鐘彥芳

摘 要：英語書面表達(dá)能力是學(xué)生知識水平和語言運(yùn)用能力的綜合體現(xiàn)。因此，英語書面寫作是探索書面語言完成思想、表達(dá)的一門藝術(shù)，其寫作能力主要體現(xiàn)在用詞造句、觀察事物、分析事物上，這也是認(rèn)識與認(rèn)知的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：英語寫作；干擾性；整體性

一、受母語干擾

由于習(xí)慣了母語的表達(dá)方式，漢語的基本詞匯和語法結(jié)構(gòu)，常常會(huì)影響到學(xué)生的英語書面表達(dá)，學(xué)生沒有很好地遵循英語表達(dá)方式，就會(huì)出現(xiàn)中文式的英語句子，讓自己覺得生硬，讓別人看不懂。為了能避免此類錯(cuò)誤，需要學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成閱讀英語文章的良好習(xí)慣，并能收集讀到、學(xué)到的名句，掌握各種題材、載體方面的書寫格式，盡量使用高級詞匯，多使用較為復(fù)雜的句型，自然分段，服務(wù)于文章的主題句要較容易地表達(dá)出來。

二、要整體布局

學(xué)生寫作時(shí)可能出現(xiàn)連接詞、句式銜接方面的錯(cuò)誤，表達(dá)中出現(xiàn)累贅、重復(fù)、殘缺等現(xiàn)象，能削弱文章的語意。為了避免這種情況的出現(xiàn)，需明白文章的文脈。例如：新高一英語教材（人教版）中的寫作部分，如何給別人提建議，羅列的提綱就很簡單明了。第一步：Fist，why not .../Secondly，you should .../Thirdly，its a good idea if you can .../Last bust not least ...當(dāng)然，有效的寫作方法需要從基礎(chǔ)上下工夫，要注重基礎(chǔ)寫作策略。要想表達(dá)清楚自己的思路，除了要有足夠的詞匯量，準(zhǔn)確掌握此的含義之外，還要寫出語法正確，符合英語表達(dá)的句子。

三、要與生活接軌

作文來源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，但又是學(xué)生對于生活體驗(yàn)的概括加工，并訴之筆端，修飾潤澤，便形成了美文。學(xué)生沒有生活體驗(yàn)，寫起文章來如同閉門造車，很難寫出打動(dòng)讀者心靈的文章。寫作之前，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境或者是布置讓學(xué)生去體驗(yàn)生活。如：讓學(xué)生寫活動(dòng)、游戲類的作文，要先帶領(lǐng)學(xué)生做完之后再去寫，這樣學(xué)生就能寫出自己的真實(shí)感受。

四、要重視講評

重視作文的講評能提高寫作效率。首先，教師對學(xué)生的講評是很重要的。評價(jià)得當(dāng)，能夠激勵(lì)學(xué)生的寫作興趣。每次寫作之后，都要緊扣本次的寫作要求，點(diǎn)評學(xué)生的作文，并進(jìn)行集體交流。讓學(xué)生從講評中明確自己寫作的優(yōu)缺點(diǎn)，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，對自己的文章進(jìn)行修改，通過這樣的練習(xí)，學(xué)生的寫作水平就會(huì)有較大的提高。

總之，英語寫作對于學(xué)生來說是具有挑戰(zhàn)性的，怎樣使英語表達(dá)力內(nèi)化為學(xué)生的寫作能力，除了要運(yùn)用多種教學(xué)策略之外，尤其要重視寫作訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

饒桂香.論高中英語教學(xué)的必要性.新課程：中學(xué)，2012（10）.

（作者單位 江西省瑞金三中）