潘瑾菁

摘 要：新時(shí)期高職院校大學(xué)生思想政治教育所面臨的環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化，社會(huì)化已經(jīng)成為高職院校大學(xué)生思想政治教育改革的趨勢(shì)。要實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的必須是家庭、社會(huì)、學(xué)校、國(guó)家每個(gè)環(huán)節(jié)，多層次、寬領(lǐng)域、全方面的共同努力，才能營(yíng)造一個(gè)積極的良好的社會(huì)大環(huán)境。在這個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境的熏陶下，再通過(guò)各個(gè)系統(tǒng)及部門的積極配合，高職院校大學(xué)生的思想政治教育才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，才能做到“知行統(tǒng)一”。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；社會(huì)化；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）29-0361-02

一、思想政治教育社會(huì)化概述

思想政治教育社會(huì)化是當(dāng)前理論界研究的一個(gè)比較熱門的話題，其具體的定義并沒有出現(xiàn)，不同的學(xué)者對(duì)此有不同的理解。我們認(rèn)為思想政治教育社會(huì)化是指在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中要求聯(lián)合各種力量（例如學(xué)校、家庭、政府等）相互作用、形成體系，并與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

二、對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析得出的相關(guān)結(jié)果及相應(yīng)對(duì)策

（一）調(diào)查問(wèn)卷的基本情況

為了進(jìn)一步深入了解當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，我們于2013年3月對(duì)江西省兩所高職院校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，分別為江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院和江西省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，之中既有省級(jí)示范性高職院校也有非示范性高職院校。本次調(diào)查的學(xué)生涉及文科、工科、醫(yī)科等不同專業(yè)不同年級(jí)。我們從學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府等不同的角度設(shè)計(jì)了24個(gè)與社會(huì)化相關(guān)的問(wèn)題（包括多選和單選），以求得出最全面、最準(zhǔn)確的信息供我們對(duì)課題進(jìn)行研究和分析，本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收940份，有效問(wèn)卷902份。

二、高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策

為了弄清當(dāng)前高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)狀，我們從學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)等方面設(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題，現(xiàn)就其中部分問(wèn)題做出分析，（備注：A校代表江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院，B校代表江西省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）

1.對(duì)政府目前在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策

我們調(diào)查的第一個(gè)問(wèn)題是：“作為中國(guó)人你感到自豪嗎”。A校的結(jié)果：選擇是的占78.5%，選擇否的占4.5%，選擇沒感覺的占16.9%；B校的結(jié)果：選擇是的占68.1%，選擇否的占2.7%，選擇沒感覺的占14.6.%。第二個(gè)問(wèn)題：“作為中國(guó)人你感到自豪的原因是什么？”。A校的結(jié)果：選擇“祖國(guó)日益強(qiáng)大”的占58.6%，選擇“國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定”的占35.7%，選擇“國(guó)家的國(guó)際地位不斷提高”的占45.1%，選擇自己生活幸福的占23.7%；B校的結(jié)果：選擇“祖國(guó)日益強(qiáng)大”的占46.5%，選擇“國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定”的占23.2%，選擇“國(guó)家的國(guó)際地位不斷提高”的占35.7%，選擇D“自己生活幸福”的占34.9%。第三個(gè)問(wèn)題“作為中國(guó)人你感到不自豪的原因是什么”。A校的結(jié)果：選擇“釣魚島等問(wèn)題”占23.7%，選擇“國(guó)內(nèi)政治腐敗”占28.9%，選擇“國(guó)家的國(guó)際地位還不高”占12.8%，選擇“自己生活不幸?！闭?0.2%；B校的結(jié)果：選擇“釣魚島等問(wèn)題”占25.9%，選擇“國(guó)內(nèi)政治腐敗”占19.5%，選擇“國(guó)家的國(guó)際地位還不高”占14.1%，選擇D“自己生活不幸?！闭?.4%.還有其他相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查，這此就不做贅述。

調(diào)查結(jié)果分析：高職院校大學(xué)生愛國(guó)主義意識(shí)較強(qiáng)、但政府對(duì)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度還不夠。

解決問(wèn)題的方法：加強(qiáng)黨和政府的參與力度。

第一，黨和政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)。筆者認(rèn)為黨對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的指導(dǎo)不應(yīng)該大包大攬，而應(yīng)該注重在政治上、組織上的宏觀領(lǐng)導(dǎo)，讓高職院校在各項(xiàng)工作的管理和運(yùn)行上呈現(xiàn)民主化、社會(huì)化，并且能夠團(tuán)結(jié)、有序的進(jìn)行。要讓大學(xué)生有民主、法制的意識(shí)，這就要求高職院校的各項(xiàng)工作都能真正運(yùn)用民主管理、民主監(jiān)督的原則，完全遵循法律的要求來(lái)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。

