王少丹

摘 要：銜接和連貫是語(yǔ)言學(xué)中的兩個(gè)重要概念，是英語(yǔ)語(yǔ)篇分析理論研究的重點(diǎn)。語(yǔ)篇分析理論的相關(guān)研究都是以銜接、連貫為研究軸心。它們是兩個(gè)不同的語(yǔ)言關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：銜接 連貫 語(yǔ)篇分析

銜接和連貫一直是英語(yǔ)語(yǔ)篇分析理論研究的重點(diǎn)，他們是兩個(gè)不同的概念。討論到語(yǔ)篇中的銜接（cohesion）時(shí)經(jīng)常會(huì)涉及到語(yǔ)篇的連貫（coherence）。筆者從功能語(yǔ)言學(xué)的角度主要探討了銜接及連貫的定義及其區(qū)別。

1.銜接的定義

語(yǔ)篇銜接理論的研究始于20世紀(jì)60年代，Halliday （1962）首先提出了“銜接”這一概念，使其變?yōu)橐粋€(gè)語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)，之后又將銜接劃分為語(yǔ)法銜接和詞匯銜接兩大類。 Halliday和Hasan（1976）比較系統(tǒng)的研究并形成了較為完整的英語(yǔ)語(yǔ)言體系中可以用來(lái)構(gòu)建銜接手段的語(yǔ)料理論。Halliday和Hasan （1976/2001：4）認(rèn)為，銜接是“存在于語(yǔ)篇中并使之成為語(yǔ)篇的意義間的聯(lián)系”，是一種語(yǔ)義上的概念。在該書(shū)中， Halliday和Hasan （2001： 4）把銜接看作是一個(gè)“語(yǔ)義概念”，是“語(yǔ)篇中的意義關(guān)系，是語(yǔ)篇生成的必要條件之一”。

2.銜接的手段

英語(yǔ)是顯性語(yǔ)言即以形合為主的語(yǔ)言，因此詞與詞之間、短語(yǔ)之間、從句之間、句子之間，甚至段落之間、篇章之間都離不開(kāi)銜接詞這一銜接手段。銜接不僅存在于語(yǔ)篇的句際之間，句內(nèi)也存在著銜接關(guān)系。Halliday和Hasan（1976/2001）認(rèn)為，句內(nèi)銜接在本質(zhì)上雖然和其它銜接沒(méi)什么區(qū)別，但是句子本身是有結(jié)構(gòu)的，而句子結(jié)構(gòu)本身就表達(dá)了句子的語(yǔ)篇性，因此研究句內(nèi)銜接就沒(méi)有很大的必要了。而句際銜接則不同，它們使句子之間產(chǎn)生了聯(lián)系，使一組句子具有了語(yǔ)篇特征，因而具有重要的研究?jī)r(jià)值。他們具體區(qū)分了照應(yīng)、替代、省略、連接成分等語(yǔ)法手段以及重復(fù)、同義、上下文和搭配等詞匯手段共五種銜接手段。根據(jù)Halliday的觀點(diǎn)，這些銜接機(jī)制是語(yǔ)篇連貫的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.1 連貫的定義

由于各語(yǔ)言學(xué)家對(duì)連貫的研究著重點(diǎn)不同，觀點(diǎn)與結(jié)論也有差異。Van Dijk（1977）首先認(rèn)為連貫具有線性的、順序性的和層級(jí)性的特征；其次，連貫既有其微觀結(jié)構(gòu)，又有宏觀結(jié)構(gòu)。連貫是一個(gè)語(yǔ)義上的概念。Widdowson（1978）認(rèn)為銜接是由句子所表達(dá)的命題之間的顯性關(guān)系，連貫則是言外行為之間而非語(yǔ)言內(nèi)部的關(guān)系。Brown&Yule（1983：66）認(rèn)為：“人們?cè)诮忉屢粋€(gè)語(yǔ)篇時(shí)，不需要語(yǔ)篇形式標(biāo)記。他們自然地假定語(yǔ)篇是連貫的，然后在這種假設(shè)的前提下來(lái)解釋語(yǔ)篇?！彼麄冋J(rèn)為語(yǔ)篇連貫的條件決定于包括語(yǔ)境的一般特點(diǎn)、話語(yǔ)組織的規(guī)則和結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言交際功能、社會(huì)文化背景知識(shí)等語(yǔ)言之外的事物。

