不行，而學(xué)校的教職工，卻若無(wú)其事，逍遙自在，散漫懶惰，死不來(lái)氣，學(xué)校的發(fā)展，好像與他毫無(wú)干系，自己只是一個(gè)旁觀者而已，對(duì)一切都是持無(wú)所謂的態(tài)度，能夠混上一天就算一天。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我以為，往往是因?yàn)?span id="5xzljzd" class="hl">教職工還沒(méi)有融入學(xué)校這個(gè)大家庭，成為學(xué)校的真正主人，像花燭夜的新娘一樣還把“我家”當(dāng)成“你家”。作為學(xué)校管理者，應(yīng)該花心思研究的是如何讓教職工積極地投入工作，把學(xué)校當(dāng)成自己的“家”，使教職工成為學(xué)校的主人，具有主人翁意識(shí)。要達(dá)成這一點(diǎn)，首先，要懂得分享。人要學(xué)會(huì)

需要能夠建構(gòu)好教職工的思想政治工作系統(tǒng)，同時(shí)還需要采取各種各樣的措施來(lái)推動(dòng)高校思想政治工作的切實(shí)發(fā)展，在現(xiàn)有的教職工思想政治工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新，科學(xué)構(gòu)建教職工思想政治工作系統(tǒng)。一、現(xiàn)階段高校教職工思想形態(tài)的變化特征（一）教職工自身的價(jià)值觀更加多元隨著當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)當(dāng)中的物質(zhì)利益實(shí)際上是漸趨多元化的，這樣一來(lái)，我國(guó)社會(huì)當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)際上也呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，而社會(huì)當(dāng)中各種思想潮流也在不斷融合發(fā)展，教職工的思

工會(huì)做好合同制教職工服務(wù)的幾點(diǎn)思考孫 敏[南方醫(yī)科大學(xué)]合同制教職工在高校發(fā)揮了舉足輕重的作用，因此做好合同制教職工服務(wù)工作是高校在新時(shí)代共同面對(duì)的問(wèn)題。本文針對(duì)制約高校合同制教職工服務(wù)工作的瓶頸，思考通過(guò)做好入會(huì)工作、確保資金保障、完善民主管理、提升學(xué)歷技能、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和建立維權(quán)機(jī)制等舉措，深入研究合同制教職工工作的規(guī)律特點(diǎn)，提升合同制教職工的凝聚力和創(chuàng)造力，切實(shí)做好合同制教職工服務(wù)工作等措施，為高校發(fā)展提供穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境，形成高校工會(huì)工作新局

年南縣教育系統(tǒng)教職工跳繩比賽在這里精彩上演，全縣教育系統(tǒng)29個(gè)單位，共計(jì)343名教職工參加本次比賽。此次比賽旨在為廣大教職工提供良好的體育健身平臺(tái)，促進(jìn)各基層工會(huì)體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。比賽展現(xiàn)了南縣教職工的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了文明健康、積極向上、崇尚體育、參與健身的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)一步提升南縣教職工的生活質(zhì)量。

大學(xué) 曹薇青年教職工是學(xué)校發(fā)展的生力軍，了解青年教職工發(fā)展需求，開(kāi)展針對(duì)性服務(wù)成為工會(huì)工作的重要一環(huán)。要結(jié)合新時(shí)代要求和自身發(fā)展實(shí)際，針對(duì)青年教職工發(fā)展需求，發(fā)揮好“維護(hù)、建設(shè)、參與、教育”四項(xiàng)職能，用好學(xué)習(xí)型活動(dòng)和文體活動(dòng)兩個(gè)抓手，利用現(xiàn)有資源，探索出一套助力青年教職工成長(zhǎng)發(fā)展的創(chuàng)新舉措，為高校工會(huì)改革發(fā)展提供思路。一、高校青年教職工的特點(diǎn)和發(fā)展需求差異（一）青年教職工的特點(diǎn)。高校青年教職工在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下成長(zhǎng)，敢于面對(duì)壓力，具有創(chuàng)新思

英目前，我校有教職工千余名，他們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理等各個(gè)崗位山辛勤的付出著，每個(gè)人雖然在讀書(shū)期間在不同階段和不同的地域接受了不同層次的體育教育，然而在工作之后，大部分教職工在對(duì)體育鍛煉價(jià)值的認(rèn)識(shí)和體育鍛煉項(xiàng)目的選擇方面存在一定的差異。繁重的家庭任務(wù)、教學(xué)、管理等工作以及各方面的壓力等，使得大部分教職工很難在閑暇之余選擇適宜的健身健美項(xiàng)目作為鍛煉身體、修養(yǎng)身心的合理方法。通過(guò)對(duì)學(xué)院教職工健身健美項(xiàng)目、鍛煉時(shí)間的選擇性進(jìn)行調(diào)查與分析，現(xiàn)階段教職工健身健美途徑主

