莊麗娟

摘要：合唱不僅能啟迪心靈，陶冶情操，給少年學(xué)生帶來(lái)美的享受，而且對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，活躍校園的文化生活，有效開(kāi)展校外音樂(lè)活動(dòng)大有益處。本文根據(jù)筆者在學(xué)校合唱教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐體會(huì)，從把好隊(duì)員關(guān)、選擇合唱曲目、進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練、巧妙進(jìn)行歌曲的處理與表現(xiàn)、采取多種形式，提高合唱水平等五個(gè)方面，對(duì)如何開(kāi)展少年合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練，提高其演唱水平進(jìn)行闡述，供同行參考。

關(guān)鍵詞：少年合唱隊(duì) 組織 訓(xùn)練

合唱不僅能啟迪心靈，陶冶情操，給少年學(xué)生帶來(lái)美的享受，而且對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，活躍校園的文化生活，有效開(kāi)展校外音樂(lè)活動(dòng)大有益處。

那么，如何進(jìn)行中學(xué)合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練，提高其演唱水平呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、把好隊(duì)員關(guān)

隊(duì)員的歌唱素質(zhì)是合唱的根本，隊(duì)員的選擇關(guān)系到合唱隊(duì)的鞏固和發(fā)展。選擇合唱隊(duì)員的一般要求是節(jié)奏感好和聽(tīng)音能力強(qiáng)，聲音圓潤(rùn)明亮，有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力?？梢杂靡韵路椒ㄟM(jìn)行考查：

（一）聽(tīng)音模唱。如：教師在鍵盤(pán)上彈奏單音，讓學(xué)生單獨(dú)用輕聲“啊”加以模仿，即a1、bb1、b1、c2、#c2 及c2、b1、bb1、a1、ba1，第二步進(jìn)行各種變化音程的大跳模唱，如：#c2—d1—#f1— e2—b1—g2 等，聽(tīng)辨的速度可根據(jù)學(xué)生水平的高底加以適當(dāng)變化。

（二）模仿?lián)襞?。如下列?jié)奏譜，教師拍手，要求學(xué)生模仿?lián)襞摹?/p>

2/4 ×× ×—|×× ×—|×× ××—|× o—|× ×—×× ××—× · ×—× o ||

（三）要求學(xué)生演唱一條簡(jiǎn)單的音階來(lái)了解音域的情況。如：

2/4 1 2—3 2—1 — ||

阿 ！

從C調(diào)開(kāi)始，按半音逐步升高，看看最高能唱到什么音。在唱最高音時(shí)要不緊不叫，自然流暢才算達(dá)到要求。

（四）演唱一首自選歌，教師只起音，不伴奏。

這些方法可初步了解到隊(duì)員在音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感方面的情況。一般來(lái)說(shuō)，基本不跑調(diào)，聽(tīng)音、節(jié)奏感覺(jué)良好，嗓音無(wú)嚴(yán)重?fù)p傷，錯(cuò)誤的聲音未形成頑固習(xí)慣，對(duì)合唱藝術(shù)感興趣的學(xué)生即可入選。

二、選擇合唱曲目

合唱曲目選擇的好壞，直接影響隊(duì)員聲音的正常發(fā)揮和對(duì)合唱的熱愛(ài)程度，關(guān)系到合唱隊(duì)能否長(zhǎng)期堅(jiān)持活動(dòng)并鞏固發(fā)展。因此，必須引起高度重視。

筆者認(rèn)為，合唱曲目的選擇應(yīng)著眼于思想教育和技術(shù)提高兩個(gè)方面。

無(wú)論選用古今中外的哪一首合唱作品，都要著眼于避免標(biāo)語(yǔ)口號(hào)或缺乏藝術(shù)性的歌曲。優(yōu)秀的合唱曲寓教育與審美于形象之中，不但十分動(dòng)聽(tīng)，有美麗動(dòng)人的外在形象，而且具有一定意境，感情真摯，精神深刻。所以，應(yīng)盡可能選擇古今中外優(yōu)秀的合唱曲目。

