葉茂年

摘 要：目前，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)在其中起著至關(guān)重要的作用，是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和交往能力的關(guān)鍵，就初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；評(píng)價(jià)機(jī)制

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)不但可以為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

合作學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位來進(jìn)行協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式，是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

一、科學(xué)組合，分工明確

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想做好合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該科學(xué)地組合，分工明確，一個(gè)小組一般是4～6人，在組合的過程中，一定要考慮好成員成績(jī)的差異，要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)來搭配。并且組內(nèi)的成員要做好分工，每一個(gè)人都要提起一方面的責(zé)任，擔(dān)任相應(yīng)的合作角色，除此之外，要在一定時(shí)間內(nèi)做好角色的互換，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在不同的角色中去體驗(yàn)和感受，以此來有效提高初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

合作學(xué)習(xí)的主要目的是提高學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生的思維得到有效的開發(fā)。因此，作為初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該首先促使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，并應(yīng)讓學(xué)生在課堂上積極開動(dòng)腦筋，踴

躍發(fā)言，讓學(xué)生主動(dòng)參與探究。在探究過程中用語(yǔ)言來表達(dá)，和組內(nèi)成員進(jìn)行有效的交流和溝通，并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出解決問題的方法，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生相應(yīng)的幫助，從而有效發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。

三、選擇教材中的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)合作問題

由于合作學(xué)習(xí)的開展不僅僅是活躍課堂氛圍的教學(xué)方式，它也可以運(yùn)用到解決教學(xué)問題的過程中，作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該選擇教材中的重點(diǎn)內(nèi)容來設(shè)計(jì)合作問題，讓學(xué)生通過小組合作來找出解決問題的方法，這樣做不但可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，還可以使他們分析問題和解決問題的能力得到有效的提高，從根本上提高初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的效率。

四、合作形式多樣化

在初中數(shù)學(xué)課堂上，如果教師只是采取一種合作學(xué)習(xí)的方

法，學(xué)生肯定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，這就需要教師能夠靈活多變，在課堂上采取不同的合作學(xué)習(xí)方式，使合作形式多樣化，例

如，這次以4人為一個(gè)小組，下次就以5人或者6人為一個(gè)小組。這樣一來，不但可以使學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，還可以順利地達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。除此之外，教師要能夠抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多開展一些小組競(jìng)賽和小組游

戲，讓學(xué)生的思維得到有效的啟發(fā)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而達(dá)到初中數(shù)學(xué)教育的目的。

五、注重優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師要注意引導(dǎo)，把學(xué)生個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，要注意小組的集體評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)的重心放在鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上，使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下完成合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而感受成功的喜悅。用小組合作成績(jī)作為評(píng)價(jià)，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，還可以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效的激發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)化。

綜上所述，要想在初中數(shù)學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，作為教師，首先應(yīng)該科學(xué)組合、分工明確，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇教材中的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)合作問題，并實(shí)現(xiàn)合作形式多樣化，注重優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，只有這樣，才可以使學(xué)生具備健康向上的、和諧的合作精神，使每一個(gè)學(xué)生都得到有效的發(fā)展。

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（作者單位 湖北省武漢市江夏區(qū)烏龍泉礦學(xué)校）