廖唯蓉

摘 要：根據(jù)當(dāng)前我國高校保衛(wèi)工作開展的現(xiàn)狀，分析利用思想政治教育的方法開展新形勢下高校保衛(wèi)工作的重要性以及必要性，最后強(qiáng)調(diào)應(yīng)在高校保衛(wèi)工作開展過程中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

關(guān)鍵詞：高校保衛(wèi)；在校大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G462 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）06-0245-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的高速騰飛，社會的各個領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笾鹉暝龃?，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等學(xué)校日益受到社會的重視；為此，高校的招生辦學(xué)規(guī)模逐年加大，高等學(xué)校的在校生人數(shù)不斷增加，人數(shù)的增加給學(xué)校帶來了無限的生機(jī)和活力，也給高校的思想政治工作帶來了新課題和新挑戰(zhàn)；從思想政治教育活動的實(shí)踐來看，高等學(xué)校思想政治教育工作是一個非常有實(shí)踐價值的教育舞臺，因此，作為高教思想政治教育工作一部分的高校保衛(wèi)工作，是落實(shí)思想政治教育具體實(shí)踐的又一個落腳點(diǎn)；因此，在新時期，如何與時俱進(jìn)地開展校園保衛(wèi)工作，從理論到實(shí)踐的加強(qiáng)對高校在校大學(xué)生的思想政治教育工作，改變以往大學(xué)生對校園保衛(wèi)工作不適當(dāng)?shù)睦斫夂驼J(rèn)知，是當(dāng)下高校保衛(wèi)工作上的一個挑戰(zhàn)點(diǎn)，也是改進(jìn)校園保衛(wèi)工作的重大機(jī)遇期。

一、加強(qiáng)校園保衛(wèi)工作的現(xiàn)實(shí)要求

當(dāng)前，我國高校對在校大學(xué)生的思想政治教育工作，已完全融入學(xué)校教育的各個層面，有的學(xué)校已將思想政治教育工作上升到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃中；可見，學(xué)校的思想政治教育工作已經(jīng)在高校的教育管理環(huán)節(jié)中得到了應(yīng)有的重視；同時我們還要看到，雖然我們給予了重視，但仍然存在這樣那樣需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。結(jié)合實(shí)踐，當(dāng)下，我們更應(yīng)該注重在教育實(shí)踐的細(xì)節(jié)上開展深入的工作，為此高等學(xué)校的保衛(wèi)工作應(yīng)當(dāng)順應(yīng)思想政治教育多層次開展的需要，積極配合，加大關(guān)注度和加強(qiáng)具體實(shí)踐活動的開展，以保衛(wèi)學(xué)校的安全穩(wěn)定為前提，以保證學(xué)生的思想政治穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，以完成學(xué)校思想政治教育工作的大局目標(biāo)。在校大學(xué)生處在人生的十字路口，其價值觀、人生觀在這一時期得到徹底塑造；培養(yǎng)一個具有崇高價值觀和高尚人生觀的新時期優(yōu)秀大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)成為高校保衛(wèi)工作開展的核心價值目標(biāo)。為此，把思想政治教育工作融合到高校保衛(wèi)工作當(dāng)中去，把塑造人的優(yōu)秀品質(zhì)作為高校保衛(wèi)工作的追求目標(biāo)，這也應(yīng)當(dāng)是新時期高校保衛(wèi)工作的內(nèi)在本質(zhì)。

相對比來看，從前，我們的高校保衛(wèi)工作，對在校大學(xué)生思想政治教育工作上的重視程度不夠，學(xué)生在學(xué)校里有違法違紀(jì)的行為，大部分都是簡單地交由相關(guān)部門處理，比如說對于學(xué)生有打架斗毆，偷盜等行為的，簡單地將其交由所轄地公安部門處理，而忽略了從思想根源上對肇事大學(xué)生進(jìn)行教育，其實(shí)效是治標(biāo)不治本，嚴(yán)格意義上講，這樣開展工作本身就是失職，具有不客觀性，沒有抓住事物的本質(zhì)規(guī)律。同時，簡單地處理此類問題，不但沒有起到教育和塑造的作用，反而間接激化了學(xué)生的對立情緒，造成肇事大學(xué)生的進(jìn)一步迷失；因此，將思想政治教育工作貫徹到高校保衛(wèi)工作的實(shí)踐中去，是當(dāng)前高校保衛(wèi)工作的重中之重，是高校校園保衛(wèi)工作與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性的最直觀方式，也是當(dāng)前校園保衛(wèi)工作開展的正確途徑，是具有客觀必然性的。從細(xì)節(jié)上來看，有以下幾個重要的因素迫切需要加強(qiáng)高校保衛(wèi)部門對在校學(xué)生的思想政治教育工作：