第二，黨和政府應(yīng)加強(qiáng)其自身的示范推動(dòng)作用。黨和政府要被廣大人民群眾擁護(hù)、支持和認(rèn)可，其模范帶頭作用及示范推動(dòng)作用是不可或缺的。高職院校大學(xué)生思想政治教育要實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，使得大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“三信”，更離不開黨和政府的示范推動(dòng)，就需要黨和地方政府以身作則，真正按照黨章、法律辦事，真正能夠?yàn)槔习傩辙k實(shí)事、辦好事。

第三，黨和政府為高職院校大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。根據(jù)本次的調(diào)查，當(dāng)前高職院校大學(xué)生最希望的兩種實(shí)踐方式一是利用暑期去農(nóng)村義務(wù)支教、二是到紅色教育基地當(dāng)免費(fèi)導(dǎo)游或講解員，這兩種方式在兩所學(xué)校的調(diào)查中所占比例都是最高的。條件允許時(shí)，黨和地方政府應(yīng)當(dāng)為高職院校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供經(jīng)費(fèi)支持和制度保障。

第四，完善促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)的政策、法律，完善資助困難學(xué)生的機(jī)制。根據(jù)本次的調(diào)查，當(dāng)前高職院校大學(xué)生政府進(jìn)一步落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)扶持政策的比例在兩校比例中分別占68.8%、56.2%，同時(shí)在兩校大學(xué)生中有63.2%的大學(xué)生希望政府完善資助困難學(xué)生的機(jī)制?？梢姡谶@兩個(gè)方面還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.對(duì)當(dāng)前社會(huì)方面在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策

關(guān)于社會(huì)層面的調(diào)查，我們主要設(shè)計(jì)了五個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題，“你對(duì)營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的社會(huì)環(huán)境是否滿意”，選擇滿意的分別只有19.5%和21.6%，選擇一般的分別為63.2%和68.6%，選擇不滿意的分別為17.3%和9。7%。第二個(gè)問(wèn)題“你是否看各級(jí)黨政機(jī)關(guān)報(bào)，如地方日?qǐng)?bào)、南方日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)之類的報(bào)紙”，從不看的分別占17.7%和25.4%，經(jīng)?？吹姆謩e占25.9%和4.8%。第三個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為影響我校思政課教育教學(xué)效果最大的外部因素是什么”，選擇社會(huì)環(huán)境為最大影響因素的比例最大，分別為54.1%和65.4%，其次學(xué)校的重視程度也是學(xué)生選擇的重點(diǎn)之一。第四個(gè)問(wèn)題“目前你參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些”，參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和義務(wù)打掃校園及周邊環(huán)境這兩個(gè)選項(xiàng)是學(xué)生選擇比重最大的，從來(lái)沒有參加過(guò)的同學(xué)也有，但并不多見。調(diào)查結(jié)果分析：大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)環(huán)境差強(qiáng)人意。解決問(wèn)題的方法：健全和完善高職院校與社會(huì)之間互動(dòng)的機(jī)制

要實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化僅僅高職院校自我改革是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校、教師需要不斷加強(qiáng)管理、完善自身，同時(shí)還需要加強(qiáng)與社會(huì)各個(gè)層面的互動(dòng)。本課題組認(rèn)為，對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一個(gè)比較完善的有機(jī)統(tǒng)一體。因此，本文認(rèn)為應(yīng)該建立一個(gè)由三者組合而成的教育系統(tǒng)。整個(gè)社會(huì)構(gòu)建積極向上的社會(huì)氛圍。具體可以從以下幾方面來(lái)做。

第一，學(xué)校和社會(huì)相關(guān)單位聯(lián)合開展參觀學(xué)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次調(diào)查中，A校的學(xué)生只有12.4%的學(xué)生參觀過(guò)烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地，A校作為位于贛南老區(qū)的學(xué)府，更應(yīng)當(dāng)充分利用本地的紅色資源，大學(xué)生定期到歷史博物館、紅色根據(jù)地、參觀、學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)景區(qū)的接待和講解工作，不要流于形式。

第二，設(shè)法讓學(xué)生喜歡看黨政機(jī)關(guān)報(bào)和官方新聞。在本次的調(diào)查中，兩校的學(xué)生大多對(duì)黨政機(jī)關(guān)報(bào)和官方新聞都不太感興趣。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們獲取信息的渠道很多，而且都比較有趣味性和互動(dòng)性，這些可能更吸引學(xué)生。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起一個(gè)積極引導(dǎo)的作用。首先，經(jīng)費(fèi)保障。有經(jīng)費(fèi)作保障，為大學(xué)生提供一定比例的機(jī)關(guān)報(bào)完全有可能，對(duì)于提高大學(xué)生對(duì)黨政機(jī)關(guān)報(bào)的興趣會(huì)有所提高。其次，開展評(píng)比活動(dòng)。高?？梢栽诖髮W(xué)生當(dāng)中開展讀報(bào)比賽、觀看官方新聞?dòng)懈?、撰寫每周時(shí)事新聞評(píng)論等相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)此的興趣。政府部門在出版報(bào)紙、新聞時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)奶砑右恍┤の缎院突?dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

