“變式教學”主體之變的探索
2013-08-13 03:05:36阮瑾怡
數學教學 2013年4期
阮瑾怡
1 回顧與反思
變式教學對培養(yǎng)學生的能力、提高學生的素質具有毋庸置疑的好處，但是，教師無論對這個過程把握得多么好，學生在解題時遇到的困難依然是無法“剝開迷霧，尋求內在”，也就是說，當我們給學生一組題目，學生知道老師給他們進行的是變式訓練，他就有意識地去尋找問題內在的相同之處，而當幾道變式訓練題混在其他題目之中，學生就很難發(fā)現它們是一組變式題目，所以有學生很苦悶為什么做了這么多題目，依然無法走出題海？
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