王春曉

摘 要：親子關(guān)系是人生中形成的第一種人際關(guān)系，也是親子沖突產(chǎn)生的最初時期，而親子沖突又是親子關(guān)系中的一個非常重要的關(guān)系，尤其是幼兒親子沖突更是不容忽視的。在幾個月中，筆者通過觀察不同幼兒與其家長的互動，發(fā)現(xiàn)親子沖突是普遍存在的，而家長采取何種方式應(yīng)對親子沖突會對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生很大影響。本文主要是在實踐觀察的基礎(chǔ)上，分析研究產(chǎn)生親子沖突的原因，幫助家長采取合理方式正確處理親子沖突。

關(guān)鍵詞：親子沖突 表現(xiàn)形式 產(chǎn)生原因 應(yīng)對方式

有學(xué)者認為：“人成長過程中的沖突首先發(fā)生于兒童與父母之間，最早的出現(xiàn)在兒童兩歲左右，并伴隨整個幼兒期，表現(xiàn)為幼兒開始試圖擺脫對父母的依賴，不服從家長的控制，心理學(xué)把這一時期和‘青春期'對應(yīng)稱作個體發(fā)展的‘第一反抗期'，這是親子關(guān)系的第一個轉(zhuǎn)折。”[1]筆者觀察的一個2周歲的孩子正是處于反抗期，他與父母“作對”的表現(xiàn)方式非常明顯，例如不聽家長的話，扔?xùn)|西等。他的父母很是困擾，為什么原本很聽話的寶寶，慢慢就變得這么“難管”了呢？這是由幼兒的身心發(fā)展特點所決定的，該年齡段幼兒的大腦皮質(zhì)更容易興奮或抑制，他們的抽象思維能力開始發(fā)展，有一定的主見但又不成熟，故容易受負面的事物影響而與父母親產(chǎn)生沖突。

一、幼兒親子沖突的表現(xiàn)形式

通過筆者對不同年齡和不同性別的幾個幼兒進行觀察發(fā)現(xiàn)，他們與父母產(chǎn)生矛盾和沖突時有不同的表現(xiàn)形式。較多的是語言沖突和情緒沖突，身體沖突較少。

二、幼兒親子沖突的原因

幼兒與家長產(chǎn)生親子沖突除了幼兒身心發(fā)展特點這一主要原因外，還有家長這一層面的因素，通過觀察筆者總結(jié)出以下幾點。

（一）家長的教育方式

家長受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，對孩子寄予了過高的期望，尤其是現(xiàn)今獨生子女居多，父母更是極其關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，他們安排了各種各樣的學(xué)習(xí)課程，剝奪了幼兒的游戲時間，扼殺了幼兒天性，家長卻不以為然，最終事倍功半，導(dǎo)致幼兒反感，從而引發(fā)沖突。

（二）家長的生活習(xí)慣

生活習(xí)慣也是引發(fā)沖突的重要原因，因為幼兒期的孩子活潑、好奇，而且易怒、易激動，他們總是以自我為中心，嘗試自己做任何事情。而家長并不了解，覺得孩子自己做不好，還搞得很臟亂，并覺得麻煩，因此孩子的自我需求沒有得到尊重和滿足，父母霸道的愛引起不和諧從而發(fā)生沖突。

（三）家長的自身因素

家長的性別、文化、年齡也是產(chǎn)生親子沖突的重要原因。首先，相較于父親，母親與幼兒的沖突較多，這可能是由于母親與幼兒接觸較多，管教比較明顯，那么摩擦和沖突也就多了。其次，通過觀察對比，筆者發(fā)現(xiàn)文化水平較高的家長能更好地理解幼兒的想法，從而采取較合理的方式與幼兒相處。再者，一般年齡較輕的家長，家庭工作的壓力導(dǎo)致他們自顧不暇，沒有很多精力、時間或是耐心去教育孩子，當(dāng)沖突發(fā)生時就會采用粗暴武力對待孩子。相比而言年紀(jì)較大的家長他們的閱歷、經(jīng)驗增多，家庭、事業(yè)多已經(jīng)穩(wěn)定，有更多的精力和時間去照顧孩子，態(tài)度往往更加和緩，所以沖突較少。

（四）家長的情緒狀態(tài)

