王愛清

摘 要 課內(nèi)一體化教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)的一條新路子。本文應(yīng)用問卷調(diào)查法對河海大學(xué)常州校區(qū)的選修乒乓球的100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得到結(jié)論。

關(guān)鍵詞 河海大學(xué)常州校區(qū) 乒乓球課 課內(nèi)外一體化

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”，這是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》提出的要求。這表明黨和國家對學(xué)生健康的高度重視，對學(xué)校體育工作地位的再一次明確。然而高校體育教育存在著諸多的問題，如教學(xué)觀念落后，課程設(shè)置陳舊，教學(xué)手段和方法單一。為全面貫徹《決定》的執(zhí)行，河海大學(xué)常州校區(qū)從2012年開始對在校學(xué)生實(shí)行乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)形式的嘗試。本文對我校近年來開展體育課課內(nèi)外一體化教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論。

1 研究對象

河海大學(xué)常校區(qū)乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)。

2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。調(diào)查有關(guān)課內(nèi)外體育化教學(xué)的資料。（2）問卷調(diào)查法。對河海大學(xué)常州校區(qū)2011/2012級參加乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)形式的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷200份，回收200份。（3）專家訪談法。對河海大學(xué)常州校區(qū)體育教師進(jìn)行訪問。（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。用SPSS17.0和EXCEL將所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算處理，獲得研究數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)活動動機(jī)

表1 參加體育活動的動機(jī)統(tǒng)計(jì)表

表1可以看出，參加體育鍛煉的目的集中在增強(qiáng)體質(zhì)和興趣愛好這兩方面，健康的身體不僅是學(xué)習(xí)的需要，生活的需要，也是為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)可以看出體育課內(nèi)一體化同時(shí)兼顧增強(qiáng)體制的使用性和學(xué)生的興趣愛好。

3.2 乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)滿意度的調(diào)查分析

表2表明，有82.3%的學(xué)生對體育課內(nèi)外一體化教學(xué)形式很滿意，不滿意的為0。由此可見，一體化教學(xué)形式深受廣大學(xué)生的喜愛，為熱愛體育鍛煉的同學(xué)提供一個(gè)充分發(fā)揮自身主動性的平臺，進(jìn)一步他們對體育運(yùn)動的興趣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)學(xué)生對教師的教學(xué)水平也給予了一定程度的認(rèn)可。

表2 乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)滿意度的調(diào)查

教師的教學(xué)形式和教學(xué)水平在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)通過不同的教學(xué)方法和手段不斷把知識傳授給學(xué)生的同時(shí)，也要不斷提高自己的教學(xué)能力，來贏得學(xué)生的滿意。有82.3%的學(xué)生對乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)這種教學(xué)形式很滿意，覺得這樣教學(xué)形式既新穎又能滿足他們的興趣愛好。

有50.7%的學(xué)生對教學(xué)管理很滿意，還有一半的學(xué)生持不同的看法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師因該要進(jìn)一步完善教學(xué)管理體系，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)課內(nèi)外一體化的完善。教學(xué)課堂的活躍層度直接影響著學(xué)生鍛煉的積極性和主動性，教學(xué)方法和教學(xué)手段是影響課堂氛圍的主要因素，因此教師應(yīng)該在原有教學(xué)方法和手段上加以改進(jìn)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對場地設(shè)施的投入和教學(xué)環(huán)境的改善，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的滿意度。

3.3 乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)對終生體育影響的調(diào)查

從表3可以看出對學(xué)生終身鍛煉所起的引導(dǎo)作用很大，學(xué)校體育不僅僅是學(xué)生在校期間的教育活動，更主要的是學(xué)生通過鍛煉達(dá)到終身受益的目的。體育課課內(nèi)外一體化教學(xué)，是學(xué)生在掌握基本體育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，掌握一些基本體育理論知識，掌握增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康的知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉，自行監(jiān)督的能力，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

表3

4 結(jié)論

（1）課外體育活動是體育課的必然延伸和補(bǔ)充，是學(xué)校體育的重要組成部分。要想達(dá)到鍛煉的目的，僅僅依靠每周一次的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。體育課課內(nèi)一體化教學(xué)使課內(nèi)外體育鍛煉達(dá)到完美的結(jié)合和統(tǒng)一，使學(xué)生在課內(nèi)引發(fā)的興趣到課外得到延伸和發(fā)展，把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)鍛煉，從而達(dá)到終身體育的目的。而乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)形式只是體育課或其他科目和學(xué)科的一個(gè)小小的分支，從乒乓球課內(nèi)一體化教學(xué)可以慢慢延伸到其他項(xiàng)目和其他學(xué)科中去。（2）乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)形式給學(xué)生帶來了生機(jī)和活力，提高了體育整體素養(yǎng)，增強(qiáng)了體質(zhì)。同時(shí)也豐富了校園生活，抵制了社會上一些低級的娛樂方式對學(xué)生的侵蝕，有利于學(xué)生身心健康的提高，提高審美意識，達(dá)到自我超越。（3）教師的教學(xué)形式和教學(xué)方法在學(xué)生對課堂興趣方面起到很大的作用，而乒乓球課內(nèi)外一體化教學(xué)正好滿足了學(xué)生的這種需求，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)主動鍛煉的積極性。

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