姜振偉

摘 要：本文通過(guò)訪談法、統(tǒng)計(jì)法、分析法和文獻(xiàn)資料法，對(duì)我市7所高中的體育與健康課程的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，闡述了目前我市高中體育與健康課程由于受到觀念、物質(zhì)、學(xué)校師資力量、地區(qū)差別、傳統(tǒng)習(xí)慣等諸多因素的影響所導(dǎo)致的四大問(wèn)題，并針對(duì)這四大問(wèn)題提出五項(xiàng)改進(jìn)對(duì)策及建議。

關(guān)鍵詞：高中；體育與健康；現(xiàn)狀

[中圖分類號(hào)]：G8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-05--02

引言

近年來(lái)，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)校、家庭和社會(huì)逐漸認(rèn)同了以“健康第一”為指導(dǎo)思想的素質(zhì)教育理念，但是由于地區(qū)之間的差異和傳統(tǒng)教育思想影響，農(nóng)村地區(qū)相對(duì)落后的高中學(xué)校，這種新的教育思想并沒(méi)有得到足夠的重視。這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高和身心的健康成長(zhǎng)以及素質(zhì)教育的全面開展是非常不利的。

1. 研究方法

1.1 研究對(duì)象：

我市7所高中學(xué)校。

1.2 研究方法：

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)研究成果及文獻(xiàn)資料，歸納整理。

1.2.2 訪談法

走訪了我市7所高中學(xué)校，與各學(xué)校體育教師進(jìn)行座談，了解各所學(xué)校體育教學(xué)工作情況，為本次研究提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用常規(guī)統(tǒng)計(jì)法對(duì)我市7所高中學(xué)校體育教師年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.結(jié)果與分析

2.1我市高中體育與健康課程的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題：

2.1.1教學(xué)觀念陳舊，相當(dāng)一部分學(xué)校沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。

因城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差別和地區(qū)文化差異，本地大多數(shù)學(xué)校、家長(zhǎng)以學(xué)生考取高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生是否參加體育活動(dòng)漠不關(guān)心甚至擠占學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。這對(duì)學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展制約極大，同時(shí)也給新課程的實(shí)施發(fā)展帶來(lái)很大的阻力。

2.1.2體育教師隊(duì)伍年齡偏大而且身兼多職，缺少參加各種研修培訓(xùn)活動(dòng)的意識(shí)。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市7所高中一線體育教師共計(jì)44人，其中35周歲以下3人，35—45周歲27人，45—55周歲13人，55周歲以上1人，在學(xué)校身兼多職的有22人之多?？陀^地說(shuō)，在新課程改革的形勢(shì)下，一些中老年體育教師跟不上步伐，這是事實(shí)。他們已經(jīng)習(xí)慣了過(guò)去的教學(xué)方式，不愿意接受新事物、學(xué)習(xí)新方法，認(rèn)為自己年齡大，經(jīng)驗(yàn)多，不愿意參加專業(yè)研訓(xùn)活動(dòng)。還有的中老年體育教師在取得了高級(jí)職稱后，申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗或忙于學(xué)校其他的工作，失去了專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。另有一些中老年教師隨著年齡的增長(zhǎng)，體質(zhì)逐漸下降，疾病困擾，就以此為由不參加教科研活動(dòng)。而有的學(xué)校竟然忽視了體育與健康學(xué)科的存在，在教科研通知下達(dá)的時(shí)候不通知教師本人。這些原因?qū)е铝梭w育與健康學(xué)科專業(yè)嚴(yán)重缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，教師進(jìn)取心消磨殆盡，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)也失去了興趣。這種情況下，學(xué)校體育工作的開展自然難以為繼。

2.1.3對(duì)新課程的實(shí)施認(rèn)識(shí)不深，觀念滯后。

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生每天至少要保證一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。經(jīng)調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，我市部分高中學(xué)校一、二、三年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)體育課，加上大課間操25分鐘，這根本保證不了學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校在排課程表上基本忽視了體育與健康學(xué)科的存在，哪里有空閑就往哪里填，哪里無(wú)關(guān)緊要就往哪里安排。往往造成一節(jié)體育課很多班級(jí)一起上，學(xué)生鍛煉的空間嚴(yán)重不足，鍛煉的效果大打折扣；鍛煉的時(shí)間也無(wú)法保障，常常被其他學(xué)科擠占；甚至，某些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園里還禁止開展。學(xué)生的體育鍛煉根本無(wú)法得到保證。