1.各類不良的社會負(fù)面影響因子對在校大學(xué)生的影響和侵染

市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶來商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮的客觀事實(shí)；在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的社會里，拜金主義和個人享樂主義橫流自是必然；加之信息化社會里，網(wǎng)絡(luò)媒介高度繁榮，為黃賭毒的傳播提供了天然便捷的載體，加之大學(xué)生充裕的時間和相對較少的來自家長和老師的約束，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬世界的現(xiàn)象比比皆是；種種社會毒瘤嚴(yán)重侵染著當(dāng)代在校大學(xué)生，削弱了他們的意志；我們知道，大學(xué)生處在價值觀、世界觀成型的關(guān)鍵時期，往往自我控制和自我辨別、鑒別意識較弱，十分容易受到社會不良習(xí)氣的影響；如果讓已經(jīng)受社會不良習(xí)性影響的學(xué)生影響到周邊成群的同學(xué)，其帶來的校園惡劣影響將不言而喻。

2.處于人生關(guān)鍵成長期的大學(xué)生，在心理承受力方面所面臨的各類挑戰(zhàn)所帶來的各種不穩(wěn)定因素

高校是一個封閉的小型社會生態(tài)體，學(xué)生的組成各種各樣，從具體分類來看，有家庭經(jīng)濟(jì)條件相對較好的，也有連基本生活費(fèi)都要靠做兼職自己爭取的；有出生在大城市的，也有來自農(nóng)村的；有來自西北等生活習(xí)性很鮮明地區(qū)的，也有自小生活在中原文化核心區(qū)域省份的；在校大學(xué)生本身呈現(xiàn)出來的種種不同，都會帶來這樣那樣的壓力，有壓力就會有挫折，有挫折就會帶來校園安全隱患；從近年來全國高校爆發(fā)的安全事故案例來看，都是因?yàn)閷W(xué)生在面臨各種壓力后無法得到排解和疏導(dǎo)所致，這些現(xiàn)象的本質(zhì)要求高校的校園保衛(wèi)工作必須得到加強(qiáng)和重視。

3.高校保衛(wèi)部門在大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用和獨(dú)特地位

從素質(zhì)教育的角度來看，成功的素質(zhì)教育對于學(xué)校來講，在于對學(xué)生進(jìn)行思想教育的成功與到位，以樹立起學(xué)生愛國，愛黨，愛民族等優(yōu)良的思想素質(zhì)為目標(biāo)；而高校的保衛(wèi)部門就承擔(dān)著高校在對學(xué)生思想政治教育方面的嚴(yán)格責(zé)任，既是一種教育的義務(wù)也是國家賦予的教育權(quán)利，是權(quán)利和義務(wù)并存的整體，是國家教育體制里，為國家對學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)把關(guān)的重要載體之一，是在校學(xué)生走向用人單位和社會，在政治素質(zhì)教育方面把關(guān)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，高校保衛(wèi)部門所開展的工作意義非凡而且影響力深遠(yuǎn)。

二、高校保衛(wèi)工作中融入思想政治教育的必要性

高校校園保衛(wèi)工作具有事前預(yù)防，事后監(jiān)控及處置的特性；其屬于社會綜合治理的范疇，高校保衛(wèi)工作所面對群體的特殊性，以及高校保衛(wèi)工作的特質(zhì)及涵蓋內(nèi)容的廣泛性，使得高校保衛(wèi)工作的開展具有很大難度；為此，如何抓住工作中的突出問題，迎難而上，是有效開展此項工作的前置問題。有良好的心態(tài)，再通過找突破困難的途徑和方法，是首當(dāng)其沖的步驟。通過實(shí)踐，以高校思想政治教育整體規(guī)劃為藍(lán)本，在高校保衛(wèi)工作中全方位融入思想政治教育的方法論，是搞好高校保衛(wèi)工作的一條捷徑。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高校校園保衛(wèi)工作的重點(diǎn)在預(yù)防措施；預(yù)防措施的開展是杜絕事故發(fā)生的前提，其實(shí)效性也顯而易見；因此，做好預(yù)防也就從根本上治理了校園保衛(wèi)事故的發(fā)生。從預(yù)防的角度去看校園保衛(wèi)工作，是抓問題的主要矛盾的方法（也是被實(shí)踐證明了的踐行唯物主義方法論的可行手段），解決了根本矛盾，就可以從問題的源頭上解決校園保衛(wèi)中的安寧、穩(wěn)定的問題。綜上，高校校園保衛(wèi)工作的根在于思想政治教育方法的運(yùn)用和開展，要從思想意識的高度認(rèn)識到思想政治教育的全面應(yīng)用在高校保衛(wèi)工作的重大意義。

