石怡

摘 要：為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢下對高職院校教職工政治理論學(xué)習(xí)提出的新要求，針對目前普遍存在的政治理論學(xué)習(xí)無用思想、以及學(xué)習(xí)形式陳舊、學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥等問題，可從三個(gè)方面加以改進(jìn)以切實(shí)提高高職院校教職工政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。一要充分認(rèn)識教職工政治理論學(xué)習(xí)的必要性與重要性；二要?jiǎng)?chuàng)新理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式；三要建立健全考核機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高職院校；教職工；政治理論學(xué)習(xí)；問題；措施

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）29-0393-02

高職院校教職工政治理論學(xué)習(xí)是高職院校教職工深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想等重要理論知識，全面學(xué)習(xí)黨和國家基本路線與重大方針政策的重要途徑之一，是團(tuán)結(jié)士氣，創(chuàng)建和諧社會(huì)的有力保障，是深化中國特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，深化思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)的關(guān)鍵，是提高教職工思想政治修養(yǎng)的主要措施。因此，堅(jiān)持開展并不斷完善這一學(xué)習(xí)制度，能夠堅(jiān)定廣大教職工的信心、乘勢而上，為奮力開創(chuàng)高職院校事業(yè)發(fā)展的新局面提供全面的思想保證和精神動(dòng)力。

然而，當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的時(shí)代，隨著政治、經(jīng)濟(jì)等改革的步步深入，一些新矛盾和新情況等問題陸續(xù)出現(xiàn)在我們面前，教職工的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀等發(fā)生了諸多變化，使我們高職院校政治理論教育遇到了新的挑戰(zhàn)[1]。

首先是政治理論學(xué)習(xí)無用論思想的蔓延。近年來，由于高職院校之間的競爭以轉(zhuǎn)變成科研成果的競爭，院校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的科研工作非常重視，各項(xiàng)工作的重心也都轉(zhuǎn)移到了科研方面，包括教職工發(fā)表的論文，橫向與縱向課題項(xiàng)目、校企合作等等，并且逐步制定了相關(guān)考核獎(jiǎng)懲政策，而對于思想政治方面的考核力度卻大多都只是走走形式。因此，在教職工中產(chǎn)生了一種政治理論學(xué)習(xí)無用的思想，覺得只有把精力放在教學(xué)和科研上，才能出成果，才能在晉升職稱、職務(wù)時(shí)獲得更多機(jī)會(huì)[2]。

其次是政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式選擇不夠創(chuàng)新，還是傳統(tǒng)的老一套，仍沿襲著學(xué)習(xí)文件、學(xué)習(xí)會(huì)議精神、閱讀報(bào)紙雜志等學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容枯燥、理論與實(shí)際脫節(jié)[3]。這樣不但不能激發(fā)教職工的學(xué)習(xí)興趣，反而更容易造成教職工的被動(dòng)學(xué)習(xí)，不能很好地調(diào)動(dòng)教職工參與的積極性，這正是制約教職工政治理論學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。這種空洞且缺乏實(shí)際意義的學(xué)習(xí)，久而久之便導(dǎo)致了大家產(chǎn)生厭煩政治理論學(xué)習(xí)的心理。

針對這些現(xiàn)象，可以從以下三個(gè)方面入手，以切實(shí)提高高職院校政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

一、充分認(rèn)識政治理論學(xué)習(xí)的必要性與重要性

思想教育是以政治理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。教師的言行本身對學(xué)生而言就是一種教育， 并且常常起到身教重于言教的作用。一個(gè)好的教師、不僅會(huì)在學(xué)術(shù)上對學(xué)生產(chǎn)生影響，更會(huì)在其人格上產(chǎn)生潛移默化的感召力[4]。大學(xué)階段正是大學(xué)生們政治觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，因此，高職院校教職工的一言一行， 對學(xué)生的成長會(huì)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響， 對塑造他們的人格起著重要的作用。因此， 衡量高職院校學(xué)生思想政治工作的好壞即是對高職院校教職工隊(duì)伍思想政治狀況與師德狀況的考核。每位教職工都應(yīng)充分認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)的必要性與重要性，自覺提高自身思想政治修養(yǎng)與道德水平， 以良好的形象來影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。

二、結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式

首先，在全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景與社會(huì)主義現(xiàn)化化市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)環(huán)境之下，無論是高職院校辦學(xué)的理念、發(fā)展方向的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，還是各專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教材編制、師生道德素養(yǎng)的提升等，都離不開黨和政府相關(guān)政策的引導(dǎo)，需結(jié)合當(dāng)前實(shí)際形勢，不斷解放思想。

高職院校一切工作的主要目的，在于通過科研與教學(xué)，培養(yǎng)具有建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的專業(yè)技術(shù)與技能型人才。因此，在進(jìn)行教職工政治理論教育時(shí)，首先要明確政治理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容、各種政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須圍繞著一個(gè)中心，即有利于教職工進(jìn)一步更好地掌握黨和國家相關(guān)重大決策與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，正確地把握好各項(xiàng)工作的發(fā)展思路與方向。

