摘要：通過隨機(jī)抽樣的方法對安徽財經(jīng)大學(xué)325位在校大學(xué)生的手機(jī)依賴性和孤獨感體驗進(jìn)行了調(diào)查，并運用SPSS分析方法探討其中的關(guān)系，我們得出以下結(jié)論：（一）不同性格對孤獨感的體驗程度不同，孤獨感是產(chǎn)生手機(jī)依賴性的主要原因；（二）性格偏向活潑的學(xué)生，其手機(jī)依賴性教性格偏向安靜的學(xué)生低；（三）絕大多數(shù)大學(xué)生存在手機(jī)依賴性，且普遍意識到自己存在手機(jī)依賴性，并由此提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：手機(jī)依賴性；大學(xué)生；孤獨感；性格；SPSS

一、引言

近年來，隨著第三次科技革命的日益深化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢崛起，手機(jī)作為高新電子科技的代表產(chǎn)品，愈發(fā)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。盡管手機(jī)的普及豐富了人們的生活，便利了人與人之間的溝通，但社會上也出現(xiàn)了手機(jī)依賴癥這一新的心理疾病且正在不斷擴(kuò)散開來。手機(jī)依賴癥并非是對手機(jī)本身的依賴，而是指過度濫用甚至沉湎于游戲、網(wǎng)絡(luò)、通信、拍照等手機(jī)功能，并因此危害了工作、學(xué)習(xí)等正常生活和心理健康的一種心理疾病，手機(jī)依賴實質(zhì)上是一種“行為成癮”。[1]手機(jī)依賴癥（Mobile Phone Addiction）是指個體因為使用手機(jī)行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會功能明顯受損的癡迷狀態(tài)，又稱手機(jī)焦慮癥、手機(jī)成癮、手機(jī)綜合征。[2]。手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個方面：一是對手機(jī)的濫用；二是手機(jī)過多使用地影響到了正常的生活、工作和學(xué)習(xí)；三.是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時，身心會出現(xiàn)一系列不適反應(yīng)[3]。

有研究表明，手機(jī)依賴癥大多在一些性格較孤僻、人際關(guān)系不融洽乃至不合群、具有封閉心理或缺乏自信的人群中出現(xiàn)[4]。而在校大學(xué)生恰好處于人生發(fā)展的重要時期，因競爭激烈、學(xué)業(yè)及就業(yè)壓力等因素影響，極易產(chǎn)生不同程度的孤獨感[5]。韋耀陽（2014）為探討大學(xué)生手機(jī)依賴與孤獨感的關(guān)系，主要采用UCLA孤獨感量表對304名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，得出大學(xué)生手機(jī)依賴在性別和年級變量上差異顯著，孤獨感可能會增加大學(xué)生的手機(jī)依賴傾向的結(jié)論[6]。劉鵬（2014）認(rèn)為手機(jī)在給人們帶來愉悅的同時也會對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來嚴(yán)重的消極影響。他采用問卷法，得出了神經(jīng)質(zhì)與手機(jī)依賴及其各維度呈顯著正相關(guān)，主觀支持對手機(jī)依賴具有福相預(yù)測作用，神經(jīng)質(zhì)對手機(jī)依賴具有正向預(yù)測作用等結(jié)論[7]。黃海，余莉（2013）等在大學(xué)生手機(jī)依賴與五大人格的關(guān)系研究中，采用分層抽樣辦法得出人格特性與手機(jī)依賴關(guān)系密切，是影響手機(jī)依賴的重要變量[8]。孫玲、湯效禹（2011）運用EPQ問卷中的E（內(nèi)外向）量表，定額選取寧夏大學(xué)學(xué)生進(jìn)行研究，得出手機(jī)依賴存在性別差異，但與性格年級無關(guān)等結(jié)論[9]。

為了深入探究手機(jī)依賴性與孤獨感的關(guān)系，選擇對安徽財經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的手機(jī)依賴情況和孤獨感情況進(jìn)行問卷調(diào)查，探討手機(jī)依賴癥和大學(xué)生孤獨感的關(guān)系。

二、研究對象及方法

1.問卷編制

依據(jù)之前調(diào)查研究經(jīng)驗以及安財實際情況，選取性別、性格、使用手機(jī)時間長短、孤獨感的體驗程度為控制變量制作了本次調(diào)查問卷。

2.研究對象

350名安徽財經(jīng)大學(xué)學(xué)生完成了施測，有效問卷325份，有效率為92.86%。其中男生164人，女生151人；大一60人，大二54人，大三145人，大四66人?！?0】

