夏向紅

摘 要：生本理念下的中職音樂教學，教師要以生為本，以學定教，選擇適合學生的教學策略進行教學，并采用多媒體課件輔助音樂教學。針對不同的教學內(nèi)容，教師要融合多種教學方法，使學生能夠在學習的過程中主動思考，積極探究，提高音樂能力。

關(guān)鍵詞：以生為本；多媒體教學；培養(yǎng)興趣

在中職音樂教學過程中，教師要針對學生目前在音樂學習中出現(xiàn)的問題以及學生目前具有的音樂能力進行教學。教師要把生本理念貫徹到教學過程中，讓每一個學生都能在音樂教學的過程中主動思考，積極探究，提高音樂能力；教師要以生為本，以學定教，選擇適合學生的音樂教學策略進行教學。

一、以生為本，以學定教，選擇適合學生的教學策略進行教學

1.以生為本，了解學生的實際音樂技能

中職學生正處于青春期，因此對一些流行歌曲的接受能力較強，但是對一些音樂知識的建構(gòu)還缺乏一定的基礎(chǔ)。作為中職音樂教師，要選擇適合學生的教學方式，首先就需要了解學生的音樂技能。教師要選擇恰當?shù)慕虒W時機，把握學生音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度，以便在教學過程中結(jié)合中職音樂教學內(nèi)容提高學生的音樂綜合素質(zhì)。

2.以學定教，選擇適合中職生心理和音樂能力的教學方式進行教學

中職音樂教學要培養(yǎng)學生具備一定的專業(yè)技能，還要讓學生在音樂欣賞、音樂歌曲的演唱等方面有一定的進步，這就要求教師針對學生已經(jīng)具備的音樂技能選擇適合的教學策略進行教學。教師要把握中職生音樂學習的心理特點，以便在音樂教學的過程中能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生能夠主動參與到音樂學習的過程中。

二、多媒體課件輔助音樂教學，確保學生在音樂教學中的主體地位

1.多媒體課件輔助音樂教學

中職音樂教學作為職業(yè)課程教學體系中的一部分，在學生素養(yǎng)培育中占據(jù)著越來越重要的地位。但不可否認的是，有些音樂課堂明顯調(diào)動不起學生學習的積極性。因此，教師要有效利用多媒體課件輔助音樂教學，讓學生能夠在彩色的背景、立體的文字、漂亮的Flash動畫以及影視錄像的滲透引導下激發(fā)起對音樂學習的興趣，讓學生能夠隨著音樂課件的引導調(diào)動多種感官進行參與，高效完成課堂教學。但是需要教師注意的是，多媒體課件的使用切不可喧賓奪主，忽視了音樂課的本質(zhì)，而要讓學生真正利用多媒體進行音樂思考，進行音樂知識的探究，提升音樂能力。

2.多媒體課件教學，可以幫助學生更好地掌握中職音樂教學的重點難點

在每一堂音樂課上，教師可以幫助學生充分調(diào)動多種感官參與到課堂中來。而在多媒體課件的幫助下，教師能夠有效引導學生掌握音樂課程教學的重點難點。如：在中職音樂欣賞的教學過程中，教師采用多媒體課件出示音樂欣賞的內(nèi)容，不但使抽象的教育內(nèi)容更加形象化，而且能夠讓學生充分想象。在這個過程中，教師要靈活使用多媒體課件，對論述的內(nèi)容、提出的問題以及教學環(huán)節(jié)都要了然于胸，讓每一個學生都能積極思考，高效參與。同時，教師要引導學生進行交流、探究，了解音樂欣賞內(nèi)容的內(nèi)涵，提升音樂欣賞能力。

三、培養(yǎng)學生音樂興趣，多種教學方法融合

1.教師要積極培養(yǎng)學生的音樂興趣

盡管中職學生大多數(shù)喜歡流行音樂，但并不代表著所有的中職學生都具有學習音樂知識的興趣。因此一些枯燥抽象的音樂知識的教學，學生在學習時就有了困難，也就有了畏難心理。在這種情況下，教師要激發(fā)學生的情感和思維，達到預期的教學效果，就要為學生創(chuàng)設(shè)音樂學習情境，使抽象的教學內(nèi)容形象化，讓學生更好地了解音樂知識。教師要把握住學生形象思維向抽象思維過渡中的生長點，確保學生能夠在不斷學習音樂知識的過程中提高音樂興趣。

2.采用多種教學方法，提高學生音樂能力

中職教師的任務就是要培養(yǎng)學生審美的態(tài)度，掌握音樂知識，因此教師要實施有效的音樂教學，促進中等職業(yè)學校音樂教育的良性發(fā)展。如：在音樂視唱的教學中，教師要培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生在教師的引導下思維活躍起來，跟隨教師彈唱的音樂旋律演唱。而在音樂歌曲的教學中，教師要鼓勵學生通過自身不同的見解和感受進行歌曲的演唱，鼓勵學生質(zhì)疑，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3.以學生為主體，進行合作學習

在中職音樂學習的過程中，教師要積極調(diào)動學生合作學習的積極性。如：在學生獨立完成音樂學習有一定困難的時候，教師要組織學生根據(jù)事先安排好的合作小組進行共同討論、共同交流，以達到共同進步的目的。教師要引導、促進學生思維的碰撞，組織學生營造良好的合作氛圍，讓學生在音樂課堂中能夠出色地完成學習任務。

總之，在中職音樂教學過程中，教師要運用生本理念進行教學。教師要以生為本，以學定教，掌握學生現(xiàn)有的音樂能力，在學生音樂能力的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的教學內(nèi)容進行教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，選擇適合的教學方法。教師要確保每一個學生都能在音樂課堂上積極參與、主動思考，并形成終身音樂能力。

參考文獻：

李倩.淺談多媒體在中職學校的課堂教學中存在的問題[J].科技致富向?qū)В?012（5）.

（作者單位 湖南省長沙市望城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校）