潘瑾菁
摘 要:新時(shí)期高職院校大學(xué)生思想政治教育所面臨的環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化,社會(huì)化已經(jīng)成為高職院校大學(xué)生思想政治教育改革的趨勢(shì)。要實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的必須是家庭、社會(huì)、學(xué)校、國(guó)家每個(gè)環(huán)節(jié),多層次、寬領(lǐng)域、全方面的共同努力,才能營(yíng)造一個(gè)積極的良好的社會(huì)大環(huán)境。在這個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境的熏陶下,再通過(guò)各個(gè)系統(tǒng)及部門的積極配合,高職院校大學(xué)生的思想政治教育才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,才能做到“知行統(tǒng)一”。
關(guān)鍵詞:高職院校;思想政治教育;社會(huì)化;大學(xué)生
中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2013)29-0361-02
一、思想政治教育社會(huì)化概述
思想政治教育社會(huì)化是當(dāng)前理論界研究的一個(gè)比較熱門的話題,其具體的定義并沒有出現(xiàn),不同的學(xué)者對(duì)此有不同的理解。我們認(rèn)為思想政治教育社會(huì)化是指在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中要求聯(lián)合各種力量(例如學(xué)校、家庭、政府等)相互作用、形成體系,并與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。
二、對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析得出的相關(guān)結(jié)果及相應(yīng)對(duì)策
(一)調(diào)查問(wèn)卷的基本情況
為了進(jìn)一步深入了解當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)狀和趨勢(shì),我們于2013年3月對(duì)江西省兩所高職院校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,分別為江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院和江西省醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,之中既有省級(jí)示范性高職院校也有非示范性高職院校。本次調(diào)查的學(xué)生涉及文科、工科、醫(yī)科等不同專業(yè)不同年級(jí)。我們從學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府等不同的角度設(shè)計(jì)了24個(gè)與社會(huì)化相關(guān)的問(wèn)題(包括多選和單選),以求得出最全面、最準(zhǔn)確的信息供我們對(duì)課題進(jìn)行研究和分析,本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份,回收940份,有效問(wèn)卷902份。
二、高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策
為了弄清當(dāng)前高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)狀,我們從學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)等方面設(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題,現(xiàn)就其中部分問(wèn)題做出分析,(備注:A校代表江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院,B校代表江西省醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校)
1.對(duì)政府目前在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策
我們調(diào)查的第一個(gè)問(wèn)題是:“作為中國(guó)人你感到自豪嗎”。A校的結(jié)果:選擇是的占78.5%,選擇否的占4.5%,選擇沒感覺的占16.9%;B校的結(jié)果:選擇是的占68.1%,選擇否的占2.7%,選擇沒感覺的占14.6.%。第二個(gè)問(wèn)題:“作為中國(guó)人你感到自豪的原因是什么?”。A校的結(jié)果:選擇“祖國(guó)日益強(qiáng)大”的占58.6%,選擇“國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定”的占35.7%,選擇“國(guó)家的國(guó)際地位不斷提高”的占45.1%,選擇自己生活幸福的占23.7%;B校的結(jié)果:選擇“祖國(guó)日益強(qiáng)大”的占46.5%,選擇“國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定”的占23.2%,選擇“國(guó)家的國(guó)際地位不斷提高”的占35.7%,選擇D“自己生活幸福”的占34.9%。第三個(gè)問(wèn)題“作為中國(guó)人你感到不自豪的原因是什么”。A校的結(jié)果:選擇“釣魚島等問(wèn)題”占23.7%,選擇“國(guó)內(nèi)政治腐敗”占28.9%,選擇“國(guó)家的國(guó)際地位還不高”占12.8%,選擇“自己生活不幸?!闭?0.2%;B校的結(jié)果:選擇“釣魚島等問(wèn)題”占25.9%,選擇“國(guó)內(nèi)政治腐敗”占19.5%,選擇“國(guó)家的國(guó)際地位還不高”占14.1%,選擇D“自己生活不幸?!闭?.4%.還有其他相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查,這此就不做贅述。
調(diào)查結(jié)果分析:高職院校大學(xué)生愛國(guó)主義意識(shí)較強(qiáng)、但政府對(duì)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度還不夠。
解決問(wèn)題的方法:加強(qiáng)黨和政府的參與力度。
第一,黨和政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)。筆者認(rèn)為黨對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的指導(dǎo)不應(yīng)該大包大攬,而應(yīng)該注重在政治上、組織上的宏觀領(lǐng)導(dǎo),讓高職院校在各項(xiàng)工作的管理和運(yùn)行上呈現(xiàn)民主化、社會(huì)化,并且能夠團(tuán)結(jié)、有序的進(jìn)行。要讓大學(xué)生有民主、法制的意識(shí),這就要求高職院校的各項(xiàng)工作都能真正運(yùn)用民主管理、民主監(jiān)督的原則,完全遵循法律的要求來(lái)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