主要任務(wù)是激發(fā)教職工的工作積極性、充分調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情，提高教學(xué)效率，共同完成幼兒園的教育目標(biāo)。近幾年，有學(xué)者對(duì)幼兒園管理工作進(jìn)行探索，認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)的管理藝術(shù)應(yīng)當(dāng)從“管理三性”出發(fā)，從而提高幼兒園管理工作的進(jìn)程。幼兒園園長(zhǎng)要在管理幼兒園時(shí)平衡好“硬性管理”“理性管理”和“柔性管理”三者之間的關(guān)系，通過(guò)自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力提高幼兒園的管理實(shí)效，促進(jìn)幼兒園穩(wěn)步向前發(fā)展。一、不折不扣的“硬性管理”所謂“硬性管理”，就是根據(jù)幼兒園內(nèi)的各種規(guī)章制度或工作戰(zhàn)

國(guó)的高職高專的教職工。1 引入排舞運(yùn)動(dòng)能夠保證教職工的身心健康1）調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。高職高專的教職工是以教書(shū)育人為主，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵以及決定性的作用。同時(shí)學(xué)校的發(fā)展也是離不開(kāi)教職工的付出，教職工也是學(xué)校辦學(xué)的落實(shí)者，也能夠?yàn)閷W(xué)校的所有事物幫助執(zhí)行。在如此忙碌以及如此高壓力的情況之下，如何讓教職工能夠保證自身的身心發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前必須研究的重點(diǎn)內(nèi)容。而排舞能夠?yàn)?span id="j5jthj5" class="hl">教職工的業(yè)務(wù)生活增添一絲色彩，并且還能夠讓教職工放松心情，以更加積極的態(tài)度去投入到

不斷增加，高校教職工數(shù)量逐年增加，因此，高校是個(gè)人所得稅稅收管理的重點(diǎn)行業(yè)。高校財(cái)務(wù)管理部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)新個(gè)稅要求進(jìn)行稅收籌劃，提高教職工可支配收入水平。一、新個(gè)人所得稅法主要變化通過(guò)對(duì)新個(gè)人所得稅相關(guān)政策調(diào)整情況進(jìn)行分析，主要變化內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：第一，在征管模式方面，從以往分類征收調(diào)整為分類征收聯(lián)合綜合征收方式，對(duì)于教職工主要?jiǎng)趧?dòng)所得以及稿酬收入、特許權(quán)使用費(fèi)等，均作為綜合所得，據(jù)此合并征收。第二，費(fèi)用扣除方式更完善。對(duì)于綜合所得基本檢出費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，提高至

分調(diào)動(dòng)高等學(xué)校教職工的積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)高?；鶎庸?huì)“教職工之家”的實(shí)體化建設(shè)，可以推進(jìn)工會(huì)組織為教職工服務(wù)和切實(shí)維護(hù)教職工權(quán)益的工作實(shí)效，從而不斷煥發(fā)高?；鶎庸?huì)組織的生機(jī)和活力［1］。一、新形勢(shì)下高等學(xué)校教職工對(duì)工會(huì)服務(wù)的新需求高校基層工會(huì)工作是黨的群眾工作的重要組成部分，是工會(huì)組織密切聯(lián)系教職工的前沿陣地，是高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要保障。高校基層工會(huì)工作重點(diǎn)就是解決教職工工作中最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的權(quán)益問(wèn)題，解決教職工生活中最困難、最憂慮的實(shí)際問(wèn)

王國(guó)旗高校青年教職工是指初入高校職場(chǎng)，年齡在40周歲以下的高校青年教師。高校青年教職工是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們精力旺盛，思想活躍，學(xué)歷普遍較高，正處于人生的上升期，工作中沖勁足、干勁強(qiáng)、韌勁足，是高校建設(shè)發(fā)展的主力軍[1]。然而，由于高校青年教職工入職時(shí)間短，職務(wù)職稱普遍不高，工資相對(duì)較低，多數(shù)青年教職工面對(duì)婚姻家庭、子女上學(xué)、贍養(yǎng)老人、看病就醫(yī)、住房開(kāi)支、自我提升等一系列問(wèn)題時(shí)壓力較大，缺乏有效的解決辦法。隨著高?！半p一流”建設(shè)的不斷深入，新一