同時(shí)，選材還應(yīng)從少年學(xué)生的演唱習(xí)慣和欣賞習(xí)慣出發(fā)，注意他們的年齡特點(diǎn)和心理特征。一般以二部合唱為主。為了使曲目的選擇豐富多彩，如有可能的話，除選用有伴奏的合唱外，還可使用無(wú)伴奏合唱，對(duì)訓(xùn)練合唱的統(tǒng)一均衡、和諧大有益處。曲目演唱技巧的難度，一般應(yīng)與合唱隊(duì)的演唱水平相適應(yīng)。也可選擇一至兩首稍難的曲目，以促進(jìn)合唱水平更快地提高。

三、進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練

合唱不同于個(gè)別的聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，它是集體合作的藝術(shù)。因此，合唱訓(xùn)練要追求共性，避免個(gè)性。既要使每個(gè)合唱隊(duì)員保持自身演唱的長(zhǎng)處，同時(shí)又能成為集體中和諧的一員。筆者認(rèn)為，少年合唱隊(duì)的訓(xùn)練應(yīng)抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)：

（一）進(jìn)行正確的發(fā)聲練習(xí)

由于每個(gè)人的音色、音域等聲音條件參差不齊，必須進(jìn)行訓(xùn)練達(dá)到聲音的統(tǒng)一。這就必須把隊(duì)員集中起來(lái)，要求從姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

這里著重談的是進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)呼吸的支點(diǎn)及喉嚨的打開(kāi)。可讓隊(duì)員練習(xí)口、鼻同時(shí)快速呼吸（急速跑后的感覺(jué)）時(shí)橫隔膜的控制狀態(tài)，再反復(fù)作長(zhǎng)聲喊人、反復(fù)嘆氣的練習(xí)，然后讓隊(duì)員知道哪兒最累、最酸，哪兒就是橫隔膜，也就是氣息支持、控制的所在點(diǎn)。

（二）音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練問(wèn)題

要使合唱隊(duì)不斷提高演唱水平，必須長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地抓好音準(zhǔn)和節(jié)奏的系統(tǒng)訓(xùn)練，而音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練主要是通過(guò)視唱練耳來(lái)解決的。為此，可以采用以下幾種方法：

1.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)唱旋律音程

即教師給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，然后讓隊(duì)員向下或向上唱出指定的音程，可以大二度、小三度、純四度、純八度，等等。

2.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)唱和聲音程

即教師彈出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，然后指定第一聲部唱5，第二聲部唱2，兩個(gè)聲部在老師的指揮下同時(shí)唱出。唱前應(yīng)在心理找好音高，唱出唱名，要求做到節(jié)奏平穩(wěn)，力度均勻。

3.進(jìn)行和聲連接練唱

即教師可先設(shè)計(jì)好和弦，彈出標(biāo)準(zhǔn)音6，讓隊(duì)員唱各種和弦的連接。唱完最后一個(gè)和弦時(shí)，應(yīng)用琴聲檢驗(yàn)各聲部音準(zhǔn)。

4.可以自編，也可以選用視唱教材。由易到難，由淺入深，先練唱五度音程以?xún)?nèi)的旋律，然后擴(kuò)展到六度、七度、八度等，并且逐步加入附點(diǎn)意符、休止符、切分節(jié)奏。

四、巧妙地進(jìn)行歌曲的處理與表現(xiàn)

在合唱中歌曲的處理與表現(xiàn)也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。歌曲的處理與表現(xiàn)是從歌詞的內(nèi)容、語(yǔ)氣、歌曲的音調(diào)及演唱形式入手的。

如王立平的《我們正青春》是一首充滿朝氣的歌曲，怎么樣才能唱得更生動(dòng)、更有感染力呢？筆者認(rèn)為，首先要抓住青少年朝氣蓬勃、節(jié)奏明快、感情充沛這一特點(diǎn)來(lái)確定歌曲的速度，然后再根據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的寫(xiě)作手法進(jìn)行分析，并在聲部、節(jié)奏上作適當(dāng)改編。用起伏、強(qiáng)弱、快慢、剛中有柔的對(duì)比手段去表現(xiàn)它。

