張桂琴

【摘 要】將3DMAX很好的運用在室內(nèi)設(shè)計課程中，形成室內(nèi)設(shè)計獨特的學(xué)科特色，既讓軟件教學(xué)主題明確又更好的讓室內(nèi)設(shè)計課程理論得以實踐，因此，提高學(xué)生的軟件綜合運用能力，加強實踐性教學(xué)是提高室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)質(zhì)量與效果的重要手段。

【關(guān)鍵詞】軟件應(yīng)用；室內(nèi)設(shè)計；理論實踐

3DMAX是美國 Autodes k公司推出的三維設(shè)計軟件，也是當(dāng)今世界上應(yīng)用領(lǐng)域最廣、使用人數(shù)最多的三維動畫制作軟件。對于學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的學(xué)生來說，3dsmax軟件更是課程體系中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。如何能夠針對3dsmax軟件和室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的特點開展好這門課程的教學(xué)活動，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課程的教學(xué)質(zhì)量，就成為課程之關(guān)鍵。

1.對教學(xué)對象的分析

3DMAX教學(xué)是室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，室內(nèi)設(shè)計教學(xué)是把二維空間設(shè)計轉(zhuǎn)換為三維空間設(shè)計，而3DMAX課程是模擬三維空間轉(zhuǎn)換的重要手段。因為現(xiàn)在藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生入學(xué)水平參差不齊，大部分學(xué)生文化課成績比較低，特別是英語成績比較差，由于高考不算理科成績，使得學(xué)生的三維創(chuàng)建能力不夠強，所以，在教學(xué)上應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，在3DMAX的教學(xué)深度和進度上提出不同的目標(biāo)和要求。隨著計算機的普及，教師在普及 3DMAX基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生的特點，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用 3DMAX的實際操作，使其與實踐相聯(lián)系。與其他計算機類課程一樣，教師先在教師機上仔細給學(xué)生講解3DMAX的某個命令，然后要求學(xué)生在個人的學(xué)生機上對剛剛講解的命令進行相應(yīng)的練習(xí)，最后采用實例教學(xué)，讓學(xué)生跟著教師進行“模仿”性學(xué)習(xí)，在教師相對簡單的實例講解的引導(dǎo)下，逐步由淺入深地學(xué)習(xí)這門課程。教師在講解時，精心挑選合適的實例，以包含所要講解的一系列工具，但剛開始階段難度也不能太大。這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生在完成作品的基礎(chǔ)上同時體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生能牢固的掌握實例當(dāng)中的一些基本命令的使用，為以后更進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。例如對三維建模中對創(chuàng)建對象的兩種不同方法的理解，可以創(chuàng)建一個典型的三維物體來進行具體的講解；像對象操作的移動、復(fù)制、縮放等工具，可以通過制作最簡單的桌子實例來講解一系列常用命令的使用，并強調(diào)使用中的注意事項，讓學(xué)生加深對概念的理解，學(xué)生還能自己動手去體會這些命令的使用，從而培養(yǎng)起對于3DMAX的學(xué)習(xí)興趣。

2.對教學(xué)內(nèi)容的分析

2.1基礎(chǔ)建模階段

（1）掌握幾個常用的三維和二維幾何體的創(chuàng)建、參數(shù)以及幾個基本的操作命令：選擇、移動、旋轉(zhuǎn)、縮放、鏡像、對齊、陣列、視圖工具。

這些命令是最常用也是最基本的，幾乎所有制作都用的到，熟悉了之后，就掌握了3DSAMX的基本操作習(xí)慣。

（2）熟悉二維圖形的創(chuàng)建和編輯，這是非常重要的一部分內(nèi)容，很多三維物體的生成和效果都是取決于二維圖形，主要是用“EditSpline”來實現(xiàn)。曲線圖形的點、段、線編輯主要涉及到幾個常用的命令：Attach、Refine、Outline、Boonlean、Wed、Fillet等，熟練掌握這些子命令，才可以自如地編輯各類圖形。

2.2材質(zhì)貼圖與燈光

材質(zhì)就像顏料一樣，利用材質(zhì)，可以使蘋果顯示為紅色而桔子顯示為橙色?？梢詾榘卒撎砑咏饘俟鉂?，為玻璃添加反光和折射光。貼圖是一種將圖片信息（材質(zhì)）投影到曲面的方法。這種方法很像使用包裝紙包裹禮品，不同的是它使用修改器將圖案以數(shù)學(xué)方法投影到曲面，而不是簡單地捆在曲面上。材質(zhì)、燈光是不可分割的，材質(zhì)效果依靠燈光來體現(xiàn)，材質(zhì)也影響燈光效果表現(xiàn)。沒有材質(zhì)的世界是單調(diào)的，沒有燈光的世界是黑暗的。因此，材質(zhì)和燈光是效果圖制作的靈魂，也是效果圖制作的一個難點。

