巴桑德吉

摘 要：在新課程背景下為了加強(qiáng)和改進(jìn)牧區(qū)學(xué)生的德育教育工作，是適應(yīng)我國(guó)素質(zhì)教育的要求，也是進(jìn)一步提高

學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，更是新時(shí)期德育工作者的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：牧區(qū)學(xué)生；德育工作；思考與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-113-01

一、當(dāng)前影響牧區(qū)學(xué)生德育教育工作的因素

我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了前所未有的變化，人們的價(jià)值取向、行為方式、目標(biāo)追求，出現(xiàn)了多元化趨勢(shì)。這些變化勢(shì)必會(huì)反映在教育體制上，因此經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前影響牧區(qū)學(xué)生德育教育工作的重要因素有以下3個(gè)問題值得思考：

1、學(xué)校德育教育工作還不到位。學(xué)校重“智育”輕“德育”，使得牧區(qū)學(xué)生的品德養(yǎng)成缺位，也使得一些學(xué)生的思想行為出現(xiàn)了偏差。

2、社會(huì)不良因素侵蝕著牧區(qū)學(xué)生尚未成熟的思想。各種權(quán)錢交易、誠(chéng)信缺失、價(jià)值觀扭曲的現(xiàn)象及學(xué)校周邊的環(huán)境如網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所等，這些對(duì)牧區(qū)學(xué)生健康的成長(zhǎng)帶來不可忽視的負(fù)面影響。

3、家庭教育走入了誤區(qū)。不少家長(zhǎng)從小對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)只重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的培訓(xùn)，忽視了對(duì)子女品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；有的家長(zhǎng)忙于事業(yè)，缺乏對(duì)子女的教育；有的家長(zhǎng)教育孩子的手段單一粗暴，不能正確說服引導(dǎo)，這些都影響到了牧區(qū)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

因此，如何切實(shí)的、有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)牧區(qū)學(xué)生德育教育工作，使牧區(qū)學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，成為了一個(gè)重要的課題。

二、新問題帶來新舉措

學(xué)校是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)德育教育工作的主渠道、主陣地，應(yīng)該堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。我校歷來十分重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作，以“敦品力學(xué)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“面向世界發(fā)展，著眼學(xué)生未來，辦‘第一中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展一系列德育實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德育形式和豐富德育內(nèi)容，對(duì)牧區(qū)學(xué)生的德育素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了有益的探索，取得了明顯的成效。

1、重引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用

一直以來，我校始終把德育工作擺在學(xué)校教育的首位，把學(xué)生的德育教育工作工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的知、情、意、行的系統(tǒng)教育。因此，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，合理安排不同年級(jí)的德育內(nèi)容和目標(biāo)體系，積極開展了形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮德育學(xué)科的系統(tǒng)性和科學(xué)性優(yōu)勢(shì)，使德育教育工作活動(dòng)能使牧區(qū)學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

2、抓養(yǎng)成，拓展德育教育工作的有效載體

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)牧區(qū)學(xué)生德育教育工作的有效載體。近年來，我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，結(jié)合中學(xué)生不同年齡階段的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展了一系列富有實(shí)效性和吸引力的青少年德育教育工作活動(dòng)，收到了較好的效果。我校每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，各種知識(shí)性、趣味性和教育性的校園文化活動(dòng)活動(dòng)，形成了健康向上的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。組織中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所、愛國(guó)主義教育基地等活動(dòng)陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生技能方面的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)的意志的品質(zhì)，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生自我管理的能力。

我校進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，制定了一系列非常具體的要求，通過實(shí)行量化管理，學(xué)生的日常行為表現(xiàn)與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、班集體評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)掛鉤，重點(diǎn)開展遵守校規(guī)校紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步形成正確的價(jià)值判斷。

3、營(yíng)氛圍，拓展德育教育工作的渠道

我校十分重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成目標(biāo)一致的教育合力，形成良好的教育氛圍。在實(shí)踐發(fā)揮較大的功效。一方面，我校在德育教育工作的實(shí)施中注重抓好德育課程，堅(jiān)持全員育人，高度重視課堂教學(xué)在育人中的重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要滲透德育教育工作內(nèi)容。另一方面，學(xué)校也加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)與文化市場(chǎng)管理部門及執(zhí)法部門的聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)情況，推動(dòng)有關(guān)部門加強(qiáng)文化市場(chǎng)的監(jiān)管、凈化校園周邊環(huán)境、維護(hù)良好的治安秩序，同時(shí)加強(qiáng)與共建單位德育基地的聯(lián)系，充分利用德育基地來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。而且，我校還強(qiáng)調(diào)班主任、任課教師與家長(zhǎng)的溝通與交流，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)們的有益建議，并及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行德育教育工作。

三、新實(shí)踐帶來新啟示

我校在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育教育工作的大膽的積極有效的探索，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育教育工作提供了有益的啟示。

1、德育教育工作應(yīng)注重牧區(qū)學(xué)生自身的需要。我們的教育必須要注重牧區(qū)學(xué)生生存和發(fā)展的內(nèi)在需求，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，盡可能地讓每一個(gè)牧區(qū)學(xué)生都能得到發(fā)展。

2、德育教育工作應(yīng)注重牧區(qū)學(xué)生人格的和諧發(fā)展。牧區(qū)學(xué)生德育教育工作工作應(yīng)適應(yīng)牧區(qū)學(xué)生在思想和心理上的變化，以學(xué)生為本，通過有效的思想教育工作，使學(xué)生的個(gè)性得到和諧發(fā)展。

總之，在具體的德育工作中，需要我們因地制宜，把握時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取獲得最佳的育人效果。我們學(xué)校在這方面做了思考與實(shí)踐，也取得一些成績(jī)，希望能與其他從事德育工作的教師共同交流，以不斷提高我們工作的針對(duì)性與實(shí)效性，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。