主要從農(nóng)村貧困教職工的認(rèn)定方法及標(biāo)準(zhǔn)、工會(huì)對(duì)貧困教職工的幫扶制度與辦法、幫扶途徑等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，問(wèn)卷共設(shè)計(jì)20題，答題者基本情況3題，農(nóng)村貧困教職工貧困基本情況3題，貧困教職工認(rèn)定制度及方法2題，貧困教職工幫扶機(jī)構(gòu)設(shè)置、幫扶制度3題，貧困教職工幫扶途徑9題。（二）問(wèn)卷實(shí)測(cè)情況1、調(diào)查分析方法根據(jù)陜西省總工會(huì)給出的重點(diǎn)招標(biāo)調(diào)研課題，開(kāi)展適應(yīng)脫貧攻堅(jiān)新形勢(shì)，構(gòu)建服務(wù)農(nóng)村中小學(xué)教職工保障體系相關(guān)內(nèi)容的調(diào)查研究，以西安和咸陽(yáng)地區(qū)的農(nóng)村教職工為調(diào)研對(duì)象，以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和

264670)教職工文體活動(dòng)的開(kāi)展，作為精神文明的一種展現(xiàn)形式，文化建設(shè)的一種承載方式，提高教職工身心素質(zhì)的一種重要途徑，已經(jīng)成為各高職院校工會(huì)的重要工作[1]。本文對(duì)煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院、煙臺(tái)工程職業(yè)學(xué)院、煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院三所高職院校工會(huì)文體活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)教職工文體活動(dòng)的重要意義，探究開(kāi)展教職工文體活動(dòng)的不足與對(duì)策。1 調(diào)研方法煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院、煙臺(tái)工程職業(yè)學(xué)院、煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院工會(huì)文體委員會(huì)的同志一起座談，溝通信息，總結(jié)教職工文體活動(dòng)的重要

一中學(xué)前言青年教職工是中學(xué)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。新形勢(shì)下加強(qiáng)青年教職工思想政治工作，提升青年教職工思想認(rèn)識(shí)水平，是凝聚青年教職工智慧與力量的關(guān)鍵舉措。當(dāng)前應(yīng)針對(duì)青年教職工思想狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教職工思想政治工作的針對(duì)性和有效性，爭(zhēng)取通過(guò)思想政治工作培養(yǎng)起一支高素質(zhì)青年教職工隊(duì)伍。本文主要就新形勢(shì)下青年教職工思想政治工作中的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)一些分析，希望能夠起到拋磚引玉之積極作用。一、青年教職工思想政治工作須注重人文關(guān)懷青年教職工思想政治工作必須突出人文關(guān)懷，充分

是學(xué)校黨政聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，承擔(dān)著溫馨工會(huì)創(chuàng)建、組織教職工開(kāi)展文體活動(dòng)、開(kāi)展療休養(yǎng)活動(dòng)、保障教職工合法權(quán)益等職責(zé)。療休養(yǎng)服務(wù)是學(xué)校教職工福利事業(yè)的重要組成部分，可增進(jìn)教職工的身心健康，保障教職工的合法權(quán)益，提升教職工幸福感，調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情，從而提升教職工的教學(xué)能力與水平?？梢?jiàn)，學(xué)校工會(huì)做好療休養(yǎng)服務(wù)具有非常重要的意義。本文將探析學(xué)校工會(huì)在開(kāi)展教職工療休養(yǎng)服務(wù)中的作用，為基層學(xué)校工會(huì)開(kāi)展療休養(yǎng)工作提供理論與實(shí)踐參考。1學(xué)校工會(huì)在教職工療休養(yǎng)服務(wù)開(kāi)

發(fā)現(xiàn)疾病，我校教職工參與體檢，可以對(duì)其健康狀況形成系統(tǒng)了解，并采取針對(duì)性健康管理措施，全面改善教職工的身體健康狀況[1]。具體報(bào)道如下。1 資料和方法1.1 一般資料隨機(jī)將2018年3月～2019年3月我校50名教職工健康體檢資料當(dāng)做統(tǒng)計(jì)對(duì)象，50名教職工男女分別為30（60%）、20（40%）例。年齡不超過(guò)40歲的有7名，年齡40～60歲的有25名，年齡超過(guò)60歲的有8名。采用回顧性分析方法，對(duì)我校教職工體檢資料整理。其中，體檢項(xiàng)目有頸椎、血壓、空腹血糖