另外，同一首歌曲，我們也可以改變歌曲的演唱形式。這也會(huì)給舞臺(tái)表演帶來(lái)意想不到的演唱效果。

五、采取多種形式，提高合唱水平

合唱隊(duì)成立后，除了學(xué)校正常的合唱訓(xùn)練外，還應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓合唱隊(duì)員參與外界的交流。要經(jīng)常把合唱隊(duì)帶出去，參加各種活動(dòng)比賽，觀看優(yōu)秀合唱團(tuán)表演等等，也可把別的合唱隊(duì)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，進(jìn)行互相觀摩。這樣既可以鍛煉隊(duì)員的舞臺(tái)發(fā)揮能力，又可讓隊(duì)員擴(kuò)大視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到增加隊(duì)員合唱興趣，提高演唱水平的目的。

合唱藝術(shù)的天地非常廣闊，筆者在實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)只是滄海一粟。愿與奮斗在音樂(lè)教育戰(zhàn)線的同仁們一起，不斷探索，使我們校園的合唱藝術(shù)呈放異彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]周曉虹.課堂合唱教學(xué)之我見(jiàn)[J].科技信息（科學(xué)教研），2008，（21）.

[2]呂修艷.初中生合唱隊(duì)訓(xùn)練之我見(jiàn)[J].兒童音樂(lè)，2009，（06）.

[3]林仰明.合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練淺談[J].北方文學(xué)（下半月），2010，（04）.endprint

摘要：合唱不僅能啟迪心靈，陶冶情操，給少年學(xué)生帶來(lái)美的享受，而且對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，活躍校園的文化生活，有效開(kāi)展校外音樂(lè)活動(dòng)大有益處。本文根據(jù)筆者在學(xué)校合唱教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐體會(huì)，從把好隊(duì)員關(guān)、選擇合唱曲目、進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練、巧妙進(jìn)行歌曲的處理與表現(xiàn)、采取多種形式，提高合唱水平等五個(gè)方面，對(duì)如何開(kāi)展少年合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練，提高其演唱水平進(jìn)行闡述，供同行參考。

關(guān)鍵詞：少年合唱隊(duì) 組織 訓(xùn)練

合唱不僅能啟迪心靈，陶冶情操，給少年學(xué)生帶來(lái)美的享受，而且對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，活躍校園的文化生活，有效開(kāi)展校外音樂(lè)活動(dòng)大有益處。

那么，如何進(jìn)行中學(xué)合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練，提高其演唱水平呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、把好隊(duì)員關(guān)

隊(duì)員的歌唱素質(zhì)是合唱的根本，隊(duì)員的選擇關(guān)系到合唱隊(duì)的鞏固和發(fā)展。選擇合唱隊(duì)員的一般要求是節(jié)奏感好和聽(tīng)音能力強(qiáng)，聲音圓潤(rùn)明亮，有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力?？梢杂靡韵路椒ㄟM(jìn)行考查：

（一）聽(tīng)音模唱。如：教師在鍵盤(pán)上彈奏單音，讓學(xué)生單獨(dú)用輕聲“啊”加以模仿，即a1、bb1、b1、c2、#c2 及c2、b1、bb1、a1、ba1，第二步進(jìn)行各種變化音程的大跳模唱，如：#c2—d1—#f1— e2—b1—g2 等，聽(tīng)辨的速度可根據(jù)學(xué)生水平的高底加以適當(dāng)變化。

（二）模仿?lián)襞?。如下列?jié)奏譜，教師拍手，要求學(xué)生模仿?lián)襞摹?/p>

2/4 ×× ×—|×× ×—|×× ××—|× o—|× ×—×× ××—× · ×—× o ||

（三）要求學(xué)生演唱一條簡(jiǎn)單的音階來(lái)了解音域的情況。如：

2/4 1 2—3 2—1 — ||

阿 ！

從C調(diào)開(kāi)始，按半音逐步升高，看看最高能唱到什么音。在唱最高音時(shí)要不緊不叫，自然流暢才算達(dá)到要求。

（四）演唱一首自選歌，教師只起音，不伴奏。

這些方法可初步了解到隊(duì)員在音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感方面的情況。一般來(lái)說(shuō)，基本不跑調(diào)，聽(tīng)音、節(jié)奏感覺(jué)良好，嗓音無(wú)嚴(yán)重?fù)p傷，錯(cuò)誤的聲音未形成頑固習(xí)慣，對(duì)合唱藝術(shù)感興趣的學(xué)生即可入選。

