蔡文星

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)是20世紀的偉大發(fā)明，正在全世界迅速普及和發(fā)展，使人類的生產(chǎn)方式和生活方式發(fā)生著深刻的變化。2006年開始，中國未成年人網(wǎng)脈工程的啟動，營造了一個有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和平臺。2009年，陽東廣雅小學成為中國未成年人網(wǎng)脈工程的實踐基地，建立了教育引導(dǎo)學生文明上網(wǎng)的長效機制，建設(shè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，共同構(gòu)建面向?qū)W生積極向上、健康文明、充滿活力、寓教于樂、功能齊全的學習和娛樂環(huán)境，促進學生健康成長和良好學習習慣的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：中國未成年人網(wǎng)脈工程；網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)模式；學習習慣

中國未成年人網(wǎng)脈工程進入我校后，致力于關(guān)注小學生的身心發(fā)展，尊重孩子的個性差異，激發(fā)孩子的潛在創(chuàng)造力，依托同步教育校園網(wǎng)等高科技教學手段，燃起孩子學習的興趣，培養(yǎng)孩子的良好習慣，促進孩子的全面發(fā)展。這種網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)模式可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生眼見其形，耳聞其聲，把客觀事物具體化、形象化，有利于發(fā)揮學生的主體作用，促進學生的全面發(fā)展，使傳統(tǒng)的教學方式注入新的生機和活力。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式，為我們營造了一個嶄新的教學環(huán)境，從根本上改變了師生原先的傳統(tǒng)學教模式，有利于促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

一、電子工具書

中國未成年人網(wǎng)脈工程提供的教育資源網(wǎng)站“我們網(wǎng)”上有很多學習資料，不像工具書一樣要花錢，查找起來麻煩。當學生需要查某個學習知識點時，只要進入“我們網(wǎng)”一搜，就能在最短的時間內(nèi)找到大量相關(guān)的學習內(nèi)容，節(jié)省了時間，學生操作起來也很方便，相當于一本“電子工具書”，省時省力，提高了學生利用“電子工具書”輔助學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、自主學習

網(wǎng)脈工程給學生提供了一個綠色的上網(wǎng)學習空間。我們鼓勵孩子們完成家庭作業(yè)后，進入“我們網(wǎng)”進行另一種形式的學習。而這種形式的學習是孩子們所喜愛的。他們可以運用里面的資源進行預(yù)習和復(fù)習，鞏固課堂上的聽課效果，便于知識的查缺補漏。網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式下，多媒體技術(shù)幫助孩子快速理解知識，多角度思考問題?！拔覀兙W(wǎng)”的教學課件好多都做成了動畫形式，有的還可以由學生自己動手參與操作。豐富的色彩、多樣的形式、直觀的感受使孩子對知識的理解更透徹，更不容易忘記，還可以刺激孩子的創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子良好的自我學習的習慣。其中還有許多充滿趣味性的游戲形式，融知識于游戲中，讓孩子們在玩中學、在學中玩，邊玩邊鞏固所學的知識，養(yǎng)成及時鞏固復(fù)習所學知識的好習慣。

三、答疑解惑

當孩子們在學習上遇到問題，旁邊又沒有人會，只要進入“我們網(wǎng)”，就可以在里面搜索相關(guān)的問題參考答案和學習資料。如果搜不到，孩子們還可以把問題發(fā)布出去，很多專家、教師會積極地幫孩子們答疑。足不出戶，孩子們就可以在最短的時間內(nèi)接受最好的老師答疑解惑，提高他們的學習效率，養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

四、交流平臺

孩子們在閑暇之余可以利用網(wǎng)絡(luò)博客寫博文，談學習和生活感受，以文會友，展示自我。網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式給了孩子們一個敞開心扉交流的窗口，在與同齡人的交流中、在向?qū)I(yè)網(wǎng)站老師的咨詢中，孩子們學會了自我接納，學會了心理調(diào)節(jié)，擴大了孩子們的交際面，是孩子們與他人交流學習的好工具，可以培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，收集、分析和利用信息的能力，培養(yǎng)學生學會分享與合作。寬松的學習氛圍更可以使學生發(fā)揮他們的聰明才智，他們可以在學習活動中相互啟發(fā)、協(xié)作交流，學會交流與合作。網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式下，學生通過各種方式進行交流已非常方便，從中得到幫助和解決學習中的各種問題，還可以開闊視野，增進與社會的聯(lián)系。

五、個性化學習

未來社會需要我們的孩子有自己的獨特個性和特殊才能，網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式依托信息化網(wǎng)絡(luò)手段，給了孩子們一個廣闊的探索天地，在這里，孩子們可以根據(jù)自己的愛好和特長有選擇地學習，根據(jù)自身的特點采取不同的學習方法，放手讓孩子自己去研究，尊重學生的個性差異，激發(fā)學生的潛在創(chuàng)造力，致力于培養(yǎng)符合時代要求、具有健康人格的創(chuàng)新人才。

六、開闊視野

長期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少復(fù)合型新人文學者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)孩子對多種知識的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對21世紀的人才戰(zhàn)略具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式下，孩子們從單調(diào)的書本中走出來，進入到一個巨大的不斷更新的知識庫和信息庫中，可以讓他們知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)是一位很好的老師，隨著科學技術(shù)的發(fā)展以及中國未成年人網(wǎng)脈工程的啟動，孩子們足不出戶就能知道天下事，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的資訊信息、科技動態(tài)，變成一個“百事通”，可以拓展孩子的知識領(lǐng)域，輕松提升孩子的綜合素質(zhì)。

七、綠色健康

中國未成年人網(wǎng)脈工程依托的“我們網(wǎng)”，是中國最大的未成年人網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，屏蔽了一切不良網(wǎng)站，是一個絕對綠色、絕對安全的網(wǎng)站，是一個最適合未成年人的網(wǎng)站。家長不用擔心孩子在網(wǎng)絡(luò)學習的過程中遭到不良網(wǎng)站信息的侵害。孩子們可以在“我們網(wǎng)”里盡情地學習和暢游，享受知識給他們帶來的快樂。

中國未成年人網(wǎng)脈工程網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式下，孩子們通過“我們網(wǎng)”的自主學習，可以培養(yǎng)良好的學習習慣，足不出戶，就可以和名師對話，與同齡人交流，拓寬自己的視野，提高學習興趣。網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)模式給孩子們提供了一種輕松自由的學習環(huán)境、學習方式和學習平臺，可以利用時間和空間的優(yōu)勢，自我決定學習時間和地點，可以讓他們靜下心來認真思考，仔細品味。通過網(wǎng)絡(luò)學習，他們的思維得到了啟發(fā)，情操受到了熏陶，知識也得到了充實和提高，體會到了學習的快樂、知識的力量。我校的網(wǎng)脈課題實驗開展至今有四年之久，在這個課題實驗的過程中，學生學會了如何合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過“我們網(wǎng)”進行上網(wǎng)學習，分享全國最優(yōu)質(zhì)的教育資源，利用最新的科研成果。同時，“我們網(wǎng)”的長期個性化教育服務(wù)，最有效地屏蔽網(wǎng)絡(luò)危害，讓孩子們遠離不良的網(wǎng)絡(luò)資源，真正實現(xiàn)了健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

編輯 魯翠紅