杜 娟，王 艷，丁體龍，陳婷婷

(本文編輯:史新中; 英文編輯:王建東)

近年來，由于環(huán)境污染、人口流動、濫用抗生素等原因，各種疾病尤其是各類傳染病不斷發(fā)生，傳染病對于部隊這個集體生活的人群威脅很大，部隊的防病工作面臨嚴峻考驗［1］。因此，了解部隊官兵的衛(wèi)生防疫防護知識水平，以便更好地進行文明衛(wèi)生素質(zhì)培養(yǎng)、掌握流行病疾病預(yù)防知識和科學實施健康教育，以達到有效預(yù)防控制疾病發(fā)生和發(fā)展的目的。2012年7月，我們對某部隊官兵衛(wèi)生防疫防護知識進行了調(diào)查與分析，現(xiàn)將情況報告如下。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象 采用整群抽樣方法，抽取駐地某3個部隊官兵650人，回收有效問卷640份，有效率98.5%。在640名被調(diào)查官兵中，男530人、女110人;軍齡:＜1年520人、1～3年70人、＞3年50人;文化程度:初中65人、高中及中專430人、大專及以上145人;職務(wù):戰(zhàn)士525人、班長95人、干部20人。

1.2 調(diào)查方法 采用自行設(shè)計問卷調(diào)查表，現(xiàn)場統(tǒng)一發(fā)放，由調(diào)查員向所有被調(diào)查者介紹答題要求，被調(diào)查者即時作答，當場回收。問卷內(nèi)容分三部分:第一部分為被調(diào)查者的一般情況;第二部分為文明衛(wèi)生習慣情況;第三部分為衛(wèi)生防疫防護知識掌握情況。第二部分共5個項目，經(jīng)常的項目每項10分，偶爾的項目每項5分，從不的項目每項0分;第三部分，共10個項目，完全知道的項目每項10分，部分知道的項目為5分，完全不知道的項目為0分，最高100分，最低為0分。

1.3 統(tǒng)計學處理 所有數(shù)據(jù)用Excel軟件錄入，用SPSS 16.0軟件進行分析，采用 χ2檢驗，P ＜0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 官兵衛(wèi)生習慣情況 官兵對良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成程度不等，多數(shù)官兵缺乏良好的衛(wèi)生習慣。見表1。

2.2 官兵掌握衛(wèi)生防疫防護知識情況 官兵對不同傳染病防護的了解程度不等，多數(shù)官兵缺乏相關(guān)知識。見表2。

表1 官兵衛(wèi)生習慣情況調(diào)查表［n(%)］

表2 官兵傳染病防護知識水平調(diào)查表［n(%)］

2.3 官兵掌握衛(wèi)生防疫防護知識的影響因素 官兵中性別不同對衛(wèi)生防疫防護知識掌握程度不同，女兵知識掌握的程度明顯優(yōu)于男兵;文化程度不同對知識掌握程度不同，文化程度高的要比文化程度低的掌握的要好;職務(wù)不同對知識掌握程度不同，職務(wù)越高對傳染病防護知識的掌握程度越好;另外，軍齡越長對衛(wèi)生防疫防護的了解也是越多。見表3。

3 討論

調(diào)查結(jié)果顯示，部隊官兵的衛(wèi)生行為習慣以及對傳染病防護知識的掌握情況不容樂觀，衛(wèi)生習慣中有經(jīng)常洗手的習慣的官兵人數(shù)為350人，占54.7%，其他有經(jīng)常開窗習慣的僅占8.6%;官兵對傳染病防護知識的完全知曉率最高僅達到38.3%，尤其對乙肝、甲肝、艾滋、麻疹的防護知識完全知曉率只有10%左右。通過對部隊官兵掌握衛(wèi)生防護水平的影響因素的調(diào)查結(jié)果分析，女兵知識掌握的程度明顯優(yōu)于男兵，可能與女兵的生理特點以及衛(wèi)生意識較強有關(guān);軍齡越長、職務(wù)越高對傳染病知識的了解也越多，可能與接受的健康教育次數(shù)有關(guān)，官兵多年的部隊生活，耳濡目染，久而久之，對衛(wèi)生防疫防護知識的了解有所增加;文化程度越高掌握的衛(wèi)生防疫防護知識越多，可能與其所受文化教育呈比例。為此，部隊應(yīng)重點加強以下工作:

3.1 提高官兵對衛(wèi)生防疫防護重要性的認識 在新的時期，非戰(zhàn)爭軍事行動突發(fā)性強，對衛(wèi)生防疫防護工作提出了更高的要求，舊的衛(wèi)生防疫保障模式已不能適應(yīng)基層部隊衛(wèi)生防疫防護發(fā)展的需求［2］。目前突發(fā)疫情的發(fā)生率越來越高，部隊官兵的身心健康受到嚴重威脅，直接影響部隊戰(zhàn)斗力，醫(yī)院和部隊衛(wèi)生機構(gòu)有責任加強部隊的衛(wèi)生防病教育和管理，加強部隊官兵的衛(wèi)生防疫防護知識教育，提高官兵的衛(wèi)生防病意識和能力，這對于預(yù)防部隊突發(fā)疫情的發(fā)生有著重大的意義［3］。

表3 官兵傳染病防護知識水平影響因素［n(%)］

3.2 增強部隊健康教育實效 當前官兵的衛(wèi)生服務(wù)需求量大大增加［4］，建立健康教育組織，成立健康教育指導站，設(shè)立健康教育指導員，采用多種宣傳方法，深入部隊，具體到各班、個人，進行衛(wèi)生防疫防護知識宣教指導。通過多種形式進行衛(wèi)生防疫知識教育，如錄像、手冊、相片、電視、幻燈以及各種書籍，甚至利用網(wǎng)絡(luò)知識容量大、信息傳播快的優(yōu)點，開展網(wǎng)絡(luò)健康教育［5］。根據(jù)不同人群、不同季節(jié)、不同環(huán)境以及對健康教育的不同需求，特別是對流行病防護知識的教育，把流行病知識細化，對腸道傳染病、血液及性傳染病、呼吸道傳染病等傳染病知識分別進行衛(wèi)生防疫防護知識教育，寓教于樂，切實增強教育效果。

3.3 培養(yǎng)官兵良好衛(wèi)生習慣 隨著物質(zhì)生活水平的提高，獨生子女更多的進入軍營，社會競爭壓力加大等諸多原因，各種不良生活習慣及生活方式在部隊中都有不同程度的存在。因此，應(yīng)積極引導廣大官兵主動改正不良習慣，培養(yǎng)良好的個人生活習慣，形成健康的生活方式;此外，加強軍事體育鍛煉，增強官兵體質(zhì)，提高自身保健及防病能力。

3.4 突出新兵和男兵防病知識教育 軍齡越低掌握的衛(wèi)生防疫防護知識越少，對于剛?cè)胛榈男卤?，多是剛剛離開學校的學生，他們帶著強烈的好奇心以及渴望了解部隊生活的愿望，部隊可以借此時期加強傳染病衛(wèi)生防疫知識宣傳活動，引導新兵認識健康教育的重要性，同時引導新兵以積極健康的態(tài)度正確對待部隊生活所遇到的各種困難和問題，對新兵的身心發(fā)展都是非常有益處的［6］。部隊是一個大的群體，部隊人員中男性比例高于女性，加之男性掌握衛(wèi)生防疫防護知識相較女性更缺乏，因此更有必要加強男兵衛(wèi)生防病知識教育。

3.5 建立部隊衛(wèi)生防疫經(jīng)常性工作機制 加強部隊衛(wèi)生防疫工作的組織領(lǐng)導，加大投入建立衛(wèi)生防疫管理體系，落實好部隊衛(wèi)生防病防疫工作制度和措施。抓教育，思想動員到位;抓防控，檢查監(jiān)督到位;抓預(yù)防，防治措施到位［7］，按季節(jié)性、地區(qū)性發(fā)病規(guī)律，分別制定不同季節(jié)、不同地區(qū)的防病方案，及早預(yù)防，確保部隊官兵健康。

［1］陳富華，汪成林.廖常澤，等.一起入伍新兵麻疹爆發(fā)的流行病學調(diào)查［J］. 中華流行病學雜志，1999，20(4):252.

［2］李明賢，孫 波，陳春明，等.某基層部隊衛(wèi)生防疫防護保障現(xiàn)狀與對策［J］. 解放軍預(yù)防醫(yī)學雜志，2011，29(5):370-371.

［3］馬 俊.加強基層部隊衛(wèi)生防病工作的做法［J］.東南國防藥，2011，13(4):383-384.

［4］陳曉東，王靖楠.某戰(zhàn)區(qū)官兵健康狀況調(diào)查［J］.解放軍醫(yī)院管理雜志，2007，14(3):190-192.

［5］尤明春，程玉松，張思遠.提高部隊突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力的思考［J］.解放軍預(yù)防醫(yī)學雜志，2008，26(4):285-286.

［6］毛曉輝.部隊健康教育初探［J］.中國健康教育，2003，19(10):807-808.

［7］黃學軍，騰曉雪.某部衛(wèi)生防病工作的主要經(jīng)驗和體會［J］.解放軍預(yù)防醫(yī)學雜志，2010，28(5):363-364.