◆韓曉星

(黑龍江省大慶市世紀(jì)陽光學(xué)校)

“快樂教學(xué)”是指教師在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)中感到苦而不疲，累中有趣，使學(xué)生在愉快的課堂氣氛中完成所制定的教學(xué)計(jì)劃。近幾年來，我在體育教學(xué)中本著“健康第一，快樂體育”的指導(dǎo)思想，積極探索“快樂體育教學(xué)法”與田徑技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，從而改變田徑技術(shù)教學(xué)的方法，變枯燥乏味為充滿樂趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而提高了田徑技術(shù)教學(xué)的效果。本人認(rèn)為構(gòu)建快樂體育教學(xué)的模式，實(shí)施快樂體育教學(xué)具體可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、關(guān)愛、鼓勵(lì)學(xué)生，不斷提高學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中要熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長。此外，教師在教學(xué)中的及時(shí)鼓勵(lì)及良好的保護(hù)和幫助，對學(xué)生克服困難、掌握技術(shù)、提高成績有著重要的作用。教師的鼓勵(lì)與鞭策，對培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志，充分發(fā)揮潛能，作用很大。對個(gè)別身體不適的學(xué)生，要及時(shí)給予關(guān)心;對能完整、正確、優(yōu)美地完成練習(xí)的學(xué)生，應(yīng)適時(shí)地用掌聲、手勢或語言給予贊許或表揚(yáng)。使學(xué)生獲得成功的心理體驗(yàn)，使其在精神上產(chǎn)生愉悅感，從而提高再學(xué)習(xí)的興趣。

二、滿足學(xué)生需要，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在安排體育課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，應(yīng)給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓他們能充分發(fā)展自己的興趣和愛好。允許他們根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合自己的項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。比如，在熱身準(zhǔn)備中，女生利用健美操、男生利用武術(shù)完成課前準(zhǔn)備工作，或者利用“老鷹抓小雞”等游戲充分達(dá)到熱身效果，保證教學(xué)內(nèi)容的順利完成。與此同時(shí)，教師應(yīng)做必要的輔導(dǎo)，使學(xué)生能真正掌握一二項(xiàng)在未來工作、生活中較實(shí)用的鍛煉方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

三、明確“快樂體育教學(xué)法”的含義，使田徑教學(xué)游戲化

“快樂體育教學(xué)法”是指在體育教學(xué)過程中，教師為了激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)對體育課的興趣，嘗試運(yùn)用“游戲性、競賽性、技術(shù)性和趣味性”融為一體、寓教于樂的一種愉快式的教學(xué)方法。由于田徑教學(xué)內(nèi)容的枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)向球類及其他項(xiàng)目。為此，教學(xué)中我們要多做與田徑有關(guān)的體育游戲，在做游戲中不知不覺進(jìn)行田徑教學(xué)，這樣學(xué)生不會(huì)覺得枯燥，自然而然對田徑也就喜歡了。比如說在折返跑訓(xùn)練中，利用“長江黃河”(長江黃河游戲是:兩隊(duì)人面對面站著，一隊(duì)命名為長江，一隊(duì)命名為黃河，當(dāng)教師喊道“長江”的時(shí)候，“長江”向相反方向跑，“黃河”追，“長江”被追到后實(shí)施反追)的游戲順利引用本課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使田徑教學(xué)自然化

田徑教學(xué)要加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選具有廣泛遷移性和對終身體育學(xué)習(xí)有深刻影響的基本技能，并對現(xiàn)有田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸、拓展，讓學(xué)生從單一的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)向提高綜合運(yùn)動(dòng)能力和實(shí)際生活所需要能力方向發(fā)展，以適應(yīng)日常生活和娛樂所需要的自然實(shí)用的運(yùn)動(dòng)技能和技巧(如走、跑、跳躍、投擲、爬越等)。而對于壘球這種實(shí)用性小、趣味性差的項(xiàng)目，我們可只作介紹。在壘球的教學(xué)中用以下幾種方法能取得理想效果:①投準(zhǔn)比賽:在一定距離內(nèi)放上若干的飲料瓶(或畫圓圈)，讓學(xué)生用球投擲，看誰投的準(zhǔn)(打到飲料瓶或投進(jìn)圓圈)，對于投的準(zhǔn)的同學(xué)給予表揚(yáng)。②投球比賽:學(xué)生一字排開，單手持球過頭向前投出，看誰投得最遠(yuǎn)。③“保齡球”游戲，可以在離學(xué)生一定距離遠(yuǎn)放上飲料瓶，將球當(dāng)“保齡球”打出，看誰打的球撞倒的瓶子多!通過這種游戲教學(xué)的方式，可以大大激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，從而得到良好的教學(xué)效果。

五、滿足需要，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使田徑教學(xué)內(nèi)容多樣化

在田徑教學(xué)內(nèi)容體系上，我們要注意構(gòu)建合理、系統(tǒng)的多樣化體系結(jié)構(gòu)，在安排體育課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除完成教學(xué)目標(biāo)要求規(guī)定必須完成的教學(xué)任務(wù)外，應(yīng)給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓他們能充分發(fā)展自己的興趣和愛好。允許他們根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合自己的項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。

六、田徑教學(xué)生活化的作用

運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生發(fā)展體能、獲得運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平、形成樂觀生活態(tài)度的前提，是體育與健康課程要達(dá)到的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)之一。因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中運(yùn)用快樂教學(xué)法能使學(xué)生產(chǎn)生興奮感，自信心，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)部潛能，這同時(shí)也符合現(xiàn)代素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣”。

田徑運(yùn)動(dòng)是人類為了生存和獲得生活資料，在日常生活和勞動(dòng)中逐步形成的走、跑、跳、投等動(dòng)作和技能。田徑教學(xué)要加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選具有廣泛遷移性和對終身體育鍛煉有深刻影響的基本技能，并對現(xiàn)有田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸、拓展，讓學(xué)生從單一的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)向提高綜合運(yùn)動(dòng)能力和實(shí)際生活所需要能力方向發(fā)展，形成適應(yīng)日常生活和娛樂所需要的自然實(shí)用的運(yùn)動(dòng)技能和技巧。

在田徑教學(xué)內(nèi)容體系上，我們既要注意構(gòu)建合理、系統(tǒng)的多樣化體系結(jié)構(gòu)，又要根據(jù)新“課標(biāo)”對不同的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的水平目標(biāo)要求來科學(xué)地組織好教學(xué)，讓學(xué)生在多種形式的運(yùn)動(dòng)技能體驗(yàn)中真正獲得和提高適合自己的運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和效果。

總之，快樂教學(xué)模式與常規(guī)教學(xué)模式結(jié)合改變了單一的體育常規(guī)教學(xué)模式，改變了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心態(tài)，提高了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為他們走上終生體育鍛煉之路奠定了基礎(chǔ)。