楊鐵柱

摘 要：在學校的管理活動和教育教學當中，班級是最基本的一個單位，班級是學校結合相應的編班規(guī)則所建立的一個群體，這個群體不但包括學生，而且還包括教師。學生要在班級當中度過大多數(shù)時間，因此班級管理是非常關鍵的。

關鍵詞：初中；班級管理；學生；策略

一、班級管理者需要不斷地提高自身的管理能力

由于在班級管理當中，班級管理者的作用和地位都是非常重要的，特別是對于班主任來講，需要不斷地提高自身的綜合素質和管理能力。（1）班主任需要提高自身的思想道德素質，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，積極地提高自身“少索取和多奉獻”的正確意識，時時刻刻為學生著想，培養(yǎng)自身的敬業(yè)精神。（2）班主任需要培養(yǎng)自身良好的心理素質，健全自己的品格，時時刻刻充滿飽滿的精神和樂觀向上的人生態(tài)度，跟學生和諧地相處，尊重學生，主動地關愛學生，跟學生建立和諧的師生關系。（3）班主任應當不斷地提高自身的管理能力。班主任需要學習有關班級管理方面的理論知識，以提高自身的管理能力，從而更加有效地管理學生，提高學生的綜合素質。

二、建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍

班干部的來源是學生，由于學生與學生之間經常地學習、生

活在一起，因此，他們會更加了解班級當中的同學，這往往是班主任難以做到的。為此，建立一支充滿朝氣、有效、盡職盡責的班干部隊伍是非常關鍵的，也是必不可少的。班干部需要具有以下幾個方面的優(yōu)點：一是能夠對自身嚴格要求，具備自律能力；二是學習方法得當，學習刻苦和認真；三是具備相應的協(xié)調人際關系的能力，在學生當中的威信比較高；四是具備相應的責任心，以及管理班級的創(chuàng)新能力與組織能力；五是道德素質高，愿意服務于同學與班級。班主任需要結合以上的幾個方面，在班級的活動當中認真地了解和細致地觀察，以觀察學生是不是樂于奉獻與認真做事。在這種前提條件下，選定班干部，而后對班干部進行培養(yǎng)：一是培養(yǎng)意志型的，他們能夠果斷地處理事情，懂得檢查和督促。二是培養(yǎng)情感型的，他們需要關心同學，懂得激勵同學的情緒。三是培養(yǎng)理智型的班干部，他們需要具備分析問題與解決問題的能力。在班干部的隊伍當中，這三種班干部是必不可少的，他們之間相互合作，從而使得班干部的決定合理化和科學化，且能夠貫徹執(zhí)行。

總之，當前形勢下的教育對班級管理者的要求越來越高，班

級管理者務必要從“應試教育”的束縛當中解脫出來，大力實施素質教育，讓所有的學生都能夠獲得進步和發(fā)展。此外，班級管理者應當高度重視對后進生的教育，使得班級管理工作科學化，提高班級管理的有效性，讓班級管理能夠適應新世紀培養(yǎng)人才的要求。

參考文獻：

胥持文.中學班級管理存在的問題及對策研究[J].科教導刊：上旬刊，2010（4）.

（作者單位 吉林省通榆縣邊昭學校）