重要指標(biāo)。高校教職工都是知識(shí)型員工，不僅受教育程度高，而且具備豐富的知識(shí)資本。因此，應(yīng)當(dāng)依據(jù)職稱、年齡和科研能力等將教職工進(jìn)行分層次對(duì)待，對(duì)于具有特殊貢獻(xiàn)的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干要給予高層次的激勵(lì)，對(duì)于一般的教職工給予一般層次的激勵(lì)。分層次給予教職工獎(jiǎng)勵(lì)，可以極大地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也能激發(fā)一般層次的教職工向高層次的教職工進(jìn)行轉(zhuǎn)變。所謂的公平性原則，是指付出的努力能夠得到相對(duì)等的回報(bào)。高校必須公平公正地評(píng)價(jià)教職工的業(yè)績(jī)，努力避免由于獎(jiǎng)罰不公

者要根據(jù)每一個(gè)教職工的個(gè)性特點(diǎn)，合理分配工作崗位，力求達(dá)到人盡其才的效果；讓每一名教職工都能從工作中獲得成就感，從而充分激發(fā)教職工的工作積極性。為了贏得教職工的理解和支持，幼兒園管理者應(yīng)該多和教職工進(jìn)行互動(dòng)，多關(guān)心教職工的工作生活，及時(shí)為他們排憂解難，以誠(chéng)相待，建立朋友關(guān)系。在處理日常管理工作時(shí)，管理者既要尊重制度，也要考慮教職工的情感需求。例如，管理者在幼兒午睡期間巡視發(fā)現(xiàn)生活教師也睡著了。這時(shí)，管理者應(yīng)該先按照制度給予其一定的處罰，然后與生活教師一起分

了高校附屬醫(yī)院教職工權(quán)益的內(nèi)容以及醫(yī)院工會(huì)的工作特點(diǎn)，并分析了工會(huì)在維護(hù)教職工合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題以及引發(fā)原因，進(jìn)而提出在新形勢(shì)下創(chuàng)新工會(huì)工作局面，提高對(duì)教職工合法權(quán)益維護(hù)力度的思考。關(guān)鍵詞：高校附屬醫(yī)院工會(huì)；教職工權(quán)益保護(hù)1 引言工會(huì)，也被稱為勞工總會(huì)或工人聯(lián)合會(huì)，本意是指基于共同利益而自發(fā)組織的社會(huì)團(tuán)體。這個(gè)共同利益團(tuán)體一般是為同一單位工作的員工，在某一產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的個(gè)人等，工會(huì)組織成立的主要意圖主要是為了保證工會(huì)成員的各項(xiàng)權(quán)益。在醫(yī)改和教改的背景下，如

文/羅文教職工的福利問(wèn)題一直是高校工會(huì)工作的重點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，高校工會(huì)在這方面做出了很多的努力，被親切地稱為“教工之家”。而如今隨著高校教育體制改革的不斷深入，如何更好地保障教職工的權(quán)利以及解決他們的福利問(wèn)題成為工會(huì)亟待解決的問(wèn)題。那么，作為高校工會(huì)，如何來(lái)履行自身職責(zé)對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新，從而保障教職工的福利呢？一、在勞動(dòng)關(guān)系的建立與完善中實(shí)現(xiàn)作為高校工會(huì)，應(yīng)該嚴(yán)格遵守《勞動(dòng)法》的相關(guān)條例。對(duì)于與學(xué)校有勞動(dòng)關(guān)系的教職工應(yīng)及時(shí)關(guān)注，比如學(xué)校中老師的聘任、退休以及其

良好的體質(zhì)健康教職工團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)新型人才的有利保障。通過(guò)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)站對(duì)我校教職工進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，使教職工清楚自身的體質(zhì)健康狀況，處理好日常學(xué)習(xí)工作和體育鍛煉之間的關(guān)系，切實(shí)改善體質(zhì)健康水平，降低慢性疾病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高工作效率和生活質(zhì)量。一、研究對(duì)象與研究方法(一)研究對(duì)象研究對(duì)象為河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職教職工268人，其中20-39歲男女教工組174人，40-59歲男女教工組94人。(二)研究方法1.問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究目的和內(nèi)容自行設(shè)計(jì)《體育運(yùn)動(dòng)調(diào)查問(wèn)

