羅茗文

摘要：最近幾年，我國(guó)高校音樂(lè)教育獲得了一定的發(fā)展和進(jìn)步，但依然存在很多問(wèn)題，如不能正確認(rèn)識(shí)高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，就不能及時(shí)解決學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)目的不明確、音樂(lè)教師老齡化等問(wèn)題。根據(jù)這種現(xiàn)狀，筆者依據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在研究出現(xiàn)這種情況原因的基礎(chǔ)上，提出了自己的意見(jiàn)和建議，如創(chuàng)新教育理念、實(shí)行科學(xué)化和規(guī)范化管理、大力引進(jìn)創(chuàng)新型師資等，希望能夠提高高校音樂(lè)教育水平，使高校音樂(lè)教育走上健康發(fā)展的道路。

關(guān)鍵詞：高校 音樂(lè)教育 問(wèn)題 對(duì)策

我國(guó)自古以來(lái)就被世人稱(chēng)為禮樂(lè)之幫，由此可以看出古人對(duì)音樂(lè)教育的重視程度，音樂(lè)教育也逐步形成了自己的特色和系統(tǒng)，我國(guó)古代就重視運(yùn)用禮樂(lè)治國(guó)的思想來(lái)管理國(guó)家。新中國(guó)成立以后，我國(guó)的音樂(lè)教育取得了快速的發(fā)展，并且獲得了一定的成績(jī)，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的音樂(lè)人才，在培養(yǎng)音樂(lè)人才方面也創(chuàng)出了一條自己的道路，促進(jìn)了我國(guó)音樂(lè)教育的全面發(fā)展。但是，音樂(lè)教育在實(shí)際發(fā)展中也存在著很多問(wèn)題，阻礙了我國(guó)音樂(lè)教育的正常發(fā)展?；谶@種情況的存在，筆者依據(jù)自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在研究出現(xiàn)這種情況原因的前提下，提出了提高我國(guó)音樂(lè)教育的幾點(diǎn)策略。

一、高校音樂(lè)教學(xué)存在的不足

（一）認(rèn)識(shí)有待提高

現(xiàn)階段，我國(guó)高校的音樂(lè)教學(xué)缺乏全面認(rèn)識(shí)。在高校的藝術(shù)教育中，音樂(lè)教育處在關(guān)鍵位置，是高等學(xué)校美育的重點(diǎn)內(nèi)容之一，能夠促進(jìn)高校素質(zhì)教育的順利開(kāi)展。在高校的音樂(lè)教育中，教育目的主要是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，保證學(xué)生健康全面的發(fā)展。但是，很多人認(rèn)為高校的音樂(lè)教育就是教給學(xué)生唱歌或跳舞，認(rèn)為高校當(dāng)中的一些有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng)，如音樂(lè)比賽、文藝演出、大型匯演等就是高校的音樂(lè)教育。由此可以看出，很多人對(duì)高校的音樂(lè)教育還沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。所以，高校在舉行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，就會(huì)面臨多種多樣的問(wèn)題和困難，如思想輕視、疲于應(yīng)付、表面文章等，這些現(xiàn)象都不同程度地阻礙了學(xué)生音樂(lè)審美能力的發(fā)展和提高。還有，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)上大量存在急功近利的思想，這種思潮也使學(xué)生對(duì)高校的音樂(lè)教育造成了一定的誤解。主要原因就是高校的音樂(lè)教育不能直接給人帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效應(yīng)，音樂(lè)本身表面出來(lái)的作用在短期內(nèi)根本無(wú)法顯現(xiàn)，所以很多人不重視高校的音樂(lè)教育，只是表面上應(yīng)付一下而已，更不能深入了解音樂(lè)教育的本質(zhì)。

（二）音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)有待完善

我國(guó)高校音樂(lè)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，也成為阻礙音樂(lè)教育健康發(fā)展的主要原因之一。很多高校學(xué)生缺乏音樂(lè)常識(shí)，不會(huì)欣賞音樂(lè)作品，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練，甚至一些學(xué)生都不懂基本的樂(lè)理。如很多學(xué)生不能準(zhǔn)確說(shuō)出國(guó)際歌的歌詞、曲作家是誰(shuí)，著名作品的作者、新歌劇的里程碑是哪一個(gè)作品，音樂(lè)名人的代表作是什么等。所以可以看出，學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，是擺在教育者面前的主要問(wèn)題之一，同時(shí)也說(shuō)明現(xiàn)在的音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)化程度不高、教學(xué)活動(dòng)不夠系統(tǒng)，不能正確使用音樂(lè)教材等問(wèn)題。