三、在高校保衛(wèi)工作中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

從高校校園保衛(wèi)工作的具體分工來看，高校校園保衛(wèi)工作分為學(xué)生戶籍管理、校園安全維護(hù)和防范、校園安全秩序的維護(hù)和管理、校園消防的安全維護(hù)和管理、校園安全事故的先期處置等?？梢姡@保衛(wèi)工作的每一項都關(guān)乎著學(xué)生的切身利益，關(guān)乎著高校的健康有序發(fā)展。同時，保衛(wèi)工作既應(yīng)注重學(xué)生的利益需求，又要深入從思想意識深度、行為舉止的嚴(yán)格規(guī)范要求兩個方面切入；由于在校大學(xué)生身份和心理所表現(xiàn)出的特殊性和典型性，要求在開展具體工作時，應(yīng)采取以德化人、以理服人、理德并舉的方法；注重干實(shí)事，辦實(shí)事，形成一個千方百計完成保衛(wèi)工作的局面；實(shí)事求是解決學(xué)生的實(shí)際需要，寓管理于服務(wù)，寓教育于幫助之中。

長時間以來，高校保衛(wèi)工作處在一種低階段的發(fā)展怪圈。無法與時俱進(jìn)，無法針對大學(xué)生的特殊心理進(jìn)行適時調(diào)整管理，停留在處理問題的方法生硬而又高壓迫，究其原因，是沒有有效利用思想政治教育的方法論去開展具體工作；具體來講，面對犯錯誤的在校生，采取簡單的拉架勢，擺冷面孔的方式，造成了犯錯誤的學(xué)生在心理層上的接受困難，在思想根源上的認(rèn)識困難，在保衛(wèi)教育工作的實(shí)效性上的失態(tài)。通過近期的歸納探索，高校保衛(wèi)工作應(yīng)當(dāng)利用思想政治教育的方法論去具體開展和落實(shí)，所取得的實(shí)效明顯，這其中又以堅持思想政治教育的原則輔助以靈活的手段方法效果最佳。

為此，高校保衛(wèi)工作的良好開展，應(yīng)以正確的理論為指導(dǎo)，以科學(xué)的手段為臺階，以良好的心態(tài)為保障，三個原則相輔相成，不可缺一。其中科學(xué)的手段應(yīng)當(dāng)是循循善誘，溝通和教育相并舉的手段；良好的心態(tài)應(yīng)當(dāng)是管理人員對學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的耐心、善心、感化心，把學(xué)生當(dāng)成自己的親友而動之以情，曉之以理。高校保衛(wèi)工作的實(shí)踐反復(fù)證明，大學(xué)生犯錯若無有效得關(guān)注、糾正，預(yù)后，會造成其學(xué)業(yè)上，價值觀念上，人生道路選擇上幾個層面上的嚴(yán)重受挫，以致助長其最后走向犯罪；反之，如在其犯錯初期，通過思想教育的方法，加之及時的溝通、匡正，其預(yù)后會好得多。在高校保衛(wèi)工作的當(dāng)下，抓住思想政治教育的主線，及時、全方位溝通，了解，并深入探究其在校期間的所思所想，了解其思維方式的特殊性，有時效性地開展教育、管理，有針對性地開展政治教育工作，是當(dāng)務(wù)之急。對受社會陰暗面影響較深的學(xué)生，用情感干預(yù)，以講道理、博感情的方式教育之；核心點(diǎn)還在于溝通二字，溝通是基礎(chǔ)，是靈魂，是工作產(chǎn)生實(shí)效的法寶，以此到達(dá)從根本上解決問題所在的效果。

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重德育和思想政治覺悟的培養(yǎng)兩個方面，這也是其稱其為人才最重要的兩個方面；高校保衛(wèi)部門在塑造具有德育和覺悟兩方面的高素質(zhì)人才上具有重要作用，而利用思想政治教育的方法進(jìn)行塑造無疑是最有效的方式。

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