3.對(duì)學(xué)校目前在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策

關(guān)于學(xué)校層面的調(diào)查我們也設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題：第一題“你對(duì)思政課的看法”，在A校和B校的學(xué)生中，選擇非常喜歡的分別為9.8%和3.2%，比較喜歡的分別為31.2%和27%，選擇一般的為42.1%和62.1%，不喜歡的為9.8%和4.3%。第二題“你認(rèn)為下列哪些因素可能會(huì)影響思政課的教學(xué)效果”，調(diào)查結(jié)果顯示“老師的言談舉止、個(gè)人修養(yǎng)”所占比例最高，分別為33.5%和60%，其次為“與學(xué)生關(guān)系的融洽程度”，分別占33.5%和47.6%，老師的年齡、性別對(duì)思政課的教學(xué)效果也有一定的影響。第三題“提高思政課教學(xué)實(shí)效性亟待采取的措施”，A校和B校的學(xué)生大部分都主要選擇了“解答大家關(guān)心難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題”、“采用先進(jìn)的教學(xué)手段如多媒體PPT”這兩種方式，所占比例超過(guò)了60%。

調(diào)查結(jié)果分析：學(xué)校對(duì)大學(xué)生思想政治教育還有很多方面需要改進(jìn)。

解決問(wèn)題的主要方法：

第一，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)化。高職院校培養(yǎng)的是技能型人才，對(duì)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)和本科院校有所不同。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同專業(yè)，不同的就業(yè)環(huán)境制定相應(yīng)的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的整合，要突出教學(xué)重點(diǎn)，避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，真正從學(xué)生今后的工作實(shí)際出發(fā)，解答大家關(guān)心的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，做到貼近生活、貼近人、貼近實(shí)際，從而提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性。

第二，提高教師的綜合素質(zhì)，注重教師主體的社會(huì)化。在本次的調(diào)查中，“你認(rèn)為哪些因素可能會(huì)影響思政課的教學(xué)效果”，思政課教師的言談舉止、個(gè)人修養(yǎng)以及教師與學(xué)生關(guān)系的融洽程度占前兩名。因此，思政課教師應(yīng)當(dāng)注意自己的言談舉止，提高個(gè)人修養(yǎng)，成為學(xué)生和其他教師的模范，起到良好的帶頭作用。

高職院校從事思想政治教育的教師，要想更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)效果，就需要自身不斷的社會(huì)化。高職院校思想政治理論課教師自身也應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，并且在課堂上將這些重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生討論分析，正確評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題有正確的判斷和認(rèn)識(shí)。高職院校思想政治理論課教師自己也應(yīng)當(dāng)多參與社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，注意實(shí)時(shí)更新教材內(nèi)容，從思想政治教育的角度及時(shí)把社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題融入到課堂教學(xué)中去。從而，保證大學(xué)生所接受的知識(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)化。

4.對(duì)家庭目前在高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查分析及相應(yīng)對(duì)策

有關(guān)家庭層面的調(diào)查，“你父母最關(guān)心的是什么”，選擇例比較高的選項(xiàng)主要有：專業(yè)學(xué)得好不好、是否談戀愛、和同學(xué)老師相處的如何，至于思想和心理是否健康幾乎沒有人觸及。

調(diào)查結(jié)果分析：傳統(tǒng)思政教育模式下，多數(shù)家庭對(duì)大學(xué)生思想政治教育的參與度不高。父母對(duì)子女的專業(yè)過(guò)度關(guān)注而忽視了對(duì)其思想道德教育和心理健康教育。解決問(wèn)題的方法：提高家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重視。

人們都說(shuō)“父母是孩子的第一任教師”。毫無(wú)疑問(wèn)，父母的一言一行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，家庭教育至關(guān)重要。家庭是高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的一個(gè)重要陣地，父母應(yīng)當(dāng)改變“重智育、輕品德”的教育觀念，重視對(duì)孩子的思想政治教育，隨時(shí)關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)、心理變化，給予他們正確的引導(dǎo)。同時(shí)父母也應(yīng)當(dāng)以身作則，以自身的實(shí)際行動(dòng)為大學(xué)生的思想政治教育樹立起模范帶頭作用。

總之，高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的培育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的工程，并不能夠一蹴而就。通過(guò)我們這次的調(diào)查，我們認(rèn)為：要實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化必須是家庭、社會(huì)、學(xué)校、國(guó)家每個(gè)環(huán)節(jié)，多層次、寬領(lǐng)域、全方面的共同努力，才能營(yíng)造一個(gè)積極的良好的社會(huì)大環(huán)境。在這個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境的熏陶下，再通過(guò)各個(gè)系統(tǒng)及部門的積極配合，高職院校大學(xué)生的思想政治教育才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，才能做到“知行統(tǒng)一”。

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