周玲

摘 要：班主任工作復(fù)雜而瑣碎，做好班主任工作，不僅在于平時(shí)的教學(xué)和班級(jí)管理工作，更在于開(kāi)展集中性的有針對(duì)性的整體教育，而主題班會(huì)就是一條重要的渠道。那么，班主任如何有效地開(kāi)展主題班會(huì)呢？結(jié)合工作實(shí)際談了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：班主任；主題班會(huì)；教育性

一、主題班會(huì)要有針對(duì)性

班主任在舉行主題班會(huì)前應(yīng)該做好調(diào)查工作，對(duì)于學(xué)生的需要或存在的問(wèn)題做到心中有數(shù)，以便“對(duì)癥下藥”。主題班會(huì)活動(dòng)不能泛泛而談，要針對(duì)一方面或有聯(lián)系的幾方面進(jìn)行開(kāi)展，主題不要大而空，過(guò)程不要流于形式。

如，針對(duì)小學(xué)生上課聊天、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣，我開(kāi)展了“告別壞習(xí)慣”的主題班會(huì)。首先讓學(xué)生知道，習(xí)慣對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著多么重要的作用，然后列舉一些成功人士的好習(xí)慣，讓他們學(xué)習(xí)和借鑒，再?gòu)陌嗬镎页鰩讉€(gè)習(xí)慣好的學(xué)生做榜樣，通過(guò)討論交流、歌舞表演等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育。

二、主題班會(huì)要有教育性

教育性是主題班會(huì)的核心所在，失去教育性的主題班會(huì)是沒(méi)有任何價(jià)值的。班主任召開(kāi)主題班會(huì)，目的都是對(duì)學(xué)生的思想或言行進(jìn)行教育，讓他們形成健康向上的思想，樹(shù)立良好的道德觀念，養(yǎng)成良好的文明禮儀。針對(duì)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)不夠強(qiáng)烈的問(wèn)題，我結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)大環(huán)境，開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)——環(huán)保夢(mèng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己的夢(mèng)想暢所欲言，然后結(jié)合學(xué)校的環(huán)境談?wù)劇碍h(huán)保夢(mèng)”，學(xué)生積極討論對(duì)學(xué)校的環(huán)保方法與策略，還制作了廣告語(yǔ)、宣傳畫(huà)等，大力宣傳環(huán)保。最后，我告訴學(xué)生，“環(huán)保夢(mèng)”是我們共同的夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)自己的“大夢(mèng)”，先要努力實(shí)現(xiàn)“小夢(mèng)”，學(xué)生紛紛表示要從自己做起，保護(hù)環(huán)境。這樣，保護(hù)環(huán)境的教育就得到了落實(shí)與延伸，使班集體形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生個(gè)體和班級(jí)群體兩方面都能積極健康發(fā)展。

三、主題班會(huì)的形式要多樣性

班會(huì)沒(méi)有固定的模式，針對(duì)不同的主題班會(huì)活動(dòng)，班主任要采取不同的開(kāi)展形式。比如，學(xué)生的心里健康教育主題班會(huì)，我認(rèn)為，最有說(shuō)服力、最有效的教育方法，應(yīng)該是通過(guò)觀看相關(guān)影像資料來(lái)開(kāi)展，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中受到熏陶、激勵(lì)、鞭策等，從而達(dá)到教育的目的?？梢?jiàn)，豐富多彩的形式，有利于主題班會(huì)更好地開(kāi)展。

總之，班主任要上好每一節(jié)主題班會(huì)課，抓住有利契機(jī)，使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到陶冶和滌蕩，使品德教育潛移默化地融進(jìn)學(xué)生的身心。

（作者單位 吉林省通榆縣興隆山鎮(zhèn)明德小學(xué)校）

編輯 韓 曉