劉銘

摘 要：高等院校要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才為核心， 分析高等院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題。不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度已成為高等院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)，要不斷改革創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，使其在高等院校教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：高等院校 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 探討

隨著社會(huì)的進(jìn)步，生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高等院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室也在不斷地建設(shè)中；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提高了高等院校的辦學(xué)能力。

一、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的意義

1.培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的重要基地

在教學(xué)過(guò)程中，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的；實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的重要基地。

2.教師科研的重要條件

教師在教學(xué)中，根據(jù)自己的專業(yè)開(kāi)展的各項(xiàng)科研，離不開(kāi)現(xiàn)代化的、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。教師在科研項(xiàng)目中提出的理論，需要在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生獲得職業(yè)資格證的基地

學(xué)生畢業(yè)時(shí)，不但要有畢業(yè)證，還要有職業(yè)資格證，為了使培養(yǎng)出的學(xué)生能夠得到用人單位的認(rèn)可，零距離上崗，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)技能鑒定獲得職業(yè)資格證。

4.有利于服務(wù)社會(huì)促進(jìn)校企合作

高等院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在一定程度上應(yīng)具有為企業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù)的能力。通過(guò)服務(wù)社會(huì)，一方面，為企業(yè)提供了服務(wù)；另一方面，也獲得了企業(yè)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展和校企合作。

5.教學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志之一

學(xué)生在理論教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)不但要在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行驗(yàn)證和訓(xùn)練，而且要在將來(lái)的工作崗位上進(jìn)行應(yīng)用。要想培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才，不但要有高水平的教師，還應(yīng)有先進(jìn)的、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。

二、目前高等院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)計(jì)劃及教材的內(nèi)容調(diào)整不及時(shí)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝等不斷產(chǎn)生。用人單位對(duì)學(xué)生的要求也發(fā)生著日新月異的變化，而教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容調(diào)整不及時(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)很難完全滿足用人單位的要求。

2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備相對(duì)陳舊

新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著變化，而實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備雖然也在更新，但是更新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時(shí)時(shí)刻刻變化著的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝。

3.在實(shí)踐教學(xué)方面突出用人單位的崗位特點(diǎn)不夠深入

大部分教師是從學(xué)校直接到學(xué)校工作的，現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)不足；在實(shí)踐教學(xué)中，套用書(shū)本內(nèi)容。缺乏結(jié)合用人單位的崗位特點(diǎn)，進(jìn)行靈活教學(xué)。

4.在管理方面突出用人單位的行業(yè)特性不夠深入

在實(shí)踐教學(xué)管理方面，仍然套用高等院校的常規(guī)管理，沒(méi)有突出用人單位的行業(yè)特性。體現(xiàn)用人單位行業(yè)的企業(yè)文化不夠突出，學(xué)生對(duì)用人單位的行業(yè)管理特性掌握不夠深入。

5.學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)程度不夠深入

學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方面，只是在教師的指導(dǎo)下，整理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，打掃實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生，未全程參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。

三、高等院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的探討

1.建立一支長(zhǎng)期的、不斷發(fā)展的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)團(tuán)隊(duì)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識(shí)也在不斷的更新，陳舊的技術(shù)、工藝不斷被新的、先進(jìn)的技術(shù)、工藝代替。這就要求我們的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，要隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，不間斷地建設(shè)。一方面，要在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、各教研室根據(jù)自己的專業(yè)選拔出專業(yè)骨干、有關(guān)用人單位的主要技術(shù)專家以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心有關(guān)人員，共同建立一支先進(jìn)的、和現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)團(tuán)隊(duì)；另一方面，這支團(tuán)隊(duì)要不斷進(jìn)行科學(xué)研究，經(jīng)常吸收新的人員、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

2.根據(jù)需要不斷更新現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能和儀器設(shè)備

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能建設(shè)：一方面，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和各專業(yè)的共性，組建公共實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，例如我院的測(cè)量、力學(xué)、土工、混凝土、水泥、瀝青等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室就屬于公共實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。另一方面，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和各專業(yè)的特點(diǎn)組建專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，例如我院正在計(jì)劃建立的建筑工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室校園文化和制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室校園文化和制度的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室長(zhǎng)期發(fā)展、不斷建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。校園文化要突出用人單位的行業(yè)特征，例如我院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室走廊內(nèi)的各種現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量及先進(jìn)建筑的圖片，就屬于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室校園文化。制度建設(shè)要根據(jù)我院和用人單位的行業(yè)特征結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)際，制定出符合實(shí)際的各種規(guī)章制度，例如我院對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的人員進(jìn)行的分工，充分發(fā)揮了每位教師的工作能力，提高了工作效率。我院通過(guò)制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心工作人員獎(jiǎng)懲、信息發(fā)布、安全衛(wèi)生管理、耗材保管、耗材采購(gòu)等制度，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)工作。

4.加強(qiáng)校企合作共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、不間斷的過(guò)程，為了使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室永遠(yuǎn)能夠滿足培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的需求，要結(jié)合用人單位的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，發(fā)揮高等院校骨干教師的科學(xué)創(chuàng)新能力，共同建設(shè)高等院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，使高等院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，既是高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的中心，又是用人單位進(jìn)行科學(xué)研究、生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)放試驗(yàn)的重要基地。

5.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室全方位開(kāi)放最大限度地發(fā)揮作用

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，教師進(jìn)行科研，服務(wù)社會(huì)的重要基地。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，熟悉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)功能和各種儀器設(shè)備；提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教師要加大參加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的力度，應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的條件，積極進(jìn)行科學(xué)研究，提高自己的教學(xué)和服務(wù)社會(huì)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，使高等院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室成為技能鑒定、社會(huì)專業(yè)培訓(xùn)、有關(guān)單位進(jìn)行生產(chǎn)試驗(yàn)的重要基地。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不僅是教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)，而且是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的重要基地。因此，要不斷改革創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，使其在高等院校教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

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