通過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)親子沖突發(fā)生的時候，幼兒家長自身的情緒狀態(tài)與其采取的應(yīng)對方式有關(guān)系。當(dāng)家長狀態(tài)良好時，他們會極具耐心，分析問題出現(xiàn)的原因，從而采取恰當(dāng)而正確的方式解決沖突；相反，當(dāng)他們狀態(tài)欠佳時，他們會很煩躁，會不理會幼兒甚至粗暴的對待幼兒。

三、幼兒家長如何正確應(yīng)對親子沖突

（一）家長學(xué)會換位思考，控制情緒

通過觀察發(fā)現(xiàn)，許多家長在教育孩子的時候，他們通常不會從孩子的角度去考慮問題，總是以自己的思維和立場去安排幼兒的生活和學(xué)習(xí)。其實，孩子是一個獨立的個體，他們有自己的視角。做為家長一定要學(xué)會換位思考，從孩子的角度去分析、體驗孩子的心理狀態(tài)。這樣家長在和幼兒發(fā)生沖突時才能選擇正確的處理方式，讓幼兒充分感受到關(guān)愛與呵護。其次家長在與幼兒發(fā)生沖突時要努力克制自己的情緒，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，在充滿愛與和諧的家庭氛圍中，父母與孩子的關(guān)系才會越來越親近、融洽。

（二）家長學(xué)會鼓勵、講解，加強溝通

在家長解決與孩子的沖突時鼓勵是一個不可多得的“萬能工具”。當(dāng)然，鼓勵并不是一味的過分表揚，助長孩子的自負與懶惰，鼓勵應(yīng)該是合理的表揚與肯定。其次，學(xué)齡期的幼兒不僅表達能力弱，他們的理解能力也不強，他們看到喜歡的東西就會極力要求父母滿足他們的愿望，甚至大哭大鬧。此外，幼兒的表達能力弱，說話的速度也比較慢，有的時候甚至?xí)~不達意，家長一定要學(xué)會傾聽孩子的想法，用尊重而不是訓(xùn)斥的語氣與孩子交流了解他們的想法。例如一位家長說：“我的孩子想在下雪的天氣里給小狗洗澡，我真的不知道他是怎么想的?！奔议L可能覺得這種做法不對，但也要傾聽孩子的想法，然后給以指正和建議，而不是一開始就責(zé)備和訓(xùn)斥。家長平時和孩子交流的時候，要用輕松的口吻，幽默的方式，盡量自然親切，這樣親子關(guān)系會變得親密，親子沖突的幾率也就減小了。

（三）家長學(xué)會尊重幼兒人格與需要

不管孩子的年齡大小，都不愿意當(dāng)眾受到父母的訓(xùn)斥和羞辱，因為他們和成人一樣，有自己的自尊心和人格尊嚴(yán)，當(dāng)他們與家長發(fā)生沖突的時候，會遭到父母的訓(xùn)斥與打罵，傷害到他們小小的自尊心，影響他們的發(fā)展，所以家長一定要學(xué)會尊重幼兒的人格。在與家長相處中她們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話，我覺得其實是家長沒有了解幼兒的真正需要，幼兒與家長發(fā)生沖突很多時候是因為他們的精神需要沒有得到滿足。在現(xiàn)在這個社會，獨生子女越來越多，家長給與子女的關(guān)注也越來越多，尤其是爺爺奶奶對他們那更是寵愛有加。正是這種過分的寵愛導(dǎo)致很多孩子霸道、自私，當(dāng)他們的要求的得不到滿足時，他們就會與家長發(fā)生沖突。其實，孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，需要父母給予正確的教育和引導(dǎo)，需要更多的幸福感與親切感。幼兒的生活應(yīng)該是獨立豐富的，幼兒的成長過程不能缺少父母的關(guān)愛與照料，家長應(yīng)充分了解和尊重他們的需要，滿足他們內(nèi)心真正的需求。

注釋：

[1]戴世登. 學(xué)齡期親子沖突的原因與對策. 教育長廊，2009，（5）：94.

參考文獻：

[1] 夏冬麗. 親子沖突對幼兒發(fā)展的積極意義.科技信息，2008，（03）：126

[2] 范瑞芝. 把握親子沖突情境中帶來的教育契機.科學(xué)文匯，2008，（10）：284-285.

[3] 劉釗. 中學(xué)生親子沖突的研究. 北京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2001.

[4] 李生蘭. 幼兒家庭教育. 上海：教育出版社，2000.