劉珊

摘 要：輔導(dǎo)員是高校思政教育的最基層管理者，高校輔導(dǎo)員對所帶班級的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，對一個班集體的發(fā)展起到重要的作用。督導(dǎo)員是學(xué)生的引路人，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，思想上的導(dǎo)師，生活中的親人?！氨砝镆恢?，言行一致”方可“學(xué)高為師，身正為范”。

關(guān)鍵詞：管理；三個層次；引導(dǎo)

社會在不斷地發(fā)展，大學(xué)生思想教育工作需要不斷創(chuàng)新來滿足新時代新形勢下的要求，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的高端人才，以科學(xué)的態(tài)度引導(dǎo)思想政治工作的創(chuàng)新，不斷完善大學(xué)生政治思想工作中存在的問題，開創(chuàng)新的工作思路及方法，為社會培養(yǎng)出德智兼?zhèn)涞娜瞬攀歉咝Ｕ喂ぷ鞯哪繕?biāo)，也是每一個高校輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)。

有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員，會根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在新生入校時便開始了解和觀察學(xué)生的個人情況，包括學(xué)生的基礎(chǔ)情況（比如個人的性格、愛好、特長、學(xué)習(xí)能力）等，也會了解他們的家庭情況和社會交往能力等。通過對學(xué)生的初步了解，可以更好的開展以后的工作，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，會讓輔導(dǎo)員工作時刻保持積極主動的狀態(tài)。

優(yōu)秀的輔導(dǎo)員通過努力管理自己，成長自己，完善自己和奉獻(xiàn)自己來服務(wù)學(xué)校學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長成才成功，在思想政治教育第一線和學(xué)校管理最基層-班級輔導(dǎo)員崗上，深入學(xué)生，立足教師教書育人崗位，切實(shí)發(fā)揮了一名黨員教師應(yīng)有作為和一個輔導(dǎo)員應(yīng)有作用。

一、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效，多渠道好學(xué)生思想教育工作

1、立足本職崗位，以“三個方面”認(rèn)真做好學(xué)生日常思想教育工作

第一方面是搞好主要學(xué)生干部培訓(xùn)教育。學(xué)生干部是輔導(dǎo)員老師的參謀，是學(xué)生自我管理和自我教育的核心力量。對學(xué)生干部培訓(xùn)教育如何，直接影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和院風(fēng)。為此，定期召開班委例會，了解班級情況，并進(jìn)行工作能力培養(yǎng)。

通過開展專業(yè)素質(zhì)考核達(dá)標(biāo)，學(xué)生干部能力訓(xùn)練，提高了我班級學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生干部工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更塑造了良好的專業(yè)素質(zhì)與形象。大部分學(xué)生干部都獲得國家獎學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金等。

第二方面是抓好入黨積極分子的選拔工作。通過定期召開勵志講座、民主生活會、時政學(xué)習(xí)等形式開展入黨積極分子和黨員教育活動，充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)生中的先鋒模范和骨干帶頭作用。讓入黨積極分子和黨員在實(shí)踐中接受教育，領(lǐng)悟成長。

第三方面是落實(shí)談心教育?！爸辈拍荛_展有針對性的有效思想教育和引導(dǎo)，才能高效為學(xué)生成長成才服務(wù)，為此，本人積極利用網(wǎng)絡(luò)等多種形式開展談心活動，以“一對一、一對多、多對一、多對多”等形式和學(xué)生交心談心，增進(jìn)師生感情，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院的了解和認(rèn)同感，加深學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)，有利于根據(jù)學(xué)生的需要和要求改進(jìn)年級專業(yè)班級工作。

2、勇于開拓創(chuàng)新，以“三個層次”有效抓好學(xué)生心理健康教育工作

第一層次是抓好了新生心理健康教育工作。新生入學(xué)教育成效將對大學(xué)生的大學(xué)生活、未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重要的影響，而與大學(xué)生的“溝通從心”開始，為此，作為心理健康教育指導(dǎo)老師，我認(rèn)真做好新生入學(xué)教育之心理健康教育，積極開展一系列有針對性的教育活動：“破冰”班會、“敞開心扉”心理主題班會，認(rèn)真上好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃之心理健康教育課，并參與學(xué)校新生約談和心理咨詢工作等，來了解并促進(jìn)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長。