2.3渲染和后期處理

3D 建模完成后，可進行渲染設(shè)置，設(shè)置圖片大小，設(shè)置是否顯示光源外物體等，初次渲染看整體效果的時候可以將光線深度控制的參數(shù)調(diào)小，將抗鋸齒選項取消，可提高渲染的速度，最終渲染的時候再將抗鋸齒勾選，光線深度調(diào)為 9，以保證圖片的質(zhì)量，渲染出的圖片可進行JPEG、TIF等多種格式的保存。另外還要將所有材質(zhì)的自發(fā)光調(diào)為100，取消高光反光，每種材質(zhì)設(shè)置一種顏色，并且刪去所有的貼圖，渲出一張便于摳圖的通道圖。最后在 PHOTOSHOP里打開渲染出的圖片和通道圖，進行顏色、亮度等調(diào)節(jié)，添加背景和配景等。

3.對教學(xué)方法的分析

3.1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的殿堂，對 3DMAX感興趣，并且能有一個好的開始，對他們整個課程的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

在對設(shè)計軟件的應(yīng)用上，重點講解輔助設(shè)計的方法和過程，而對軟件的講解完全融合在設(shè)計過程中，并且僅僅是作為一種工具來對待。通過講解不同的輔助室內(nèi)設(shè)計的過程來綜合運用軟件，達到在設(shè)計中學(xué)會軟件的運用，使得軟件的運用很好地融合在輔助設(shè)計中，來真正的體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)目的和特點。對此，可以采取主題教學(xué)方式。所謂的主題就是能有意識地將教師組成一個主題課程教學(xué)組，采取集體備課，敲定一個主題教學(xué)的復(fù)合方案，那么，就可以有始有終地從學(xué)制圖、室內(nèi)設(shè)計方案、效果圖表現(xiàn)、建筑構(gòu)造理解、施工工藝應(yīng)用走向電腦輔助設(shè)計的制作。

在主題方案中完成3DMAX室內(nèi)效果圖的制作。

這樣在系統(tǒng)的主題教學(xué)面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路會更加明確，并容易將所學(xué)各環(huán)節(jié)的課程單元內(nèi)容串聯(lián)，看清自己的課堂學(xué)習(xí)與社會實踐調(diào)研的學(xué)習(xí)方向，在想象力的感召下，去體現(xiàn)個人對現(xiàn)實世界的認識和看法，發(fā)現(xiàn)主題教學(xué)中的知識是緊密的，更不敢懈怠每一個單元課程。學(xué)生會自覺地發(fā)揮其主觀能動性，很快地將構(gòu)建起室內(nèi)設(shè)計的空間布局與裝飾設(shè)計元素的組合基礎(chǔ)，最終取得綜合的復(fù)合層面的學(xué)習(xí)效果。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

3DMAX軟件是面向?qū)ο蟮能浖?，要求學(xué)生在理解概念、會制作簡單實例的基礎(chǔ)上更進一步把所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實踐中去。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)過程當(dāng)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。要求學(xué)生在平時實踐操作時要作相關(guān)的筆記，這是非常必要的，并不是說要在學(xué)每一章節(jié)時都要作筆記，而是在實踐當(dāng)中，對于每個對象的一些相應(yīng)的修改器，它們的各項參數(shù)非常多，學(xué)生不僅要懂得重要參數(shù)的意思，而且對于達到某種效果的各項參數(shù)的搭配在必要時必須記下來，以便下次使用時可以直接設(shè)置，而無需重新搭配效果。經(jīng)驗積累豐富了，學(xué)生在遇到實際問題時就能把所學(xué)的知識應(yīng)用上去，他們的實際操作能力也就相應(yīng)提高了。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要強調(diào)作筆記的必要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，要不斷創(chuàng)新互動的教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提更多實踐機會，讓學(xué)生充分體會到3DMAX的實用效果和發(fā)展前景，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和實戰(zhàn)技能。同時，在 3DMAX教學(xué)上，要及時掌握行業(yè)動態(tài)，不斷更新專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷提高3DMAX教學(xué)水平，以適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)需要。 [科]

【參考文獻】

[1]張林.3DSMAX課程在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中的教學(xué)應(yīng)用[J].科技教育，2009，6.

[2]白玫.3Dmax課程能力標(biāo)準(zhǔn)改革初探[J].美術(shù)大觀，2009，2.