第二,黨和政府應(yīng)加強(qiáng)其自身的示范推動(dòng)作用。黨和政府要被廣大人民群眾擁護(hù)、支持和認(rèn)可,其模范帶頭作用及示范推動(dòng)作用是不可或缺的。高職院校大學(xué)生思想政治教育要實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,使得大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“三信”,更離不開黨和政府的示范推動(dòng),就需要黨和地方政府以身作則,真正按照黨章、法律辦事,真正能夠?yàn)槔习傩辙k實(shí)事、辦好事。
第三,黨和政府為高職院校大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。根據(jù)本次的調(diào)查,當(dāng)前高職院校大學(xué)生最希望的兩種實(shí)踐方式一是利用暑期去農(nóng)村義務(wù)支教、二是到紅色教育基地當(dāng)免費(fèi)導(dǎo)游或講解員,這兩種方式在兩所學(xué)校的調(diào)查中所占比例都是最高的。條件允許時(shí),黨和地方政府應(yīng)當(dāng)為高職院校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供經(jīng)費(fèi)支持和制度保障。
第四,完善促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)的政策、法律,完善資助困難學(xué)生的機(jī)制。根據(jù)本次的調(diào)查,當(dāng)前高職院校大學(xué)生政府進(jìn)一步落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)扶持政策的比例在兩校比例中分別占68.8%、56.2%,同時(shí)在兩校大學(xué)生中有63.2%的大學(xué)生希望政府完善資助困難學(xué)生的機(jī)制??梢姡谶@兩個(gè)方面還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2.對(duì)當(dāng)前社會(huì)方面在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策
關(guān)于社會(huì)層面的調(diào)查,我們主要設(shè)計(jì)了五個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題,“你對(duì)營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的社會(huì)環(huán)境是否滿意”,選擇滿意的分別只有19.5%和21.6%,選擇一般的分別為63.2%和68.6%,選擇不滿意的分別為17.3%和9。7%。第二個(gè)問(wèn)題“你是否看各級(jí)黨政機(jī)關(guān)報(bào),如地方日?qǐng)?bào)、南方日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)之類的報(bào)紙”,從不看的分別占17.7%和25.4%,經(jīng)??吹姆謩e占25.9%和4.8%。第三個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為影響我校思政課教育教學(xué)效果最大的外部因素是什么”,選擇社會(huì)環(huán)境為最大影響因素的比例最大,分別為54.1%和65.4%,其次學(xué)校的重視程度也是學(xué)生選擇的重點(diǎn)之一。第四個(gè)問(wèn)題“目前你參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些”,參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和義務(wù)打掃校園及周邊環(huán)境這兩個(gè)選項(xiàng)是學(xué)生選擇比重最大的,從來(lái)沒有參加過(guò)的同學(xué)也有,但并不多見。調(diào)查結(jié)果分析:大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)環(huán)境差強(qiáng)人意。解決問(wèn)題的方法:健全和完善高職院校與社會(huì)之間互動(dòng)的機(jī)制
要實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化僅僅高職院校自我改革是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校、教師需要不斷加強(qiáng)管理、完善自身,同時(shí)還需要加強(qiáng)與社會(huì)各個(gè)層面的互動(dòng)。本課題組認(rèn)為,對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一個(gè)比較完善的有機(jī)統(tǒng)一體。因此,本文認(rèn)為應(yīng)該建立一個(gè)由三者組合而成的教育系統(tǒng)。整個(gè)社會(huì)構(gòu)建積極向上的社會(huì)氛圍。具體可以從以下幾方面來(lái)做。
第一,學(xué)校和社會(huì)相關(guān)單位聯(lián)合開展參觀學(xué)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次調(diào)查中,A校的學(xué)生只有12.4%的學(xué)生參觀過(guò)烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地,A校作為位于贛南老區(qū)的學(xué)府,更應(yīng)當(dāng)充分利用本地的紅色資源,大學(xué)生定期到歷史博物館、紅色根據(jù)地、參觀、學(xué)習(xí),并做好相關(guān)景區(qū)的接待和講解工作,不要流于形式。
第二,設(shè)法讓學(xué)生喜歡看黨政機(jī)關(guān)報(bào)和官方新聞。在本次的調(diào)查中,兩校的學(xué)生大多對(duì)黨政機(jī)關(guān)報(bào)和官方新聞都不太感興趣。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們獲取信息的渠道很多,而且都比較有趣味性和互動(dòng)性,這些可能更吸引學(xué)生。在這種情況下,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起一個(gè)積極引導(dǎo)的作用。首先,經(jīng)費(fèi)保障。有經(jīng)費(fèi)作保障,為大學(xué)生提供一定比例的機(jī)關(guān)報(bào)完全有可能,對(duì)于提高大學(xué)生對(duì)黨政機(jī)關(guān)報(bào)的興趣會(huì)有所提高。其次,開展評(píng)比活動(dòng)。高??梢栽诖髮W(xué)生當(dāng)中開展讀報(bào)比賽、觀看官方新聞?dòng)懈?、撰寫每周時(shí)事新聞評(píng)論等相關(guān)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)此的興趣。政府部門在出版報(bào)紙、新聞時(shí),應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)奶砑右恍┤の缎院突?dòng)性,提高學(xué)生的參與度。