130000）教職工由于工作壓力較多或者家庭因素，身體因素很容易出現(xiàn)疾病，學(xué)校每年定期進(jìn)行教職工體檢，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病，從而早發(fā)現(xiàn)，早治療[1]。定期體檢有利于教職工養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。本文中選取學(xué)校教職工310例，均進(jìn)行教職工的體檢，根據(jù)體檢的結(jié)果進(jìn)行回顧性分析，具體報(bào)道如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取2016年5月到2017年5月學(xué)校教職工310例，均進(jìn)行教職工的體檢，根據(jù)體檢的結(jié)果進(jìn)行回顧性分析。其中，女性教職工100例，男性教職工

理論視角下青年教職工需求分析馬斯洛需求層次理論是由美國(guó)著名的人本主義心理學(xué)家馬斯洛在一篇關(guān)于“人類的激勵(lì)理論”的論文中提出的。馬斯洛從人類需求的角度探析人類的行為以及激勵(lì)措施，并結(jié)合人類的發(fā)展特點(diǎn)將人類需求從低級(jí)到高級(jí)依次分為：生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求以及自我實(shí)現(xiàn)需求[1]。同時(shí)，馬斯洛需求層次理論指出,在人類發(fā)展的某個(gè)階段，這五種需求可以同時(shí)存在且其中一種需求占據(jù)主導(dǎo)地位，主導(dǎo)性需求是激勵(lì)人類行為的關(guān)鍵。（一）生理需求從整體上來(lái)看，青年教職

）1 引言高校教職工代表大會(huì)是高等學(xué)校教師與其他學(xué)校相關(guān)工作人員參與決策學(xué)校重大事項(xiàng)的一種途徑，也是維護(hù)教職工的權(quán)力和利益的重要渠道。高校教職工代表大會(huì)制度規(guī)定了教職工對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)重大政策和決定的知情權(quán)和參與權(quán)，極大程度地體現(xiàn)了教職工的地位，有利于激發(fā)教職工對(duì)于工作的熱情、積極性和認(rèn)真性。隨著我國(guó)教育制度的日益發(fā)展，辦學(xué)體制和各大學(xué)校的教學(xué)制度也在逐步完善，因此，各大高校的教職工就面臨著怎樣適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)和新變化?，F(xiàn)如今，應(yīng)該全面了解教職工代表大會(huì)的制度

）河南省某高校教職工體質(zhì)健康調(diào)查與分析□ 龐蘇杰 尤雅靜 胡明慧 李曉鈺 朱晨陽(yáng)（鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院體育學(xué)院 河南 鄭州 451150）為了解西亞斯教職工體質(zhì)健康狀況，針對(duì)其體質(zhì)水平給予相應(yīng)的健康指導(dǎo)，本研究采用抽樣調(diào)查法對(duì)西亞斯113名教職工進(jìn)行了全面的體質(zhì)測(cè)試。通過(guò)對(duì)教職工身高、體重、肺活量、臺(tái)階指數(shù)、握力、坐位體前屈、縱跳、選擇反應(yīng)時(shí)、單腳站立、仰臥起坐（男性為俯臥撐）等項(xiàng)目的測(cè)試，得出結(jié)果：從整體上看西亞斯女教職工的體質(zhì)健康狀況要比男教職工的好

000）中小學(xué)教職工體質(zhì)健康狀況研究 ——以金華市金東區(qū)15所中小學(xué)為例許婷婷1，何金云2（1.浙江師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，浙江 金華 321004；2.嘉興市油車港鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，浙江 嘉興 314000）本文以金華市金東區(qū)15所中小學(xué)的教職工體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)為分析對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、測(cè)試法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，按照《國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作規(guī)定》的要求，對(duì)樣本的測(cè)試結(jié)果依照性別和年齡分別進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)在身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)3方面，男教職工健康水平

會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工聯(lián)系的紐帶，是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康順利發(fā)展的潤(rùn)滑劑。如何更好的發(fā)揮工會(huì)的職能呢？多年來(lái)，我從以下幾個(gè)方面入手，取得了一定的成績(jī)：一、加大宣傳力度，讓廣大教職工明確工會(huì)的性質(zhì)、職責(zé)我充分利用校園網(wǎng)、公示欄等媒介，宣傳工會(huì)組織的職能、工作計(jì)劃、開(kāi)展的活動(dòng)等，全校教職工對(duì)工會(huì)的工作充分了解，并關(guān)注工會(huì)的工作。二、工會(huì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身工作水平工會(huì)成員除了熟悉《工會(huì)章程》、《工會(huì)法》，還與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)法律知識(shí)以及其他工會(huì)組織的先進(jìn)