二、選擇合唱曲目

合唱曲目選擇的好壞，直接影響隊(duì)員聲音的正常發(fā)揮和對(duì)合唱的熱愛(ài)程度，關(guān)系到合唱隊(duì)能否長(zhǎng)期堅(jiān)持活動(dòng)并鞏固發(fā)展。因此，必須引起高度重視。

筆者認(rèn)為，合唱曲目的選擇應(yīng)著眼于思想教育和技術(shù)提高兩個(gè)方面。

無(wú)論選用古今中外的哪一首合唱作品，都要著眼于避免標(biāo)語(yǔ)口號(hào)或缺乏藝術(shù)性的歌曲。優(yōu)秀的合唱曲寓教育與審美于形象之中，不但十分動(dòng)聽(tīng)，有美麗動(dòng)人的外在形象，而且具有一定意境，感情真摯，精神深刻。所以，應(yīng)盡可能選擇古今中外優(yōu)秀的合唱曲目。

同時(shí)，選材還應(yīng)從少年學(xué)生的演唱習(xí)慣和欣賞習(xí)慣出發(fā)，注意他們的年齡特點(diǎn)和心理特征。一般以二部合唱為主。為了使曲目的選擇豐富多彩，如有可能的話，除選用有伴奏的合唱外，還可使用無(wú)伴奏合唱，對(duì)訓(xùn)練合唱的統(tǒng)一均衡、和諧大有益處。曲目演唱技巧的難度，一般應(yīng)與合唱隊(duì)的演唱水平相適應(yīng)。也可選擇一至兩首稍難的曲目，以促進(jìn)合唱水平更快地提高。

三、進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練

合唱不同于個(gè)別的聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，它是集體合作的藝術(shù)。因此，合唱訓(xùn)練要追求共性，避免個(gè)性。既要使每個(gè)合唱隊(duì)員保持自身演唱的長(zhǎng)處，同時(shí)又能成為集體中和諧的一員。筆者認(rèn)為，少年合唱隊(duì)的訓(xùn)練應(yīng)抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)：

（一）進(jìn)行正確的發(fā)聲練習(xí)

由于每個(gè)人的音色、音域等聲音條件參差不齊，必須進(jìn)行訓(xùn)練達(dá)到聲音的統(tǒng)一。這就必須把隊(duì)員集中起來(lái)，要求從姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

這里著重談的是進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)呼吸的支點(diǎn)及喉嚨的打開(kāi)?？勺岅?duì)員練習(xí)口、鼻同時(shí)快速呼吸（急速跑后的感覺(jué)）時(shí)橫隔膜的控制狀態(tài)，再反復(fù)作長(zhǎng)聲喊人、反復(fù)嘆氣的練習(xí)，然后讓隊(duì)員知道哪兒最累、最酸，哪兒就是橫隔膜，也就是氣息支持、控制的所在點(diǎn)。

（二）音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練問(wèn)題

要使合唱隊(duì)不斷提高演唱水平，必須長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地抓好音準(zhǔn)和節(jié)奏的系統(tǒng)訓(xùn)練，而音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練主要是通過(guò)視唱練耳來(lái)解決的。為此，可以采用以下幾種方法：

1.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)唱旋律音程

即教師給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，然后讓隊(duì)員向下或向上唱出指定的音程，可以大二度、小三度、純四度、純八度，等等。

2.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)唱和聲音程

即教師彈出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，然后指定第一聲部唱5，第二聲部唱2，兩個(gè)聲部在老師的指揮下同時(shí)唱出。唱前應(yīng)在心理找好音高，唱出唱名，要求做到節(jié)奏平穩(wěn)，力度均勻。

