張業(yè)林

【摘要】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗。發(fā)展感受和理解的能力?！睆闹锌闯鲩喿x理解在語文教學(xué)占有的位置越來越重要，大多數(shù)學(xué)生做閱讀題時草草讀完文章就志著做題，答題不完整又答不到點子上，導(dǎo)致語文學(xué)習(xí)好學(xué)而成績低的尷尬局面。文章通過速讀文章，初步把握；揣摩題意，細(xì)讀文章；問題引領(lǐng)，尋找答案；組織語言，認(rèn)真答題等四個方面的論述，講解了如果把握小學(xué)語文閱讀理解答題的技巧。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 閱讀理解 答題技巧

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（a）-0125-01

1 速讀文章，初步把握

速讀課文，這是學(xué)生的一項基本功，能快速讀完文章，并能初步了解文章內(nèi)容。小學(xué)生面對的文章大多是寫人敘事的記敘文，在初讀文章時，就應(yīng)帶著記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這樣，對文章有一個大概的了解，為下一步的答題打下很好的基礎(chǔ)。在平時的閱讀訓(xùn)練中，我主要從兩個方面入手，來培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。

1.1嚴(yán)格要求，培養(yǎng)習(xí)慣

在平時的閱讀訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生習(xí)慣于小聲朗讀，有的學(xué)生習(xí)慣于慢慢品讀，以為這樣才能讀懂文章，讀得深入，理解的透徹。其實不然，我要求學(xué)生做到：集中精力，快速閱讀，把握主要內(nèi)容，做到眼到、心到、手到，在規(guī)定時間內(nèi)，搜尋主要信息。

1.2一氣呵成，速讀感悟

在閱讀訓(xùn)練中，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)一氣呵成，讀完文章，做到在速讀中感知文章大意，并初步捕捉有價值的信息，以便快速解決簡單的問題。

2 揣摩題意，細(xì)讀文章

審題是答題的關(guān)鍵，是答題的基礎(chǔ)。所以速讀文章結(jié)束后，讓學(xué)生認(rèn)真審讀問題要求，抓住關(guān)鍵性字詞，揣摩問題意圖，把握問題要點，從而帶著問題細(xì)讀全文。

2.1夯實基礎(chǔ)，準(zhǔn)確答題

小學(xué)閱讀題型雖多種多樣，但基礎(chǔ)題型還是不少的，如果準(zhǔn)確把握好這些題，就會杜絕不應(yīng)該的失分。一般前幾個題會考查：查字典。找近義詞或反義詞、填拼音、找錯別字、加標(biāo)點、劃相關(guān)的句子等等。這些基礎(chǔ)性的題目，在平時有過多次的訓(xùn)練，但是，有的學(xué)生卻因為粗心造成很可惜的失分。例如：有的學(xué)生把反義詞看成了找近義詞，或者把近義詞看成了找反義詞，結(jié)果，既耽誤了時間，又找不出答案，自己干著急。所以，基礎(chǔ)必須夯實，答題一定準(zhǔn)確。

2.2上下聯(lián)系，解答詞語

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：對于三、四年級的學(xué)生，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。因此，在閱讀文章時難免會遇到一些沒見過或者不熟悉的字詞，這時不要慌張，更不可不去理睬。我們可以靜下心來，聯(lián)系上下文，把這些字詞放在具體語言環(huán)境中，慢慢就會品出它的含義，掃除我們解讀文本的障礙。

2.3搜尋信息，巧用“原話”

對于有些題目，原文中有明確的答案，要讓學(xué)生很好的在閱讀文章時，搜尋重要信息，提取這些原句，巧妙運用原句來解答，也就是說能用原句來回答的題目不可費盡心思用自己的話解答。再者，出題者的意圖，就是在考察學(xué)生搜尋信息的能力。有的題目是根據(jù)一段話來設(shè)計的，我們就可以從這段話中去找尋答案，有的題目是根據(jù)全文來設(shè)計的，我們就要全文搜尋，提取、綜合、歸納信息?？傊?，答案在就在其中，看你火眼金睛能否找到。

2.4聯(lián)系生活，語言運用

做閱讀題時，學(xué)生最懶于或最害怕做這樣的題目了，其實不然，這樣的題目只要我們讀懂了文章，聯(lián)系生活實際，組織好語言，規(guī)范答題，應(yīng)該很好得分的，當(dāng)然，一定要聯(lián)系生活，中心明確，語言通順。

3 問題引領(lǐng)，尋找答案

語文閱讀理解是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的綜合理解能力。其問題設(shè)置大致分三個層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。對直接源于原文的題目，只要我們認(rèn)真搜尋，是很容易就能找到答案的。對間接源于原文的題目，較前者有些難度，但是，只要我們細(xì)心品讀文章，上下聯(lián)系，融匯貫通，規(guī)范答題，也不難。對超越原文的題目，就較為困難了，這需要高度領(lǐng)悟文意，并在此基礎(chǔ)上多項思維，綜合提煉，方可形成準(zhǔn)確答案。還應(yīng)教育學(xué)生莫要慌張，記住一點“答案就在文中，相信我們的眼睛?！敝灰獙W(xué)生審好題目，把握好題目關(guān)鍵，帶著問題反復(fù)地讀，在讀中搜尋答案，打開思維，定可寫出完美的答案。

4 組織語言，認(rèn)真答題

有些學(xué)生能夠理解文章，問題也明白，但是寫出來的答案卻不能表明，就好像茶壺倒餃子，心里明白倒不出來。這就要求教師教給學(xué)生必要的答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的能力，提高學(xué)生的答案準(zhǔn)確率。這就要求學(xué)生做到以下幾點：

4.1讀懂再答

讀第一遍文章時不要急于答題，在讀懂文章之后再去答題，這樣的答案才會全面，準(zhǔn)確。

4.2規(guī)范答題

教給學(xué)生要按照問答題的格式完整答題，做到認(rèn)真書寫，語句通順，簡潔明了，盡量寫滿答題線。例如：讀完《橋》這篇課文。你感覺老漢是怎樣一個人？答題時，應(yīng)這樣回答：我覺得老漢是一位不徇私情，舍己為人的人。不可只寫：不徇私情，舍己為人。

4.3先易后難

這是考試的規(guī)則，當(dāng)然也是閱讀題的答題規(guī)則。一時思考不出的題目，我們可以先放一放，先做簡單的題目，然后靜下心來，沉著攻克難題。

4.4言之有理

答題時，教給學(xué)生一定聯(lián)系文章，那是我們答題的根本和依據(jù)。有理有據(jù)，意思明確，才能寫出完美的答案。

總之，閱讀理解能力并非一日之功，需要在平時的訓(xùn)練中熟練掌握答題技巧，逐步提高。當(dāng)然，答案源于文章，要讓學(xué)生相信自己：只要打開明亮的眼睛，用問題激發(fā)自己的思維，定能引領(lǐng)我們找尋到答案。