Halliday&Hasan（1976/2001） 使用了語(yǔ)篇特征這一概念，沒(méi)有明確給出連貫的定義。所謂語(yǔ)篇特征即語(yǔ)篇所具有的作為語(yǔ)篇的整體的特點(diǎn)，共由銜接手段、信息結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)三個(gè)部分組成。換句話說(shuō)，他們認(rèn)為銜接手段是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇特征的手段之一；除此之外，語(yǔ)篇特征還需要由句子的信息結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇的整體宏觀結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，Halliday&Hasan認(rèn)為銜接包含于語(yǔ)篇特征之內(nèi)，是連貫（語(yǔ)篇特征）的一部分。銜接是一種語(yǔ)義上的聯(lián)系，而具體的銜接形式則稱為接結(jié)（tie）（1976/2001：3）。

3.銜接與連貫的關(guān)系

Halliday&Hasan（（1985：48）認(rèn)為“對(duì)語(yǔ)篇連貫的一個(gè)重要貢獻(xiàn)來(lái)自它的銜接：它們是每個(gè)語(yǔ)言都具有的（作為語(yǔ)篇純理功能的一部分）把語(yǔ)篇的這一部分與那一部分聯(lián)系起來(lái)的語(yǔ)言資源?！?他們認(rèn)為，銜接是產(chǎn)生語(yǔ)篇的必要條件但不是充分條件，有了銜接并不意味著會(huì)生成語(yǔ)篇，然而沒(méi)有銜接則肯定沒(méi)有語(yǔ)篇的形成。形式特征畢竟是體現(xiàn)語(yǔ)篇的重要方式之一。因而，從形式特征出發(fā)通過(guò)語(yǔ)篇的銜接機(jī)制是研究語(yǔ)篇連貫的唯一的重要的途徑。

4. 結(jié)語(yǔ)

銜接和連貫是語(yǔ)篇分析的兩個(gè)重要概念，兩者共同作用以構(gòu)見(jiàn)一個(gè)完整的語(yǔ)篇。隨著語(yǔ)篇分析理論研究的深入和發(fā)展，越來(lái)越多的研究者將語(yǔ)篇分析與語(yǔ)言學(xué)其他分支、其它學(xué)科如外語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，也有學(xué)者將語(yǔ)篇分析成果應(yīng)用到其他領(lǐng)域，以便于研究和“廣泛揭示人們?cè)谌粘＝浑H過(guò)程中如何運(yùn)用真實(shí)的語(yǔ)言、社會(huì)文化背景與話語(yǔ)建構(gòu)的關(guān)系以及話語(yǔ)大單位所揭示的語(yǔ)言現(xiàn)象和特征。”（胡壯麟，1994）

參考文獻(xiàn)：

[1]胡壯麟.語(yǔ)篇的銜接與連貫 [M]. 上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1994.

[2]Brown，G.and G.Yule 1983， Discourse Analysis. Cambridge： Cambridge University Press.

[3]Halliday， M.A.K. & Hasan， R. 1976/2001，Cohesion in English， London： Longman./北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社。

[4]Halliday M.A.K. & Hasan， R. 1985，‘Dimensions of discourse analysis： grammar， in Teun A. van Dijk （ed.）， Handbook of Discourse Analysis， Vol.2： Dimensions of Discourse. London： Academic Press.

[5]Van Dijk. 1977， Text and Context. London： Longman.

[6]Widdowson， H.G. 1978. Teaching language as Communication. Oxford： Oxford University Press.