3.進(jìn)行和聲連接練唱

即教師可先設(shè)計(jì)好和弦，彈出標(biāo)準(zhǔn)音6，讓隊(duì)員唱各種和弦的連接。唱完最后一個(gè)和弦時(shí)，應(yīng)用琴聲檢驗(yàn)各聲部音準(zhǔn)。

4.可以自編，也可以選用視唱教材。由易到難，由淺入深，先練唱五度音程以?xún)?nèi)的旋律，然后擴(kuò)展到六度、七度、八度等，并且逐步加入附點(diǎn)意符、休止符、切分節(jié)奏。

四、巧妙地進(jìn)行歌曲的處理與表現(xiàn)

在合唱中歌曲的處理與表現(xiàn)也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。歌曲的處理與表現(xiàn)是從歌詞的內(nèi)容、語(yǔ)氣、歌曲的音調(diào)及演唱形式入手的。

如王立平的《我們正青春》是一首充滿朝氣的歌曲，怎么樣才能唱得更生動(dòng)、更有感染力呢？筆者認(rèn)為，首先要抓住青少年朝氣蓬勃、節(jié)奏明快、感情充沛這一特點(diǎn)來(lái)確定歌曲的速度，然后再根據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的寫(xiě)作手法進(jìn)行分析，并在聲部、節(jié)奏上作適當(dāng)改編。用起伏、強(qiáng)弱、快慢、剛中有柔的對(duì)比手段去表現(xiàn)它。

另外，同一首歌曲，我們也可以改變歌曲的演唱形式。這也會(huì)給舞臺(tái)表演帶來(lái)意想不到的演唱效果。

五、采取多種形式，提高合唱水平

合唱隊(duì)成立后，除了學(xué)校正常的合唱訓(xùn)練外，還應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓合唱隊(duì)員參與外界的交流。要經(jīng)常把合唱隊(duì)帶出去，參加各種活動(dòng)比賽，觀看優(yōu)秀合唱團(tuán)表演等等，也可把別的合唱隊(duì)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，進(jìn)行互相觀摩。這樣既可以鍛煉隊(duì)員的舞臺(tái)發(fā)揮能力，又可讓隊(duì)員擴(kuò)大視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到增加隊(duì)員合唱興趣，提高演唱水平的目的。

合唱藝術(shù)的天地非常廣闊，筆者在實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)只是滄海一粟。愿與奮斗在音樂(lè)教育戰(zhàn)線的同仁們一起，不斷探索，使我們校園的合唱藝術(shù)呈放異彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]周曉虹.課堂合唱教學(xué)之我見(jiàn)[J].科技信息（科學(xué)教研），2008，（21）.

[2]呂修艷.初中生合唱隊(duì)訓(xùn)練之我見(jiàn)[J].兒童音樂(lè)，2009，（06）.

[3]林仰明.合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練淺談[J].北方文學(xué)（下半月），2010，（04）.endprint

摘要：合唱不僅能啟迪心靈，陶冶情操，給少年學(xué)生帶來(lái)美的享受，而且對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，活躍校園的文化生活，有效開(kāi)展校外音樂(lè)活動(dòng)大有益處。本文根據(jù)筆者在學(xué)校合唱教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐體會(huì)，從把好隊(duì)員關(guān)、選擇合唱曲目、進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練、巧妙進(jìn)行歌曲的處理與表現(xiàn)、采取多種形式，提高合唱水平等五個(gè)方面，對(duì)如何開(kāi)展少年合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練，提高其演唱水平進(jìn)行闡述，供同行參考。

關(guān)鍵詞：少年合唱隊(duì) 組織 訓(xùn)練

合唱不僅能啟迪心靈，陶冶情操，給少年學(xué)生帶來(lái)美的享受，而且對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，活躍校園的文化生活，有效開(kāi)展校外音樂(lè)活動(dòng)大有益處。

