覃渝亮

【摘 要】中國夢，是習(xí)近平同志提出的指導(dǎo)思想。習(xí)近平把“中國夢”定義為“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個(gè)夢“一定能實(shí)現(xiàn)”。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“到中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立100年時(shí)中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)”。按此計(jì)算，全面建成小康社會于2021年實(shí)現(xiàn)，距今還有8年；中華民族偉大復(fù)興于2049年實(shí)現(xiàn)，距今（2013年）還有36年。習(xí)近平用“三個(gè)必須”來指明實(shí)現(xiàn)“中國夢”的路徑：“實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量?！鄙倌曛袊f，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！薄翱平膛d國”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。

【關(guān)鍵詞】中國夢；當(dāng)代大學(xué)生；歷史使命

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！毕嘈帕簡⒊壬鷮戇^的《少年中國說》是大家都知道的。大學(xué)生是中國前進(jìn)的中流砥柱，大學(xué)生的希望代表著中國的希望。作為大學(xué)生的我們應(yīng)該體會國家未來與自己的重要性?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，作為青年的自己，作為大學(xué)生的自己，作為中國未來的自己，應(yīng)該體會到這一代對國家強(qiáng)大的重要性。我們是中國未來國家建設(shè)的主力軍，是社會建設(shè)的未來與希望。

“中國夢”不僅是秉承著中華民族的精神文化，而且也承載在“科教興國”戰(zhàn)略宏大重任。談到科教興國，我們不得不回顧一下歷史，看看歷史中先人是怎么一步步肩負(fù)國家重任的。1919年的“五四運(yùn)動”，多少大學(xué)生掀起了愛國運(yùn)動。在改革開放的今天，“科教興國”戰(zhàn)略重任落在了我們大學(xué)生肩上，國家的富強(qiáng)和人民的富裕不是空談，時(shí)代在召喚著我們這代大學(xué)生完成新的使命。我們是科教興國戰(zhàn)略的收益者，我們也是戰(zhàn)略的實(shí)踐者和完成者。如今愛國的表現(xiàn)不是救國，而是興國和強(qiáng)國。當(dāng)代生產(chǎn)力對科學(xué)技術(shù)的依賴越來越達(dá)到前所未有的程度，大學(xué)生應(yīng)該借此積極上進(jìn)對生產(chǎn)力與科學(xué)技術(shù)雙方作貢獻(xiàn)。從美國轟炸南斯拉夫使館到釣魚島問題，從1998年到2008年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，從閉關(guān)鎖國到經(jīng)濟(jì)全球化，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事三者關(guān)系已是密不可分。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國家間的較量轉(zhuǎn)化為科技能力的制衡，一個(gè)國家的技術(shù)單憑模仿、引進(jìn)已不能保證經(jīng)濟(jì)真正的優(yōu)勢。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我們屹立在世界強(qiáng)盛民族之林。

談?wù)摗翱平膛d國”、“中國夢”，而如今的大學(xué)生大多都無法銘記。隨之而來的就是一系列的不成熟表現(xiàn)，唯有時(shí)間來實(shí)踐才能明白自己應(yīng)該完成的歷史重任。

曾記古人得“鑿壁借光”？曾記得“十年寒窗”？曾記得步入大學(xué)的我們“當(dāng)年宿寢燈下 一苦十年寒窗”？曾記得高中的自己“當(dāng)年燈下閑讀 紅袖添香”？曾以為當(dāng)年的半生浮名只是虛妄。作為大學(xué)生的我們可以浪跡萬水千山，遍游天下名勝，而無車馬之累、勞頓之苦，很多大學(xué)生拿著單反去體會著青春，很多大學(xué)生玩著英雄聯(lián)盟體會著刺激，還有很多愿意為了自己夢想一直堅(jiān)持走下去永不退縮的學(xué)霸?；蚴峭嫖飭手荆蚴且灰夤滦?，或是誤入歧途無法自拔。覽古今之須臾，觀萬物于片紙，我們可以緬懷過去、思索未來，在記憶里找回自己的青春，在思考里探回自己的夢想。屈原五月跳江，匡衡鑿壁借光，多少古人為國為民，多少文人志士在生命奄奄一息時(shí)唱出了句句離殤。毛主席扛著中國大梁為國爭光，魯迅棄醫(yī)從文激勵國人，多少近代先輩為國家無私奉獻(xiàn)著，多少知識分子棄筆從戎，多少烈士為新中國的建設(shè)躺下，當(dāng)代的大學(xué)生難道不該銘記嗎？看著校園里多少戀人入隊(duì)出雙，多少游戲者嘆夜不漫長。

如今的大學(xué)生活紛繁復(fù)雜，剛步入大學(xué)的人似乎被這種生活所迷惑。曾記得我們都很富有，點(diǎn)燃寂寞的香煙，坐在寢室里玩著英雄聯(lián)盟；曾記得我們都很豪邁，擰開迷魂的烈酒，走在一起談天說地談?wù)撔值苤?；曾記得我們都很幸福，展開溫暖的懷抱，看著一輪明月照在甜蜜的路上。曾以為我們不孤獨(dú)，每天都有朋友作陪、戀人作伴、電腦作枕；曾以為我們什么都行，能說會唱，能文能武，能裝能演；曾以為我們都是高知識分子，能夠擔(dān)任家庭的重?fù)?dān)、社會的重責(zé)、未來的重任。那些年，我們似乎很有錢，進(jìn)出著高檔飯店；那些年，我們似乎很有錢，討論著名貴化妝品；那些年，我們似乎很有錢，提著愛登堡包包。畢業(yè)了，我們似乎很有經(jīng)歷，因?yàn)槲覀冊M(jìn)過高檔飯店，用過名貴化妝品，提過愛登堡包！畢業(yè)了，我們似乎歷經(jīng)滄桑，所以唱著動人的離殤，走在了回家的路上。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]“中國夢”：內(nèi)涵·路徑·保障[N].人民日報(bào)，2013-03-04（04）.

[2]梁啟超.少年中國說[A].