王玉鵬

摘 要：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生邏輯計(jì)算能力的培養(yǎng)，想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，就要多總結(jié)所學(xué)知識(shí)，多掌握解題思路，通過(guò)習(xí)題的練習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。最終實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)的融會(huì)貫通，學(xué)好這門課程。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；解題思路；習(xí)題；總結(jié)

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)水平的高低，直接影響到以后升學(xué)，由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)的重要地位。那么，怎樣才可以學(xué)好數(shù)學(xué)呢？怎樣取得理想的成績(jī)呢？作為一名從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，根據(jù)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)，筆者認(rèn)為想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、課上認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)每次學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)與公式及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)去掌握。筆者認(rèn)為，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的授課思路，對(duì)例題的解答思路及解答方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)思考，看是否還有其他的解題方法。要重視對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、公式的理解學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行吸收，不能留有疑問(wèn)。在課后復(fù)習(xí)時(shí)，尤其是解題之前，一定要將上課時(shí)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶，做到能正確對(duì)所學(xué)知識(shí)、所學(xué)公式的推理演變，在回憶完成后打開(kāi)課本，看一下自己的回憶是否有遺漏。在課后，一定要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，并在解題過(guò)程中不斷地進(jìn)行思考，要養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決，確實(shí)解決不了的，要及時(shí)請(qǐng)教老師。在每一個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)階段都要對(duì)學(xué)習(xí)中所學(xué)的知識(shí)、公式、概念定義等進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，將知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、多做習(xí)題、總結(jié)解題方法

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，在課后多做習(xí)題是有必要的，多做習(xí)題的目的在于，可以熟悉掌握各種題型的解題思路、可以將課堂上的公式與知識(shí)點(diǎn)等進(jìn)行活學(xué)活用。做習(xí)題也要“循序漸進(jìn)”，不能一開(kāi)始就去做那些難度系數(shù)很高、知識(shí)點(diǎn)較多的綜合性習(xí)題，而是要從基礎(chǔ)習(xí)題開(kāi)始，主要去做一些課本上的課后習(xí)題以及分章節(jié)的課后練習(xí)習(xí)題，反復(fù)地做這些習(xí)題可以有效地掌握好基礎(chǔ)的公式與知識(shí)點(diǎn)，為去解答深層次的習(xí)題打下良好的基礎(chǔ)。在打好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之后，就可以去嘗試解答一些知識(shí)點(diǎn)較多、綜合性較強(qiáng)的題目，在解題過(guò)程中要分析題目中存在的知識(shí)點(diǎn)并運(yùn)用相應(yīng)的公式去進(jìn)行解答，綜合性強(qiáng)的數(shù)學(xué)習(xí)題多數(shù)都是在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一些發(fā)散思維，只要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，解答起來(lái)應(yīng)該不會(huì)有太多的阻礙的。建議學(xué)生給自己準(zhǔn)備一本易錯(cuò)題記錄本，對(duì)每次做錯(cuò)的體都記錄下來(lái)，并總結(jié)自己做錯(cuò)題的原因，之后再重新將正確解題思路和解題方法寫(xiě)在下面，這樣可以避免類似的解題錯(cuò)誤再發(fā)生。一個(gè)良好的解題習(xí)慣的形成，需要在解題時(shí)讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

三、教師要做學(xué)生的知心朋友，營(yíng)造創(chuàng)新學(xué)習(xí)的氛圍

初中生正處于青春期初段，已經(jīng)有了一定的叛逆思想?！坝H其師、信其道”，老師是學(xué)生除了父母外接觸最多的人，老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。那么到底該怎樣去促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子、自己的朋友去投入心中的愛(ài)，讓學(xué)生有了一個(gè)“公平、和諧、愉悅”的意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有信心，全身心的在課堂上投入到學(xué)習(xí)中去，才能在這種師生互敬互愛(ài)的和諧氛圍氣氛中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能有創(chuàng)新的靈感。

四、利用學(xué)生這個(gè)年齡好奇的特點(diǎn)，用游戲、故事去教學(xué)

比如，在教學(xué)“乘方”的時(shí)候，可以講授乘方的故事：大臣設(shè)計(jì)的國(guó)際象棋國(guó)王很愿意玩，要給大臣獎(jiǎng)賞，大臣就說(shuō)：“那就給我麥粒吧，第一個(gè)格子放1粒，第二個(gè)格子2粒，第三個(gè)格子4粒……每一個(gè)格子都是前一個(gè)格子的兩倍，直到第64個(gè)格子，行嗎？”然后讓下面的學(xué)生充當(dāng)國(guó)際象棋的格子，每一個(gè)格子向下一個(gè)格子報(bào)數(shù)，最后，扮演64格的學(xué)生報(bào)上最終的數(shù)字，這時(shí)，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得非常好奇，因?yàn)樗麄儧](méi)有想到會(huì)有這么多麥粒，這樣，學(xué)生就對(duì)學(xué)習(xí)乘方產(chǎn)生了很大的興趣。

五、認(rèn)真準(zhǔn)備、讓考試成為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的標(biāo)尺

平時(shí)的考試是檢驗(yàn)初中數(shù)學(xué)教育成果的一把標(biāo)尺，是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的一次檢驗(yàn)。學(xué)生在考試前應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，做好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)，因?yàn)槊看慰荚嚨膬?nèi)容中基礎(chǔ)性的題目都占據(jù)著絕大部分。在考試時(shí)，一定要掌握“先易后難”的原則去認(rèn)真審題、做題，在解答完基礎(chǔ)性題目后，在對(duì)一些綜合性較強(qiáng)的難題去進(jìn)行解答。

學(xué)好初中數(shù)學(xué)是為以后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中遇到的解題困難也是對(duì)學(xué)生毅力的一種鍛煉，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，讓他們掌握學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為對(duì)國(guó)家有用的人才是每一個(gè)老師的責(zé)任與義務(wù)。

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（作者單位 長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第十中學(xué)）