那么，如何進(jìn)行中學(xué)合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練，提高其演唱水平呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、把好隊(duì)員關(guān)

隊(duì)員的歌唱素質(zhì)是合唱的根本，隊(duì)員的選擇關(guān)系到合唱隊(duì)的鞏固和發(fā)展。選擇合唱隊(duì)員的一般要求是節(jié)奏感好和聽(tīng)音能力強(qiáng)，聲音圓潤(rùn)明亮，有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力。可以用以下方法進(jìn)行考查：

（一）聽(tīng)音模唱。如：教師在鍵盤(pán)上彈奏單音，讓學(xué)生單獨(dú)用輕聲“啊”加以模仿，即a1、bb1、b1、c2、#c2 及c2、b1、bb1、a1、ba1，第二步進(jìn)行各種變化音程的大跳模唱，如：#c2—d1—#f1— e2—b1—g2 等，聽(tīng)辨的速度可根據(jù)學(xué)生水平的高底加以適當(dāng)變化。

（二）模仿?lián)襞摹Ｈ缦铝泄?jié)奏譜，教師拍手，要求學(xué)生模仿?lián)襞摹?/p>

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（三）要求學(xué)生演唱一條簡(jiǎn)單的音階來(lái)了解音域的情況。如：

2/4 1 2—3 2—1 — ||

阿 ！

從C調(diào)開(kāi)始，按半音逐步升高，看看最高能唱到什么音。在唱最高音時(shí)要不緊不叫，自然流暢才算達(dá)到要求。

（四）演唱一首自選歌，教師只起音，不伴奏。

這些方法可初步了解到隊(duì)員在音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感方面的情況。一般來(lái)說(shuō)，基本不跑調(diào)，聽(tīng)音、節(jié)奏感覺(jué)良好，嗓音無(wú)嚴(yán)重?fù)p傷，錯(cuò)誤的聲音未形成頑固習(xí)慣，對(duì)合唱藝術(shù)感興趣的學(xué)生即可入選。

二、選擇合唱曲目

合唱曲目選擇的好壞，直接影響隊(duì)員聲音的正常發(fā)揮和對(duì)合唱的熱愛(ài)程度，關(guān)系到合唱隊(duì)能否長(zhǎng)期堅(jiān)持活動(dòng)并鞏固發(fā)展。因此，必須引起高度重視。

筆者認(rèn)為，合唱曲目的選擇應(yīng)著眼于思想教育和技術(shù)提高兩個(gè)方面。

無(wú)論選用古今中外的哪一首合唱作品，都要著眼于避免標(biāo)語(yǔ)口號(hào)或缺乏藝術(shù)性的歌曲。優(yōu)秀的合唱曲寓教育與審美于形象之中，不但十分動(dòng)聽(tīng)，有美麗動(dòng)人的外在形象，而且具有一定意境，感情真摯，精神深刻。所以，應(yīng)盡可能選擇古今中外優(yōu)秀的合唱曲目。

同時(shí)，選材還應(yīng)從少年學(xué)生的演唱習(xí)慣和欣賞習(xí)慣出發(fā)，注意他們的年齡特點(diǎn)和心理特征。一般以二部合唱為主。為了使曲目的選擇豐富多彩，如有可能的話，除選用有伴奏的合唱外，還可使用無(wú)伴奏合唱，對(duì)訓(xùn)練合唱的統(tǒng)一均衡、和諧大有益處。曲目演唱技巧的難度，一般應(yīng)與合唱隊(duì)的演唱水平相適應(yīng)。也可選擇一至兩首稍難的曲目，以促進(jìn)合唱水平更快地提高。

三、進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練

合唱不同于個(gè)別的聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，它是集體合作的藝術(shù)。因此，合唱訓(xùn)練要追求共性，避免個(gè)性。既要使每個(gè)合唱隊(duì)員保持自身演唱的長(zhǎng)處，同時(shí)又能成為集體中和諧的一員。筆者認(rèn)為，少年合唱隊(duì)的訓(xùn)練應(yīng)抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)：

（一）進(jìn)行正確的發(fā)聲練習(xí)