）云南師范大學(xué)教職工參與氣排球的調(diào)查分析□楊 菊（云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500）本文采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究方法、訪談法、統(tǒng)計(jì)分析法的研究方法，以云南師范大學(xué)教職工為研究對(duì)象，對(duì)云南師范大學(xué)教職工通過(guò)訪談、問(wèn)卷法等方法進(jìn)行研究。以氣排球?qū)υ颇蠋煼洞髮W(xué)教職工健身活動(dòng)的作用進(jìn)行調(diào)查、分析其存在的主要問(wèn)題及原因，并提出發(fā)展對(duì)策，為學(xué)校及其主管部門(mén)提供教職工健身活動(dòng)參考。本文對(duì)云南師范大學(xué)教職工開(kāi)展氣排球健身活動(dòng)的調(diào)查研究主要包括：分布狀況、運(yùn)動(dòng)

037?南京市教職工體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查與研究陸瑞雪 丁 勝南京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，江蘇 南京 210037運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，以南京市部分高校的158名在職教職工為調(diào)查對(duì)象，從參與體育鍛煉的目的、運(yùn)動(dòng)頻次、鍛煉項(xiàng)目和影響因素等方面分析南京市高校教職工的體育鍛煉現(xiàn)狀，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出了一些相應(yīng)的建議。高校教職工；體育鍛煉；管理一、研究對(duì)象和方法(一)研究對(duì)象以江蘇省南京市158名高校在職教職工為研究對(duì)象。(二)研究方法結(jié)合了文獻(xiàn)法、問(wèn)

濟(jì)的日益發(fā)展和教職工收入的不斷提高，單一銀行發(fā)放工資已不能滿足教職工的需求，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)引進(jìn)多家銀行，由教職工自主選擇銀行發(fā)放工資，滿足教職工的各項(xiàng)需求，已具有現(xiàn)實(shí)緊迫性。一、單一銀行發(fā)放學(xué)校教職工工資，利于管理，手續(xù)簡(jiǎn)便，但存在以下不足1.不能滿足教職工的生活需求。隨著學(xué)校發(fā)展，教職工住宅相對(duì)分散，不同的教職工住宅周圍往往有不同的銀行網(wǎng)點(diǎn)，單一銀行發(fā)放工資，有時(shí)讓教職工舍進(jìn)求遠(yuǎn)，到遠(yuǎn)離自己住處的銀行網(wǎng)點(diǎn)辦理業(yè)務(wù)，不利于方便教職工的生活。特別有些教職工退休后到

昭眉芻議中小學(xué)教職工人事檔案管理模式文/福建省寧德市古田縣教育局 黃昭眉從現(xiàn)階段中小學(xué)教職工人事檔案管理模式來(lái)看，還存在著諸多問(wèn)題，需要盡快采取有效措施加以解決，本文闡述了中小學(xué)教職工人事檔案管理的問(wèn)題，并提出了行之有效的對(duì)策建議。中小學(xué)教職工；人事檔案；管理模式中小學(xué)教職工人事檔案如實(shí)記錄了個(gè)人經(jīng)歷、道德作風(fēng)、工作業(yè)績(jī)、薪酬待遇等內(nèi)容，是學(xué)校利用人才的重要依據(jù)，在學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)中發(fā)揮著重要作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中小學(xué)教職工人事檔案管理工作量也更

平?轉(zhuǎn)型期高校教職工健康現(xiàn)狀與健康促進(jìn)策略研究 ——以呂梁學(xué)院為例郭艷花，王瑞，趙永軍，陳平為促進(jìn)高校教職工的身體健康，建設(shè)一支擁有良好的身體素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，以不斷應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，確保高校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。本文在呂梁學(xué)院教職工2013-2014體檢結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)呂梁學(xué)院教職工健康狀況進(jìn)行調(diào)查分析研究，分析影響教職工健康的主要因素，旨在通過(guò)本次調(diào)查研究引起高校教職工對(duì)自身健康的關(guān)注，加強(qiáng)自我保健意識(shí)，引起高校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)的關(guān)注。共同促進(jìn)教