（三）師資力量有待加強(qiáng)

我國(guó)高校的音樂(lè)師資力量過(guò)于薄弱，也是急需解決的重要問(wèn)題之一?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校的音樂(lè)教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，大量缺乏創(chuàng)新型教師和具有時(shí)代特色的教師人才，甚至有的高校根本沒(méi)有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師。還有，雖然一些高校的音樂(lè)教師接受過(guò)一定的培訓(xùn)和進(jìn)修，但專(zhuān)業(yè)化水平不高，不能達(dá)到實(shí)際教學(xué)要求，音樂(lè)知識(shí)依然急需充實(shí)，也是擺在我國(guó)高校音樂(lè)教育面前的主要問(wèn)題。

二、創(chuàng)新高校音樂(lè)教育的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

對(duì)高校音樂(lè)教育實(shí)行創(chuàng)新，首先要?jiǎng)?chuàng)新教育人員的教學(xué)理念。隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)，高校的音樂(lè)教材也進(jìn)行了一系列改革。所以，要想實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教育的創(chuàng)新，首先要?jiǎng)?chuàng)新高校音樂(lè)教師的思想理念。在大多情況下，如果教師只重視講解枯燥無(wú)味的理論知識(shí)和技術(shù)技能，則非?？赡芤饘W(xué)生的反感，更不會(huì)引起學(xué)生的審美體驗(yàn)。因此，高校音樂(lè)教師在日常教學(xué)中一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和情感體驗(yàn)，使音樂(lè)教育成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要組成部分。如在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以播放一些優(yōu)美的音樂(lè)作品，使學(xué)生自己感受音樂(lè)的魅力，領(lǐng)悟音樂(lè)作品的表現(xiàn)手法，自覺(jué)受到音樂(lè)作品的感染，提高學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)建科學(xué)體系

建設(shè)完善科學(xué)的教育系統(tǒng)，可以促進(jìn)高校音樂(lè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。所以，要結(jié)合高校學(xué)生的實(shí)際情況，深入了解學(xué)生現(xiàn)有的音樂(lè)知識(shí)，制訂較為合理的音樂(lè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，保證學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。還有，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用高效的教學(xué)模式，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的效率。所以在高校音樂(lè)的課程設(shè)置中，要逐步推行多元化設(shè)置，使學(xué)生在欣賞優(yōu)美的音樂(lè)作品過(guò)程中，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，自覺(jué)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生將音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)的能力。

（三）提高教師素養(yǎng)

在高校的音樂(lè)教育中，音樂(lè)教師起著舉足輕重的作用。創(chuàng)新高校音樂(lè)教育，要求必須首先提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)。所以，在高校音樂(lè)教師的培養(yǎng)、引進(jìn)、考核、晉職等方面，一定要使音樂(lè)教師享有與其他教師同等的權(quán)利，才能切實(shí)提高音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)。另外，在教師培訓(xùn)和進(jìn)修方面，學(xué)校一定要給音樂(lè)教師提供多種便利條件，才能不斷提高音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)高水平的音樂(lè)教師隊(duì)伍。還有，只有教師具備系統(tǒng)、全面的音樂(lè)知識(shí)，才能保證高校音樂(lè)教育創(chuàng)新的順利發(fā)展。所以高校也應(yīng)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，提高教師的創(chuàng)新能力。在這種情況下，廣大高校音樂(lè)教師要隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，積極改革自己的思想和認(rèn)識(shí)，拋棄落后的教育觀念和教育方式，以具有時(shí)代特色的知識(shí)武裝自己，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，積極投身于改革創(chuàng)新當(dāng)中，不斷創(chuàng)新教育方式和教學(xué)手段。

三、結(jié)語(yǔ)

在高校的審美教育中，音樂(lè)教育具有核心位置，一定要切實(shí)做好這項(xiàng)工作。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，努力解決高校音樂(lè)教育創(chuàng)新發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，保證高校音樂(lè)教育的穩(wěn)定健康發(fā)展。

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