由于每個(gè)人的音色、音域等聲音條件參差不齊，必須進(jìn)行訓(xùn)練達(dá)到聲音的統(tǒng)一。這就必須把隊(duì)員集中起來(lái)，要求從姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

這里著重談的是進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)呼吸的支點(diǎn)及喉嚨的打開(kāi)?？勺岅?duì)員練習(xí)口、鼻同時(shí)快速呼吸（急速跑后的感覺(jué)）時(shí)橫隔膜的控制狀態(tài)，再反復(fù)作長(zhǎng)聲喊人、反復(fù)嘆氣的練習(xí)，然后讓隊(duì)員知道哪兒最累、最酸，哪兒就是橫隔膜，也就是氣息支持、控制的所在點(diǎn)。

（二）音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練問(wèn)題

要使合唱隊(duì)不斷提高演唱水平，必須長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地抓好音準(zhǔn)和節(jié)奏的系統(tǒng)訓(xùn)練，而音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練主要是通過(guò)視唱練耳來(lái)解決的。為此，可以采用以下幾種方法：

1.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)唱旋律音程

即教師給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，然后讓隊(duì)員向下或向上唱出指定的音程，可以大二度、小三度、純四度、純八度，等等。

2.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)唱和聲音程

即教師彈出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，然后指定第一聲部唱5，第二聲部唱2，兩個(gè)聲部在老師的指揮下同時(shí)唱出。唱前應(yīng)在心理找好音高，唱出唱名，要求做到節(jié)奏平穩(wěn)，力度均勻。

3.進(jìn)行和聲連接練唱

即教師可先設(shè)計(jì)好和弦，彈出標(biāo)準(zhǔn)音6，讓隊(duì)員唱各種和弦的連接。唱完最后一個(gè)和弦時(shí)，應(yīng)用琴聲檢驗(yàn)各聲部音準(zhǔn)。

4.可以自編，也可以選用視唱教材。由易到難，由淺入深，先練唱五度音程以?xún)?nèi)的旋律，然后擴(kuò)展到六度、七度、八度等，并且逐步加入附點(diǎn)意符、休止符、切分節(jié)奏。

四、巧妙地進(jìn)行歌曲的處理與表現(xiàn)

在合唱中歌曲的處理與表現(xiàn)也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。歌曲的處理與表現(xiàn)是從歌詞的內(nèi)容、語(yǔ)氣、歌曲的音調(diào)及演唱形式入手的。

如王立平的《我們正青春》是一首充滿朝氣的歌曲，怎么樣才能唱得更生動(dòng)、更有感染力呢？筆者認(rèn)為，首先要抓住青少年朝氣蓬勃、節(jié)奏明快、感情充沛這一特點(diǎn)來(lái)確定歌曲的速度，然后再根據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的寫(xiě)作手法進(jìn)行分析，并在聲部、節(jié)奏上作適當(dāng)改編。用起伏、強(qiáng)弱、快慢、剛中有柔的對(duì)比手段去表現(xiàn)它。

另外，同一首歌曲，我們也可以改變歌曲的演唱形式。這也會(huì)給舞臺(tái)表演帶來(lái)意想不到的演唱效果。

五、采取多種形式，提高合唱水平

合唱隊(duì)成立后，除了學(xué)校正常的合唱訓(xùn)練外，還應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓合唱隊(duì)員參與外界的交流。要經(jīng)常把合唱隊(duì)帶出去，參加各種活動(dòng)比賽，觀看優(yōu)秀合唱團(tuán)表演等等，也可把別的合唱隊(duì)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，進(jìn)行互相觀摩。這樣既可以鍛煉隊(duì)員的舞臺(tái)發(fā)揮能力，又可讓隊(duì)員擴(kuò)大視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到增加隊(duì)員合唱興趣，提高演唱水平的目的。

合唱藝術(shù)的天地非常廣闊，筆者在實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)只是滄海一粟。愿與奮斗在音樂(lè)教育戰(zhàn)線的同仁們一起，不斷探索，使我們校園的合唱藝術(shù)呈放異彩。

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