3.對(duì)學(xué)校目前在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策
關(guān)于學(xué)校層面的調(diào)查我們也設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題:第一題“你對(duì)思政課的看法”,在A校和B校的學(xué)生中,選擇非常喜歡的分別為9.8%和3.2%,比較喜歡的分別為31.2%和27%,選擇一般的為42.1%和62.1%,不喜歡的為9.8%和4.3%。第二題“你認(rèn)為下列哪些因素可能會(huì)影響思政課的教學(xué)效果”,調(diào)查結(jié)果顯示“老師的言談舉止、個(gè)人修養(yǎng)”所占比例最高,分別為33.5%和60%,其次為“與學(xué)生關(guān)系的融洽程度”,分別占33.5%和47.6%,老師的年齡、性別對(duì)思政課的教學(xué)效果也有一定的影響。第三題“提高思政課教學(xué)實(shí)效性亟待采取的措施”,A校和B校的學(xué)生大部分都主要選擇了“解答大家關(guān)心難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題”、“采用先進(jìn)的教學(xué)手段如多媒體PPT”這兩種方式,所占比例超過(guò)了60%。
調(diào)查結(jié)果分析:學(xué)校對(duì)大學(xué)生思想政治教育還有很多方面需要改進(jìn)。
解決問(wèn)題的主要方法:
第一,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)化。高職院校培養(yǎng)的是技能型人才,對(duì)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)和本科院校有所不同。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同專業(yè),不同的就業(yè)環(huán)境制定相應(yīng)的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的整合,要突出教學(xué)重點(diǎn),避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù),真正從學(xué)生今后的工作實(shí)際出發(fā),解答大家關(guān)心的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,做到貼近生活、貼近人、貼近實(shí)際,從而提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性。
第二,提高教師的綜合素質(zhì),注重教師主體的社會(huì)化。在本次的調(diào)查中,“你認(rèn)為哪些因素可能會(huì)影響思政課的教學(xué)效果”,思政課教師的言談舉止、個(gè)人修養(yǎng)以及教師與學(xué)生關(guān)系的融洽程度占前兩名。因此,思政課教師應(yīng)當(dāng)注意自己的言談舉止,提高個(gè)人修養(yǎng),成為學(xué)生和其他教師的模范,起到良好的帶頭作用。
高職院校從事思想政治教育的教師,要想更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),達(dá)到教學(xué)效果,就需要自身不斷的社會(huì)化。高職院校思想政治理論課教師自身也應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn),并且在課堂上將這些重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生討論分析,正確評(píng)價(jià)和引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題有正確的判斷和認(rèn)識(shí)。高職院校思想政治理論課教師自己也應(yīng)當(dāng)多參與社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,注意實(shí)時(shí)更新教材內(nèi)容,從思想政治教育的角度及時(shí)把社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題融入到課堂教學(xué)中去。從而,保證大學(xué)生所接受的知識(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)化。
4.對(duì)家庭目前在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策
有關(guān)家庭層面的調(diào)查,“你父母最關(guān)心的是什么”,選擇例比較高的選項(xiàng)主要有:專業(yè)學(xué)得好不好、是否談戀愛、和同學(xué)老師相處的如何,至于思想和心理是否健康幾乎沒有人觸及。
調(diào)查結(jié)果分析:傳統(tǒng)思政教育模式下,多數(shù)家庭對(duì)大學(xué)生思想政治教育的參與度不高。父母對(duì)子女的專業(yè)過(guò)度關(guān)注而忽視了對(duì)其思想道德教育和心理健康教育。解決問(wèn)題的方法:提高家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重視。
人們都說(shuō)“父母是孩子的第一任教師”。毫無(wú)疑問(wèn),父母的一言一行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,家庭教育至關(guān)重要。家庭是高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的一個(gè)重要陣地,父母應(yīng)當(dāng)改變“重智育、輕品德”的教育觀念,重視對(duì)孩子的思想政治教育,隨時(shí)關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)、心理變化,給予他們正確的引導(dǎo)。同時(shí)父母也應(yīng)當(dāng)以身作則,以自身的實(shí)際行動(dòng)為大學(xué)生的思想政治教育樹立起模范帶頭作用。
總之,高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的培育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的工程,并不能夠一蹴而就。通過(guò)我們這次的調(diào)查,我們認(rèn)為:要實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化必須是家庭、社會(huì)、學(xué)校、國(guó)家每個(gè)環(huán)節(jié),多層次、寬領(lǐng)域、全方面的共同努力,才能營(yíng)造一個(gè)積極的良好的社會(huì)大環(huán)境。在這個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境的熏陶下,再通過(guò)各個(gè)系統(tǒng)及部門的積極配合,高職院校大學(xué)生的思想政治教育才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,才能做到“知行統(tǒng)一”。
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