三、實證分析

1.個人性格與手機(jī)依賴性自我認(rèn)知及表現(xiàn)

因個人性格復(fù)雜多樣，且為極難量化的變量。本文大致將個人性格分為“很活潑”、“活潑”、“很安靜”、“安靜”四種，調(diào)查結(jié)果顯示四種性格人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例分別為13.54%，51.38%，5.85%，29.23%。同時結(jié)合不同性格的學(xué)生們對于手機(jī)依賴性的自我認(rèn)知情況，利用SPSS軟件進(jìn)行交叉分析得出下表：

表1個人性格與手機(jī)依賴自我認(rèn)知交叉制表：

從手機(jī)依賴性的具體表現(xiàn)看，偏向活潑性格的學(xué)生，其手機(jī)依賴性的嚴(yán)重程度較偏向安靜性格的學(xué)生高。造成此現(xiàn)象的原因在于：性格偏向活潑的學(xué)生更樂于與別人交流，而當(dāng)其缺乏交流對象的時候，可能就會將這種交流訴求付諸于手機(jī)中的聯(lián)系人，甚至是手機(jī)本身。性格活潑學(xué)生的日?；顒禹椖枯^多，更愿意從事于多種活動，日常與家人朋友需要更多的聯(lián)系以完成某項活動。從而造成了性格偏向活潑的學(xué)生手機(jī)依賴性的提高；而性格偏向安靜的學(xué)生剛好相反，他們的交流訴求較低，感情內(nèi)斂含蓄，不善于或不愿表達(dá)，對新鮮事物沒有強(qiáng)烈的好奇心，容易沉浸在自我世界中，對手機(jī)的日常功能需求低，因此手機(jī)依賴性偏低。

而從手機(jī)依賴性的具體表現(xiàn)來看，通過將不同性格與問卷中的三個具體問題“如果出門忘帶手機(jī)，以下最符合您情況的是”“當(dāng)您感到心情低落時，您會通過手機(jī)改善情緒嗎”“您是否容易沉浸在手機(jī)的世界里而不關(guān)心周圍發(fā)生的事”“當(dāng)您感到心情低落時，您會通過手機(jī)改善情緒嗎”[11]進(jìn)行交叉分析得出：與對手機(jī)依賴性自我認(rèn)知的程度相比，大部分學(xué)生在具體表現(xiàn)上是遠(yuǎn)低于手機(jī)依賴性的嚴(yán)重程度的。

2.孤獨感與手機(jī)依賴之間關(guān)系：

針對此問題，本文選取孤獨感作為控制變量，探討其作為因素對手機(jī)依賴的影響程度，通過制作單因素方差分析表進(jìn)行探析。數(shù)表分析結(jié)果表明：在假設(shè)顯著性水平為005的條件下，概率P值為004，所以可以認(rèn)為，孤獨感對手機(jī)依賴存在顯著影響。原因在于內(nèi)心的孤獨容易使人產(chǎn)生對現(xiàn)實世界人際交往的排斥心理，從而將內(nèi)心情感的傾訴轉(zhuǎn)移到以手機(jī)為媒介創(chuàng)造的虛擬世界中去。另外，存在大學(xué)生存在孤獨感是因為對日常生活中的生活行為方式不滿或者說是不能夠達(dá)到自身想法二產(chǎn)生厭惡，基于這種心理背景，手機(jī)無疑給這些大學(xué)生提供了一種新型的生活行為方式。綜合以上原因，手機(jī)依賴性存在于有孤獨感的大學(xué)生中就成為了一種必然現(xiàn)象。

通過交叉表分析來具體分析孤獨感對手機(jī)依賴的影響，可以得出，越覺得周圍人不關(guān)心自己的學(xué)生認(rèn)為自己肯定有手機(jī)依賴癥所占總體的比重越大，即孤獨感強(qiáng)的學(xué)生較孤獨感弱的學(xué)生更易產(chǎn)生手機(jī)依賴。由于對現(xiàn)實生活的排斥程度越高，大學(xué)生便會越傾向于虛擬空間，進(jìn)而也就造成了孤獨感越強(qiáng)的大學(xué)生，其手機(jī)依賴程度越高。

3.手機(jī)依賴性對性格及孤獨感的影響：

本次調(diào)查中，對手機(jī)依賴的量化具體表示為平均每天使用手機(jī)的時間，通過制作單因素方差分析表可以分析手機(jī)依賴性對大學(xué)生性格是否存在反作用，分析表如下：