2.1.4體育場(chǎng)館和體育器材嚴(yán)重匱乏。

最近這些年，市政府逐年加大了對(duì)教育的投入，但學(xué)校體育場(chǎng)地的更新維護(hù)和器材購(gòu)置卻少之又少，很多學(xué)校的體育場(chǎng)地和體育器材仍舊破舊匱乏。有的學(xué)校教師上課沒(méi)有教學(xué)器材，只能紙上談兵：有的學(xué)校用多年留下的破舊損壞的器材進(jìn)行訓(xùn)練，而破損的器材又不能得到及時(shí)維修，給學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)留下了嚴(yán)重的事故隱患。而這種情況導(dǎo)致的意外傷害事故這些年時(shí)有發(fā)生。上述情況也制約了新課程改革背景下學(xué)校體育工作的順利開展。

2.2如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題：

2.2.1加強(qiáng)自我管理。

近年來(lái)我市高中體育教師隊(duì)伍已基本趨于飽和，客觀上已經(jīng)沒(méi)有了新生力量加入的可能，我們只有從自身挖掘潛力。這就要求教育主管部門，嚴(yán)把崗位關(guān)，加強(qiáng)對(duì)體育教師隊(duì)伍的管理，禁止非正常轉(zhuǎn)崗等情況。凡是具有體育教師職稱且身體允許的老師要重新回到專業(yè)教學(xué)崗位上。同時(shí)，組織開展專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)體育教師專業(yè)發(fā)展與進(jìn)步的興趣，激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)教師的工作熱情，從而開創(chuàng)我市體育教育工作的新局面。

2.2.2提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

隨著新課改的不斷開展，體育教育工作已經(jīng)取得了豐碩的成果，繼續(xù)深入進(jìn)行的趨勢(shì)不可阻擋。體育教師應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，更新理念，克服自身的困難，把自己教學(xué)實(shí)踐和課改理念相結(jié)合，勇于創(chuàng)新，勤于耕耘，提高專業(yè)素養(yǎng)；要注重優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)層面，適應(yīng)課程綜合化的要求；要增強(qiáng)課程整合和課程開發(fā)的能力，善于把本學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)整合各種教育教學(xué)信息，加強(qiáng)同事之間的協(xié)調(diào)合作，善于分享與借鑒。對(duì)于中老年教師而言，只要保持良好的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，找準(zhǔn)專業(yè)目標(biāo)，保持終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，完全有能力完成新的教學(xué)模式的成功轉(zhuǎn)型。

2.2.3加強(qiáng)新課程的學(xué)科技能培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，交流和研討，使教師在思想上對(duì)新課程有正確的理解。明確“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣；明確積極參與是達(dá)到目標(biāo)的手段，健康發(fā)展是學(xué)習(xí)的目的；在教學(xué)手段上，要改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受教學(xué)的方式，倡導(dǎo)師生互動(dòng)，教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高交流合作的能力，要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用。

2.2.4加強(qiáng)對(duì)體育教育功能的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)各種途徑進(jìn)行廣泛的宣傳，開展體育知識(shí)講座、學(xué)校黑板報(bào)宣傳等活動(dòng)，提高全民體育意識(shí)。使學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)真正了解體育工作的重要意義。同時(shí)，應(yīng)把體育教育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，真正全面貫徹課改的教育方針，提高全社會(huì)對(duì)體育的參與意識(shí)，這是學(xué)校體育工作順利開展的重要環(huán)節(jié)。

2.2.5加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備建設(shè)，增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。

針對(duì)一些相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校體育器材和設(shè)備設(shè)施匱乏的情況，作為學(xué)校應(yīng)積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的資金，配備體育器材，政府財(cái)政部門也要向這些地區(qū)政策傾斜；體育教師也可以本著因地制宜，修舊利廢的原則，巧用場(chǎng)地活用器材，保證體育課和學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練的正常開展。

3.結(jié)論

我國(guó)的學(xué)校體育教育工作正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。體育作為教育整體的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)心、支持。尤其是相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校體育教育，更應(yīng)引起各方面的關(guān)注。也只有這樣，全面實(shí)施素質(zhì)教育才能得到真正的貫徹，而不僅僅是一種空談。

我們必須樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全新教育觀念，把學(xué)校體育工作擺在適當(dāng)?shù)奈恢?，正確處理體育與德育、體育與智育、體育與美育的關(guān)系。同時(shí)也要更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，更好地推動(dòng)體育教育工作良性發(fā)展。

總之，我們要充分認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣等方面的重要作用。認(rèn)真總結(jié)、研究分析學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，并采取一系列行之有效的改進(jìn)措施，相信一定會(huì)使我市的體育教育工作更上新臺(tái)階，為莘莘學(xué)子的身心健康，為素質(zhì)教育的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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