其次，要充分調(diào)動(dòng)教職員工的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠主動(dòng)參與到政治理論學(xué)習(xí)中來。因此，要對政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，徹底改變過去學(xué)習(xí)的形式主義，重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)民生、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育相關(guān)熱點(diǎn)問題，理論聯(lián)系實(shí)際，以正確引導(dǎo)教職工進(jìn)行思想交流，形成正確的思想政治觀念。

高職院校政治理論學(xué)習(xí)的主管部門還應(yīng)隨時(shí)深入到群眾中，切實(shí)掌握教職工在工作、生活上的實(shí)際情況，對有困難的教職工，給予更多的關(guān)心，及時(shí)幫助他們解決問題，從而使教職工政治學(xué)習(xí)內(nèi)容能更有針對性。

再次，按照不同部門的工作性質(zhì)，教職工不同職稱、不同政治面貌、不同學(xué)歷、年齡等，采取不同的學(xué)習(xí)措施，有計(jì)劃地開展政治理論學(xué)習(xí)。

對于學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部，可在自學(xué)馬列主義理論原著的基礎(chǔ)上，采取集中學(xué)習(xí)、召開學(xué)習(xí)研討會(huì)相結(jié)合的形式，引導(dǎo)他們系統(tǒng)地掌握馬列主義相關(guān)理論體系與精神實(shí)質(zhì)，自覺貫徹并執(zhí)行黨的路線、方針、政策與決議，以努力提高其執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。

對于普通教職員工，采取定期安排政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，挑選恰當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)，變化多種學(xué)習(xí)形式以豐富并支撐理論內(nèi)容，可借助網(wǎng)絡(luò)、視頻、音頻等多媒體載體，更靈活地開展政治理論學(xué)習(xí)，比如開展知識競賽、舉辦演講會(huì)，組織有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等。

三、充分發(fā)揮黨總支（支部）組織學(xué)習(xí)的核心作用，并建立健全考核機(jī)制

由于高職院校教職工從事的教學(xué)科研活動(dòng)主要是在院系[5]。因此，各院系黨總支（支部）在教職工政治理論學(xué)習(xí)中處于核心位置，是黨與群眾之間的橋梁與紐帶。為了更好地發(fā)揮黨支部和廣大黨員教職工在學(xué)習(xí)中的模范帶頭作用，應(yīng)在教研室層面成立黨支部。黨總支（支部）在制定政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)統(tǒng)一部署，緊跟黨中央，從黨和國家的各項(xiàng)方針政策、國內(nèi)外最新局勢、學(xué)院發(fā)展的重要工作等方面入手，緊緊圍繞創(chuàng)建全國一流，特色鮮明的高職院校為主題，用最新的理論成果來武裝教職工的頭腦，努力提高教職工的政治理論水平和思想覺悟[6]。

黨總支（支部）必須要建立健全合理的政治理論學(xué)習(xí)考核機(jī)制，讓它與教職工評優(yōu)評先、職稱評審相掛鉤，使得政治理論學(xué)習(xí)成為一種長態(tài)機(jī)制，也作為學(xué)年考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。平時(shí)要作好教職工的政治理論學(xué)習(xí)檔案的建立與管理工作，考核內(nèi)容可以有以下幾項(xiàng)。

一是系部應(yīng)每周安排一次政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可由各黨總支（支部）根據(jù)時(shí)事政治、各級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，重要會(huì)議的決定及會(huì)議精神、模范人物或教職工的先進(jìn)典型事跡等制定。同時(shí)必須制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，以確保達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方式自行確定。其他時(shí)間可采取專家輔導(dǎo)、自學(xué)等形式進(jìn)行。二是建立學(xué)習(xí)考勤簿，記載全體教職工的出勤情況。記錄要真實(shí)可靠。三是教職工應(yīng)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，保障學(xué)習(xí)時(shí)間。不得無故不參加學(xué)習(xí)，或遲到、早退。如有特殊原因不能參加學(xué)習(xí)的要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。未參加學(xué)習(xí)的人員要進(jìn)行補(bǔ)課，補(bǔ)全學(xué)習(xí)內(nèi)容。四是教職工應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)習(xí)筆記，不得相互抄襲，并要積極參與各種形式的交流，比如校園網(wǎng)，校園論壇，發(fā)帖留言進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期至少應(yīng)撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)兩篇。五是宣傳處要嚴(yán)格按照學(xué)院黨委的要求，定期檢查學(xué)習(xí)情況，并將檢查結(jié)果向全體教職工通報(bào)。對于學(xué)習(xí)積極分子應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)以茲鼓勵(lì)。對學(xué)習(xí)情況綜合成績達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人，不能參加各種評優(yōu)。

政治理論學(xué)習(xí)無論在過去、現(xiàn)在，還是在將來都是我們業(yè)務(wù)工作和其他一切工作的生命線，我們必須結(jié)合高職院校教職工的工作特點(diǎn)，探索高職院校教職工政治理論學(xué)習(xí)的新模式，采取更加行之有效的學(xué)習(xí)機(jī)制來提高教職工政治理論學(xué)習(xí)的積極性與實(shí)效性。

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