理論學(xué)習(xí)、健全教職工代表大會(huì)制度、堅(jiān)持服務(wù)宗旨、加強(qiáng)自身建設(shè)、創(chuàng)建信息平臺(tái)等工會(huì)組織建設(shè)新思路，為學(xué)校工會(huì)發(fā)展提供理論參考。新時(shí)期 工會(huì) 建設(shè)在工會(huì)發(fā)展的歷程中一直都是位于維持勞動(dòng)關(guān)系以及穩(wěn)定改革的發(fā)展這樣一個(gè)位置，不可缺少，并且在上層建筑的構(gòu)建中作用非常重要。工會(huì)在代表廣大教職工的權(quán)益，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加快教學(xué)改革中也發(fā)揮著自身特殊而且重要的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在新時(shí)期中工會(huì)只有同社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自身的

15)民辦高校教職工健身的現(xiàn)狀及對(duì)策研究□馮英歌(浙江樹(shù)人大學(xué)公體部浙江杭州310015)采用文獻(xiàn)法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)民辦高校教職工健身現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，結(jié)果顯示，雖然民辦高校對(duì)教職工健身比較支持和重視，但實(shí)際上民辦高校教職工的健康狀況并不樂(lè)觀，建議加強(qiáng)健身常識(shí)宣傳，舉辦具體有效的活動(dòng)促進(jìn)教職工參與體育鍛煉，改善健康狀況。民辦高校教職工健身對(duì)策研究1、選題背景隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視健身，健康的身體關(guān)系到他們的生活幸福，關(guān)系到

）山西大同大學(xué)教職工體育鍛煉現(xiàn)狀研究王文平1，董 凱2（1.山西大同大學(xué)體育學(xué)院,山西大同037009;2.湖南大學(xué)體育學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）文章采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)山西大同大學(xué)各學(xué)院、部門(mén)的教職工參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解教職工參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)、時(shí)間、頻率、項(xiàng)目、場(chǎng)所分別與教職工的性別和年齡之間的關(guān)系，闡述影響教職工體育鍛煉不足的因素，并對(duì)這些因素與性別、年齡、職稱、學(xué)歷四方面進(jìn)行客觀的分析，得出結(jié)論，提出相應(yīng)的建議。大

重要職能。高校教職工文化在大學(xué)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。文章對(duì)高校教職工文化的內(nèi)涵及建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題作了闡述，并有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)高校教職工文化建設(shè)的對(duì)策與建議，為建立加強(qiáng)高校教職工先進(jìn)文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制作參考。關(guān)鍵字：高校；教職工；先進(jìn)文化；建設(shè)黨的“十八大”報(bào)告明確指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。”十八屆三中全會(huì)明確了

，必然帶來(lái)高校教職工隊(duì)伍思想的深層變化，這對(duì)教職工思想政治工作提出了新要求和新挑戰(zhàn)。黨的十八大強(qiáng)調(diào)，要“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”，這為進(jìn)一步做好教職工思想政治工作指明了方向。一、當(dāng)前教職工思想形態(tài)變化特征高校教職工隊(duì)伍作為我國(guó)一個(gè)高素質(zhì)的特殊群體，知識(shí)水平和理論素養(yǎng)較高，思想狀況總體是好的，精神面貌是積極健康向上的，但在經(jīng)濟(jì)全球化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教職工尤其是青年職工思想不可避免會(huì)發(fā)生巨大而深刻

33030高校教職工代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程與創(chuàng)新思考李文瑛1，徐建軍21.蚌埠學(xué)院電大，安徽蚌埠，233010；2.安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽蚌埠，233030教職工代表大會(huì)是高等學(xué)校教職工參與學(xué)校重大事項(xiàng)決策與校務(wù)監(jiān)督的最重要渠道。高校教職工代表大會(huì)制度的發(fā)展過(guò)程可分為試點(diǎn)、法制化、完善、轉(zhuǎn)型發(fā)展四個(gè)階段，其主要作用是促進(jìn)民主辦學(xué)、保障教職工的民主權(quán)利、促進(jìn)高校管理民主化、科學(xué)化。高校教職工代表大會(huì)制度經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，仍存在作用未受到充分重視、教

談工會(huì)在高校女教職工形象塑造中的作用沈智慧（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）高校女教職工在高校教育教學(xué)中的作用舉足輕重，女教職工的形象對(duì)其作用的發(fā)揮至關(guān)重要，塑造好女教職工的形象是辦好高等教育不可或缺的一項(xiàng)工作，工會(huì)要為女教職工形象的塑造提供條件。高校女教職工；形象塑造；工會(huì)作用人的形象是內(nèi)在氣質(zhì)（思想、品德、性格、情操、知識(shí)、修養(yǎng)等）和外在表象（儀表、風(fēng)度、舉止、談吐等）的統(tǒng)一體。進(jìn)入21世紀(jì)，科技突飛猛進(jìn)，文明快速發(fā)展，對(duì)人的形象的要求也隨