表3性格偏向單因素方差分析

數(shù)表分析表明：平均每天使用手機(jī)時間的不同對性格產(chǎn)生了顯著影響。大學(xué)生對手機(jī)的依賴源于對現(xiàn)實生活的空虛，希望通過尋找到一種寄托，這在心理學(xué)上稱為填補(bǔ)法。手機(jī)會占據(jù)過多生活空間，改變以往的習(xí)慣，甚至是與人相處的方式和對待生活的看法，久而久之會對性格產(chǎn)生一定的反向作用。

在基礎(chǔ)分析中，個人性格與孤獨感的體驗程度是相關(guān)的。大學(xué)生的孤獨感體驗程度受各自性格影響顯著。大學(xué)生手機(jī)依賴與個人性格具有很強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系，由此我們可以推導(dǎo)出孤獨感是產(chǎn)生手機(jī)依賴性的主要原因之一。性格偏向活潑的學(xué)生，其孤獨感的體驗程度較之性格偏向安靜的學(xué)生低，這也與公眾通常認(rèn)為的情況相同。而學(xué)生一旦產(chǎn)生孤獨感，其交流訴求在正常的學(xué)習(xí)和生活中得不到滿足，自然會將之轉(zhuǎn)移至虛擬空間，由此便產(chǎn)生了手機(jī)依賴。大學(xué)生手機(jī)依賴與人格特質(zhì)維度中精神質(zhì)之間存在顯著正相關(guān)。在精神質(zhì)維度上得分高的人，容易產(chǎn)生手機(jī)依賴，也就是說具有“孤獨、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺遲鈍”等特質(zhì)的人更容易產(chǎn)生手機(jī)依賴[12]。一般性格比較孤僻、人際關(guān)系不融洽甚至不合群，封閉自我以及缺乏自信，他們在面對現(xiàn)實世界各方面壓力又找不到突破口時，更容易讓自己沉迷于手機(jī)世界里。雖然他們在現(xiàn)實人際交往中變現(xiàn)的懶惰不積極或是在各項活動中參與度較低，但是也存在人們正常的溝通交流所需，這時他們可能就會將注意力轉(zhuǎn)向另外一個渠道，即通過手機(jī)這一媒介來與他人進(jìn)行交流，或是通過玩手機(jī)來緩解自己內(nèi)心的焦慮，從而形成惡性循環(huán)導(dǎo)致手機(jī)依賴，而手機(jī)依賴反過來又會強(qiáng)化他們的這一特質(zhì)，讓他們變得更加孤獨不適應(yīng)環(huán)境。

四、結(jié)論及相關(guān)建議

SPSS統(tǒng)計分析軟件有著實用、簡潔、準(zhǔn)確的優(yōu)點，通過SPSS軟件將問卷中的問題進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出相關(guān)結(jié)論，在本文中起著關(guān)鍵作用。

交叉分析表與單因素方差分析表顯示性格與孤獨感是大學(xué)生手機(jī)依賴性的重要影響因素，另一方面手機(jī)依賴性對大學(xué)生的性格與孤獨感會產(chǎn)生反向作用，性格與孤獨感之間存在相互影響的關(guān)系。本文分析具有很強(qiáng)的可靠性，性格活潑的大學(xué)生較性格安靜的手機(jī)依賴性更強(qiáng)，孤獨感體驗程度高低與手機(jī)依賴性強(qiáng)弱程正比。對手機(jī)的過度依賴，即過度沉浸于虛擬世界會對個人性格產(chǎn)生負(fù)面影響，并加重大學(xué)生的手機(jī)依賴。在手機(jī)依賴自我認(rèn)知中大學(xué)生也普遍認(rèn)為難以抵制手機(jī)誘惑、打發(fā)時間，未處理好人際關(guān)系是產(chǎn)生手機(jī)依賴的主要原因表現(xiàn)。

隨著手機(jī)的普及與手機(jī)功能的日益豐富，廣大大學(xué)生在使用手機(jī)的同時若不能控制好度便容易產(chǎn)生手機(jī)依賴，但應(yīng)注意避免并克服產(chǎn)生手機(jī)依賴，合理利用手機(jī)。對已經(jīng)存在手機(jī)依賴的大學(xué)生應(yīng)從端正態(tài)度、多與同學(xué)朋友溝通、積極參加健康娛樂活動、靜下心來學(xué)習(xí)工作等方面進(jìn)行克服，做手機(jī)的主人。各高校應(yīng)通過一定方式如組織各式競賽活動，加強(qiáng)宣傳教育減輕大學(xué)生的焦慮與孤獨感，提高心理健康水平，引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)。（作者單位：安徽財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

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