)、學(xué)習(xí)時(shí)事政治、組織故事會(huì)等方面。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；第二課堂；自學(xué)

所謂第二課堂，是指在第一課堂（即課堂教學(xué)）之外，在校內(nèi)由教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。它的形式靈活多樣，其主要任務(wù)是讓學(xué)生鞏固、消化、理解和擴(kuò)大第一課堂所學(xué)到的知識(shí)。

根據(jù)思想品德課教學(xué)的目的，可以從以下幾個(gè)方面開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)學(xué)生課后自學(xué)

1.指導(dǎo)閱讀教材

初中思想品德課教材中有基本教材和附錄材料。課堂上雖對(duì)基本教材已作分析和講解，但要真正掌握和理解，學(xué)生還需自學(xué)；附錄材料是對(duì)基本教材的說明和事例具體化，有助于學(xué)生對(duì)基本教材的理解，應(yīng)在教師指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀。由于初中思想品德課課時(shí)少，每個(gè)框題要求一課時(shí)完成，要讓學(xué)生充分理解是不容易的。比如，教學(xué)初三思想品德教材第二課第三節(jié)第二框題“資本主義民主的特點(diǎn)”時(shí)，特別是對(duì)資歷本主義民主政治的理解，需要用第二課堂指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面去理解：（1）資本主義民主制度與封建專制制度相比有進(jìn)步性。（2）認(rèn)識(shí)資本主義民主的表象：議會(huì)熱熱鬧鬧，政黨輪流坐莊、選舉聲勢(shì)浩大。這些極易掩蓋資本主義民主的實(shí)質(zhì)。（3）通過事例揭示本質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀附錄材料，要求學(xué)生按問題思考：（1）美國(guó)國(guó)會(huì)選舉的議員中是些什么人？（2）美國(guó)的總統(tǒng)選舉有沒有民主黨和共和黨以外的人當(dāng)選過？（3）在美國(guó)，工人階級(jí)和勞動(dòng)人民能否開展競(jìng)選活動(dòng)？為什么？通過這樣的閱讀答問，學(xué)生對(duì)資歷本主義民主的實(shí)質(zhì)就有了更進(jìn)一步的理解。

2.指導(dǎo)閱讀參考資料

根據(jù)初中各年級(jí)思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，利用第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些參考資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。如，指導(dǎo)學(xué)生閱讀中學(xué)生道德法紀(jì)讀本、毒品預(yù)防讀本等資料。

3.指導(dǎo)預(yù)習(xí)新課

思想品德課授課時(shí)間較少，內(nèi)容又較多，利用第二課堂對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)，有助于完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。但對(duì)于低年級(jí)和較難懂的內(nèi)容，教師應(yīng)給學(xué)生列出內(nèi)容提要或預(yù)習(xí)提綱，必要時(shí)要檢查預(yù)習(xí)情況。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)事政治

為了提高學(xué)生的時(shí)事水平，可以從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治：

1.指導(dǎo)學(xué)生讀報(bào)。

2.指導(dǎo)學(xué)生辦時(shí)事墻報(bào)。

3.思想品德教師要協(xié)助黨支部和共青團(tuán)等組織舉辦全校性時(shí)事報(bào)告會(huì)。

4.舉辦時(shí)事測(cè)試。

三、組織故事會(huì)和指導(dǎo)寫小論文

針對(duì)初中生的年齡和知識(shí)水平，通過故事會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民的感情。

初中生開始寫作小論文，教師要給予寫作方法指導(dǎo)，如，列出具體的寫作提綱?？蛇M(jìn)行小論文寫作競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝者。

總之，有效地開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是極其有益的。但是由于第二課堂形式靈活，思想品德教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因地制宜，最大限度地發(fā)揮其作用。

（作者單位 重慶市豐都縣南天湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 劉青梅