貫徹落實(shí)《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》的思考王其軍，苑來(lái)學(xué)，李萍（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)工會(huì)，山東泰安 271018）《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》以教育部2011年第32號(hào)令頒布，并于2012年1月1日起施行。高等學(xué)校必須從思想上提高對(duì)教職工代表大會(huì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，不斷完善高校“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會(huì)運(yùn)作、教職工參與”的教職工代表大會(huì)工作機(jī)制，促進(jìn)高校教職工代表大會(huì)建設(shè)，做到思想上重視、制度上保障、組織上落實(shí)、行動(dòng)上科學(xué)規(guī)范。教職工代表大會(huì)；民主管理和監(jiān)督；高校制度體系《學(xué)

筆者對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)教職工體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，以便為大力開(kāi)展教職工群眾體育活動(dòng)提供參考依據(jù)。1 研究對(duì)象和方法1．1 研究對(duì)象長(zhǎng)江大學(xué)非體育類教職工，其中男性職工為272人，女性教職工為88人，分別占總?cè)藬?shù)的75．56%和24．44%。1．2 研究方法1）問(wèn)卷調(diào)查法 以問(wèn)卷的形式對(duì)我校教職工進(jìn)行隨機(jī)抽查，共發(fā)放問(wèn)卷400份，收回387份，回收率96．75%，其中有效問(wèn)卷360份。2）專家訪談法 通過(guò)咨詢專家，討論并確定相關(guān)調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查實(shí)施方案。3）數(shù)

占比例較高，女教職工作為高校建設(shè)主體的重要組成部分，其作用不可替代。堅(jiān)持以女教職工為本，把女教職工利益放在工會(huì)女工工作第一位，把女教職工的呼聲和意愿作為工會(huì)女工工作的第一信號(hào)，把關(guān)心和服務(wù)女教職工作為工會(huì)女工工作第一職責(zé)，把女教職工的評(píng)價(jià)作為衡量工會(huì)女工工作成績(jī)的第一尺度，積極為女教職工創(chuàng)造提高業(yè)務(wù)能力的條件和環(huán)境。一、高校女教職工現(xiàn)狀高校女教職工擁有多種身份，同時(shí)扮演多種社會(huì)角色，科技發(fā)展日新月異，女教職工面對(duì)的壓力與挑戰(zhàn)也越來(lái)越嚴(yán)峻與激烈。高校本身的平

代會(huì)、職代會(huì)、教職工評(píng)議會(huì)等常年不組織召開(kāi),教職工對(duì)學(xué)校的事情不聞不問(wèn)不知,學(xué)校大事小事校長(zhǎng)說(shuō)了算。結(jié)果,導(dǎo)致了教職工與校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系不融洽,矛盾重重,教職工工作積極性不高,校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有威信和凝聚力,學(xué)校缺乏生機(jī)和活力,嚴(yán)重影響學(xué)校的健康發(fā)展。要想扭轉(zhuǎn)這一局面,筆者認(rèn)為應(yīng)賦予學(xué)校教職工五種權(quán)利。知情權(quán)學(xué)校應(yīng)通過(guò)廣播、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議、公告、曝光臺(tái)等渠道,建立信息傳遞平臺(tái),并將本校的工程建設(shè)、財(cái)務(wù)收支、設(shè)施設(shè)備安裝、公用物品的購(gòu)置、人事安排、招生和收費(fèi)情況、

其所長(zhǎng)。不同的教職工具有不同的才能特長(zhǎng)，不同的事需要具有不同才能特長(zhǎng)的教職工去做才能做好。校長(zhǎng)要善于將這些各具特長(zhǎng)的教職工與不同的事相對(duì)應(yīng)，讓其人事相宜、人崗相適。從道理上來(lái)說(shuō)，用人必須用其所長(zhǎng)，但在現(xiàn)實(shí)中有些學(xué)校卻總是做不到這一點(diǎn)，究其主要原因，一是一些校長(zhǎng)沒(méi)有設(shè)身處地把教職工的所長(zhǎng)加以珍惜，缺乏教職工那種渴望將自己的專長(zhǎng)獻(xiàn)身于自己所喜愛(ài)的事業(yè)，并視這種事業(yè)為自己生命的迫切心態(tài)，而只是停留在口頭上說(shuō)一說(shuō)。二是一些校長(zhǎng)對(duì)人之所長(zhǎng)缺乏全面了解與理解。人之所長(zhǎng)