殷曉輝

摘 要：兒童內(nèi)含著生機(jī)勃勃的沖動(dòng)力，這種本能的自發(fā)沖動(dòng)，能賦予他們積極的生命力，促使他們不斷地發(fā)展。所以，“童年構(gòu)成了人一生中最重要的一部分”，孩子心中那渴望了解一切的活力與激情令人感嘆，孩子超凡的學(xué)習(xí)潛能令人驚嘆。

關(guān)鍵詞：兒童；愛的智慧；成長(zhǎng)；理解

初識(shí)《童年的秘密》在剛畢業(yè)之時(shí)，它像一股激情注入心田，使我懂得：兒童內(nèi)含著生機(jī)勃勃的沖動(dòng)力，這種本能的自發(fā)沖動(dòng)，能賦予他們積極的生命力，促使他們不斷發(fā)展。所以，“童年構(gòu)成了人一生中最重要的一部分”，從而讓我對(duì)幼兒教育這份工作充滿了執(zhí)著的追求。再讀此書已為人母，書中對(duì)兒童教育精辟的見解，對(duì)兒童心靈的深層解讀又再次讓我心潮澎湃，感嘆孩子心中那渴望了解一切的活力與激情，感悟孩子在成長(zhǎng)中的那份勇敢與執(zhí)著，更驚嘆于孩子在適宜的環(huán)境下所顯示出來的超凡的學(xué)習(xí)潛能。這一切都源自于蒙臺(tái)梭利對(duì)孩子的那份愛，因?yàn)樗龘碛形覀兎Q做“愛的智慧”的那種敏感性。

電影中一位盡職的保姆的話總在我耳邊回響：“你現(xiàn)在愛孩子還來得及，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在正無條件地愛著你，但是過了這個(gè)時(shí)候，他就不再愛你了?！边@句話讓孩子的母親幡然悔悟，她決定不再為物質(zhì)享受而活，要為自己的孩子而活，于是毅然離開花天酒地的富豪丈夫，與兒子過著簡(jiǎn)單樸素但卻幸福的生活。其實(shí)“愛并不是原因，而是結(jié)果。它像一顆行星，得到來自太陽(yáng)的光芒。這種動(dòng)力就是本能，是生命的創(chuàng)造性力量”。我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記：“兒童愛成人勝于其他任何東西。”他們的愛發(fā)自內(nèi)心，他們的愛純潔無瑕，他們的愛毫無保留。但這個(gè)愛有期限，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)在如此深厚地愛我們的兒童終將長(zhǎng)大和消失” 。

孩子如此愛我們是他們潛能發(fā)展的需要，是他們自身“實(shí)體化”的需要，是他們富有特色的個(gè)性心理形成的需要。趁著需要還未結(jié)束，趕緊去愛孩子吧！但這并不是簡(jiǎn)單的愛，而是一種理解的愛，是一種尊重的愛，更是一種有技巧的愛。

這種愛以理解為基礎(chǔ)。“成人必須確信，在兒童的發(fā)展方面他們只能起一個(gè)次要的作用。他們必須努力理解兒童，這樣他們才能適當(dāng)?shù)貛椭麄儭！币苍S有人會(huì)反駁：我很了解孩子，他什么時(shí)候需要什么我都知道，我怎么會(huì)不了解孩子呢？我也曾有這樣的疑問。所以，現(xiàn)在讓我們靜心思考：當(dāng)孩子打壞一樣?xùn)|西時(shí)，我們有沒有暴跳如雷？當(dāng)孩子黏在我們身邊時(shí)，我們有沒有煩躁不安？當(dāng)孩子不喜歡學(xué)一種本領(lǐng)時(shí)，我們有沒有強(qiáng)迫過他？當(dāng)孩子想自己動(dòng)手時(shí)，我們有沒有幫助他的沖動(dòng)？如果有，那說明我們還不了解孩子，不了解孩子的自然特性，不理解孩子擁有一個(gè)積極并能逐漸完善的精神生活。所以，我們要卸下內(nèi)心那種強(qiáng)有力的防御本能，去領(lǐng)悟孩子的一言一行；我們要將自己當(dāng)成一個(gè)孜孜不倦的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)孩子的心靈奧秘。

這種愛又以尊重為準(zhǔn)則。為了幫助孩子完成“成長(zhǎng)”這一重任，我們必須“去掉自己內(nèi)心的傲慢和發(fā)怒等壞脾性，使自己沉靜、謙虛和慈愛”。因?yàn)槌领o、謙虛和慈愛是尊重孩子的本源，傲慢和易怒會(huì)使人不能掌控自己的情緒，不能去真心地接納孩子，真正地尊重孩子。如果我們要幫助兒童發(fā)展他的個(gè)性，必須學(xué)會(huì)控制自己，領(lǐng)會(huì)兒童的表示，并把這當(dāng)作一種特殊的事，使自己能理解和追隨兒童。

這種愛更需要技巧。教師“應(yīng)該接受專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)，從精神上做好準(zhǔn)備，理解新教育的基本目的就是發(fā)現(xiàn)和解放兒童，并掌握教育的方法，成為有效的教師”。愛的技巧是對(duì)孩子性情的隨從，不是盲目的跟從；愛的技巧是對(duì)孩子理性的考量，不是簡(jiǎn)單的測(cè)量；愛的技巧是對(duì)孩子采取有效的行動(dòng)，不是毫無章法的躁動(dòng)……

忽然想起我班的小男孩丁丁，每天惹禍不計(jì)其數(shù)，告狀之聲不絕于耳，對(duì)于我們的說教他總是左耳進(jìn)、右耳出，氣得我們直搖頭。直到有一天我靈光一閃，既然批評(píng)說教不行，那就換一種方法試試。于是我把他叫過來，抱著他說：“丁丁，我知道你一直是個(gè)懂事、聰明的孩子，你已經(jīng)知道哪些事能做，哪些事不能做。所以，老師決定今天讓你來做值日生，管好自己也管好其他的小朋友。”丁丁聽后大喜，說了聲“我知道了”，就一蹦一跳地走了……整個(gè)上午，我20分鐘查看一下他的情況并給予積極的肯定，同時(shí)親切地抱抱他。沒想到，丁丁干壞事的頻率直線下降。我對(duì)他的表現(xiàn)非常滿意，于是在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他。第二天，他的奶奶高高興興地跑來告訴我：“老師，你知道嗎？我家丁丁可喜歡你了，說以后還要聽你的話?！?/p>

如今想起丁丁奶奶的話，我不禁感慨：其實(shí)“愛的智慧”并不難尋，只需要真切的關(guān)懷、真心的尊重和準(zhǔn)確的行動(dòng)。當(dāng)你尊重孩子時(shí)，孩子也會(huì)尊重你；當(dāng)你關(guān)心孩子時(shí)，孩子也會(huì)關(guān)懷你；當(dāng)你理解他們時(shí)，他們更會(huì)體諒你。因?yàn)閻凼窍嗷サ?，是需要碰撞的，只有播種愛，你才能收獲愛。

清晨沿窗眺望，太陽(yáng)滿臉紅光，閃耀光芒；大樹郁郁蔥蔥，枝繁葉茂；小草伸展綠葉，隨風(fēng)擺動(dòng)；小鳥挺立枝頭，高聲吟唱……這一切是多么的和諧美好。我愿用真心去挖掘愛的智慧，讓孩子們也能在這和諧的環(huán)境中充滿活力，茁壯成長(zhǎng)。

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[M].北京：現(xiàn)代教育出版社，2012.

（江蘇省如皋市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）