楊學(xué)剛

摘 要：英語教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的極好陣地，交際能力是社會發(fā)展的必需。英語教師正好在這塊教學(xué)陣地，訓(xùn)練學(xué)生樂于合作、熱心參與，善于交往，善于應(yīng)變的品質(zhì)。創(chuàng)設(shè)交際陣地、拓寬交際渠道是非常有效的做法。

關(guān)鍵詞：交際能力；英語教學(xué)；學(xué)生主體；交際陣地；交際渠道

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-223-01

在全面實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生交際能力的培養(yǎng)被提到了非常重要的地位。當今我國正處在全面改革開放的大好時期，個人與他人、個人與社會的物質(zhì)、政治、思想、文化等方面的聯(lián)系越來越緊密，人與人之間的交往越來越頻繁、廣泛、深入和復(fù)雜，因而人的交際能力顯得格外重要。英語教師應(yīng)該好好地利用自己的教學(xué)陣地，在英語教學(xué)過程中，訓(xùn)練學(xué)生樂于合作、熱心參與，善于交往，善于應(yīng)變的品質(zhì)，為學(xué)生將來適應(yīng)新時代的社會生活和社會生產(chǎn)勞動打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)交際能力，我有幾點淺見。

一、創(chuàng)設(shè)交際陣地

在英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)交流陣地，用來激發(fā)學(xué)生用英語交往的興趣，完善他們的人格，成熟他們的思想，完美他們的道德情操，從而完善健全的人格。

1、充分利用學(xué)校英語俱樂部、校英語廣播站、校英語月刊等校交往陣地，鼓勵班上學(xué)生積極投稿，積極參與，要求學(xué)生在文章中寫出真人真事，抒發(fā)真情實感，教會學(xué)生學(xué)會用筆，與同齡人在思想意識深處做深層次的間接的交流。

2、在班上專門開辟每日一條英語格言集錦，課前三分鐘的英語演講，通過介紹自己喜歡的、好的名言和作品，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

3.、班里黑板報的英語角以及班刊英文版也辦成班里學(xué)生交往的主要陣地。

4、相互交換英語日記，通過閱讀來共同學(xué)習(xí)、共同提高。

二、拓寬交往渠道

1、開展豐富多彩的英語活動

（1）天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，教師要竭盡全力為學(xué)生提供盡可能多的詮釋才能的空間。我們搞了英語兒歌的演唱，都笑得前仰后合。兒童時代是最天真無邪的，是最浪漫純潔的，是最耐人尋味的。

（2）我們常搞英語知識競賽。班上的李芳同學(xué)非常喜歡動物，她常到動物園收集了許多動物的毛發(fā)，建立了自己的動物世界。這是一次有關(guān)于動物的知識競賽。這些動物涉及到海陸空，遍及七大洲，有巨型的鯨、有微型的細菌。這一參觀，讓同學(xué)們對許多有趣的動物增加了認識，產(chǎn)生了濃厚的興趣。在必答題中，每組的同學(xué)相互討論；在搶答題里，同學(xué)們也躍躍欲試；最后風(fēng)險就只有那些真正有實力的學(xué)生了。在這次活動中，學(xué)生們緊張而有趣的擴展了英語詞匯。

（3）同學(xué)們還自創(chuàng)英語小品進行表演?！摆w強是一名七年級的學(xué)生，一天下午，他坐公共汽車回家，故事便由此發(fā)生了”，主持同學(xué)的話語將學(xué)生們帶進了一場意想不到的事件中。“上車的同志請主動買票，不要擠，不要擠?！笔燮眴T阿姨的聲音溫柔而好聽。趙強上車買好票之后找了一個位置坐下。這時上來了兩個很“爛”的“酷”哥（由兩位身體魁梧的男生扮演）。過了一會兒，乘客們各干各的。忽然，那兩個酷哥分別從自己的口袋里變戲法似的抽出一把刀來。乘客們看見那閃閃的銀光，嚇得驚叫起來?！安灰@慌，我們只謀財，不害命，請自覺把錢交出來?！贝跬胶耦仧o恥地說著?！癝top！”主持人打斷了劇情的發(fā)展，“同學(xué)們，若此時你就在車上，你該怎么辦呢？”逃吧？照著歹徒的話去做嗎？大家在自己的位置上與同學(xué)暢談自己的想法，說出自己對付歹徒的方法。這個賦予同學(xué)們充分想象力，又考查大家臨場應(yīng)變能力的小情節(jié)，教會了同學(xué)們一些防身自救的辦法，也讓大家積累了一些實際的生活“經(jīng)驗”。

（4）英語詩歌朗誦比賽和演講比賽都是學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交往的好形式。雙方信息交往的過程，也是雙方情感交流的過程。英語教師要用鮮活的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法來組織、調(diào)控整個交往活動。教師要充分注意交往的全體參與性，同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理交往條件，師生間健康和諧、情緒雙向交流可以促進學(xué)生進步的內(nèi)因發(fā)生積極的變化，使之獲得持續(xù)進步的潛在活動。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

教學(xué)中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要發(fā)揮其主動性。在課堂上，要鼓勵學(xué)生發(fā)問，討論或者爭辯甚至標新立異。要把啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，作為課程教學(xué)過程優(yōu)化的重要標準，在課堂教學(xué)中，英語教師要特別有意增加一些活動，擴大教學(xué)容量，在課堂上開展小競賽、小表演、小操練；教師要我提問，讓學(xué)生思考并尋求答案。

3、充分運用多媒體開展教學(xué)

現(xiàn)代化教學(xué)手段是素質(zhì)教育的技術(shù)支撐，我們將多媒體引入課堂，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容。英語學(xué)科是一門實踐性強的科目，教師在教學(xué)方法、技能上要多下功夫探索。二十一世紀是民族素質(zhì)激烈競爭的世紀，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是教育工作者的職責(zé)。英語教師要加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，提高自身能力，努力使自己成為學(xué)生知識上的啟蒙者，思想上的引路人，人生道路上的導(dǎo)航者。

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