第二層次是構(gòu)筑了“三級防護(hù)網(wǎng)”心理和健康教育工作?！拔寮壏雷o(hù)網(wǎng)”即高度重視學(xué)生的身心健康，建立了由心理委員、輔導(dǎo)員、班委等組成的三支心理健康教育工作隊伍。建立了學(xué)生心理健康檔案；制定了心理健康教育工作制度，對班上多名重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了防控。

第三層次是開展好“陽光心理”系列主題教育活動。在年級班級積極開展了一系列主題教育活動：陽光班級文化凝練，“珍愛生命，陽光成長，做陽光青年”心理健康教育宣傳欄等，通過各種形式讓學(xué)生樹立健康心態(tài)，陽光面對，潛移默化的提高學(xué)生的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、認(rèn)真細(xì)致，嚴(yán)格規(guī)范，多方面多層次做好各類學(xué)生管理事務(wù)

1、規(guī)范學(xué)生安全管理和日常行為管理，建立學(xué)生信息監(jiān)控機(jī)制

通過創(chuàng)造性建立完善班級檔案和學(xué)生個人表現(xiàn)檔案，為學(xué)生鑒定、個人或集體的評優(yōu)評先提供第一手資料。同時更注重學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程監(jiān)控和記錄，比如，本人認(rèn)真落實(shí)學(xué)生請銷假制度、外出活動審批制度、周匯報制度和重大節(jié)假日安全管理制度。

2、做好“獎勤助貸補(bǔ)”學(xué)生資助工作，保證學(xué)生在校切實(shí)利益

根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真做好評優(yōu)評先工作，建立班級資助評議小組，嚴(yán)格按照評選條件評選，對于評選結(jié)果實(shí)行公示制，增加評選的透明度，作到公正、公平、公開。資助金的發(fā)放做到及時準(zhǔn)確。

在做好資助評選等工作的同時，也注重學(xué)生的誠信教育與感恩教育，通過召開主題班會等多種形式，付之于行動，并注意關(guān)注特別學(xué)生的生活狀態(tài)適時利用學(xué)校臨時困難補(bǔ)助予以關(guān)愛。

三、不斷學(xué)習(xí)，提升水平，多形式多領(lǐng)域提高服務(wù)學(xué)生的能力

1、多形式學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)

只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我在工作中，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，爭取能做到一專多能。積極參與到學(xué)生實(shí)踐和活動的組織管理中去，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面的提高。

2、多領(lǐng)域奉獻(xiàn)和付出，發(fā)揮“以校為家、用心做事”敬業(yè)精神

一方面，我們要保證一定的時間和精力的投入，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動、發(fā)揮每個同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機(jī)會加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，與他們交心談心，坦誠相待；對學(xué)生的困難熱情幫助，對出現(xiàn)的問題及時解決。同時實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學(xué)生，公正平等的對待每一個學(xué)生。工作中獎懲分明，弘揚(yáng)正氣，使好人好事得到表揚(yáng)與支持，不良傾向得到批評和改正。

3、進(jìn)一步濃郁了學(xué)生專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、考證和考級等氛圍

協(xié)同有關(guān)部門認(rèn)真積極開展多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。如積極組織學(xué)生參加大學(xué)生學(xué)科競賽及各項國家級比賽，雖然未取得好的名次，但通過對學(xué)生考前輔導(dǎo)，讓參與學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性增高，同樣也讓他們感到受益匪淺。

結(jié)束語

作為新時期、新形勢下的高校輔導(dǎo)員，在立足自己工作定位的同時，要積極圍繞自己工作打開新思路，積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷探索和總結(jié)新的工作方法，既要避免枯燥無味的說教，也要注意理論聯(lián)系實(shí)際，在貼近學(xué)生的思想和日常學(xué)習(xí)生活上進(jìn)行教育和引導(dǎo)，將蟹黃新理念融入政治思想教育中，促進(jìn)高校教育的進(jìn)步，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，讓社會得到更好的發(fā)展。（作者單位：西安翻譯學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 《教室的人格力量》李紅麗，中國教育網(wǎng)

[2] 《關(guān)于當(dāng)前高校大學(xué)生管理問題的分析及對策》李雅君，陜西師范大學(xué)學(xué)報，（哲學(xué)社會科學(xué)版）2005（7）

[3] 《大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新思考》馮迅，云南社會科學(xué)，2003-02