■/文李 強

對自己充滿信心的人，容易形成積極樂觀的情緒和百折不撓的意志，敢于面對新的問題和挑戰(zhàn)，不輕易言敗。很難想象，一個沒有自信心的人能夠克服困難，勇往直前。成功學(xué)告訴我們成功是有公式的：成功=想法+信心。小學(xué)階段是一個人自信心形成的重要階段，因此從小培養(yǎng)少年兒童的自信心應(yīng)成為每位小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自信心呢？

一、讓學(xué)生在教師的尊重中培養(yǎng)自信

一個受到別人尊重的人，才會對自己充滿信心。教師不要以為小學(xué)生年齡小就不需要尊重。其實，小學(xué)生有著和大人完全不同的心理世界和價值觀，他們以孩子特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維認識世界，以純真的童心感受世界。也就是說，每個小學(xué)生都有自己的獨特個性和思維方式，這是孩子們最寶貴的東西。因此，教師在充分認識學(xué)生這些特點的基礎(chǔ)上，要像對待大人一樣充分尊重和理解孩子這種獨特的價值和心理特點。在平時的一言一行中，也要對孩子表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，既教給他們?nèi)绾巫鹬貏e人，又使自己受到尊重。同時，不能對他們要求過多，不能像要求成人那樣要求孩子，不要輕意否定孩子的個性和獨特思維，要精心呵護。這些對孩子養(yǎng)成自信心有很大的幫助，更是培養(yǎng)小學(xué)生自信心的基礎(chǔ)。

二、讓學(xué)生在鍛煉中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信

培養(yǎng)自信心的方式很多，可以采用以下幾種：①讓學(xué)生自己組織班隊活動。從班隊活動的內(nèi)容、節(jié)目主持人的確定、主持詞的創(chuàng)作、活動安排到總結(jié)各個環(huán)節(jié)，老師均不參與，讓學(xué)生自己作主。這樣，每個學(xué)生的潛都能得到發(fā)揮，從而對自己充滿自信。②實行輪流班委制，讓每個學(xué)生都有當“管理者”的機會。傳統(tǒng)的固定班委制，使大多數(shù)學(xué)生認為自己當不上班干部，也干不好班干部，從而產(chǎn)生自卑心理。實行輪流班委制，使每個學(xué)生都能當上班干部，參加管理班級事務(wù)。③交給學(xué)生辦的事，教師最好不插手。擔(dān)心小學(xué)生“小”做不好事而事必躬親的做法，恰恰丟失了許多讓學(xué)生鍛煉的機會。只要給學(xué)生表現(xiàn)的機會，他們會越做越好，學(xué)生在鍛煉中就會不斷增強自信。

三、讓學(xué)生在賞識激勵中培養(yǎng)自信

教師只有表達自己對學(xué)生的賞識才能使學(xué)生信心倍增，小學(xué)生對于教師的一言一行都很在意，他們渴望經(jīng)常得到教師的賞識。所以，教師要抓住小學(xué)生的這種心理特點，用好賞識激勵的法寶。①賞識要真誠，使學(xué)生確信是真的。教師要細心地觀察和了解，準確、具體地說出孩子的表現(xiàn)與成就，然后再熱情地夸獎學(xué)生。這樣學(xué)生會確信教師的賞識是真的，從而對自己充滿自信；②表達賞識應(yīng)形式多樣。表達賞識的主要方法有口頭表揚、贊許的目光或微笑、懇切的鼓勵、物質(zhì)的獎勵、手勢（如豎大拇指）等。根據(jù)不同的情況，施以不同的方法；③賞識表揚要及時，如果表揚或鼓勵是在第一時間提供的，就會得到最令人滿意的結(jié)果。因為孩子的注意力轉(zhuǎn)向是很快的，因此教師要時刻關(guān)注學(xué)生的每一點細微進步、每一個閃光點，及時給予夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使其不斷進步，增強自信；④賞識表揚要持之以恒。要保持學(xué)生的自信，教師就要堅持長時間地表達自己對他們的賞識，切忌急躁粗暴，大聲呵斥。愛迪生母親的寬容使這個世界多了一位發(fā)明家。但是賞識過度，則會導(dǎo)致孩子自滿自傲、任性，不能客觀正確地評價自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。我們要把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同。

四、讓學(xué)生在不斷總結(jié)中完善自我培養(yǎng)自信

小學(xué)生所經(jīng)歷的事情不多，感知和認知能力均比較弱，在學(xué)習(xí)和其他活動中很容易遇到困難和挫折。每當學(xué)生遇到困難和挫折的時候，教師應(yīng)當耐心地告訴他們做任何事情都要有接受成功和失敗兩種結(jié)果的心理準備，不要因成功而忘乎所以，因失敗而喪失自信。成功了，要善于總結(jié)經(jīng)驗；失敗了，更要認真吸取教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因，尋找成功的竅門。

自信是人的基本素質(zhì)。學(xué)生自信心的培養(yǎng)，是教師的一項重要工作。小學(xué)教師更要充分認識到小學(xué)階段對學(xué)生自信心建立的重要性，要積極探索實踐各種好方法，努力培養(yǎng)起小學(xué)生強有力的自信心，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才打下良好基礎(chǔ)，為素質(zhì)教育的健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。