李男

一、巡視指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)中的作用

自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)，積極思考，及時(shí)地進(jìn)行操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是學(xué)生自己看書(shū)，查找教師提出的思考題的答案或提出自己的疑問(wèn)，教師巡視當(dāng)中可以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)現(xiàn)共同存在的問(wèn)題，確定需要探討的問(wèn)題。學(xué)校對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的要求是教師要抓好紀(jì)律，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中思考，并指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)方法（會(huì)看書(shū)）。有一次聽(tīng)7年級(jí)歷史課的時(shí)候，教師在學(xué)生看書(shū)的5分鐘時(shí)間內(nèi)說(shuō)了“重要部分要?jiǎng)澗€”、“要寫(xiě)小題目”等提示語(yǔ)4次，最后一半以上學(xué)生沒(méi)能看完教師要求的內(nèi)容。還有一次聽(tīng)8年級(jí)數(shù)學(xué)課“正比列函數(shù)”的時(shí)候，教師要求根據(jù)教科書(shū)例題列函數(shù)式，可是學(xué)生書(shū)還沒(méi)看完，教師就開(kāi)始提示：“Y要寫(xiě)到左邊”，“題要審好”……不停地說(shuō)，后來(lái)讓學(xué)生到黑板上寫(xiě)函數(shù)式時(shí)誰(shuí)都不舉手。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，學(xué)校要求教師要做好課前準(zhǔn)備，提示語(yǔ)要在布置任務(wù)之前說(shuō)清楚，學(xué)生開(kāi)始“看書(shū)”之后要保持絕對(duì)的安靜?，F(xiàn)在教師們不再?lài)Z嘮叨叨說(shuō)那么多話了，給學(xué)生充分的時(shí)間自己學(xué)習(xí)。教師在巡視當(dāng)中能停留在學(xué)困生的身邊指導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要全班交流的共性問(wèn)題，除了個(gè)別幾個(gè)學(xué)生外，都能看教科書(shū)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、巡視指導(dǎo)在小組討論中的作用

小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是學(xué)生對(duì)答案確保自己的“勝利果實(shí)”外，通過(guò)討論解決自己沒(méi)能解決的問(wèn)題，并在小組內(nèi)準(zhǔn)備要在全班交流的問(wèn)題。教師要在巡視當(dāng)中監(jiān)督各小組討論的質(zhì)量，如組長(zhǎng)發(fā)言，其他學(xué)生“筆記”，把學(xué)困生冷落到一邊，其他幾個(gè)學(xué)生對(duì)答案了事等現(xiàn)象。學(xué)校要求教師要看好是否全體小組成員都參加討論，了解討論最多的具體內(nèi)容，是否有“誤導(dǎo)”等現(xiàn)象。教學(xué)改革剛開(kāi)始時(shí)小組討論“紀(jì)律”很亂，教師不會(huì)掌控，小組長(zhǎng)不會(huì)組織討論，學(xué)校多次組織教師培訓(xùn)外，小組長(zhǎng)的培訓(xùn)每學(xué)期組織大型的兩次，小型的每周一次，現(xiàn)在全校小組活動(dòng)都開(kāi)展得有模有樣。聽(tīng)8年4班（相對(duì)尖子生也多學(xué)困生也多）的英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在組長(zhǎng)讀，學(xué)困生跟著填空（不知其義只是聽(tīng)寫(xiě)式地填寫(xiě)）的問(wèn)題。教師可以采用“兵教兵”的方法，但要把握好怎么“教”?，F(xiàn)在進(jìn)行小組討論，每個(gè)學(xué)生都能參與，而且通過(guò)小組討論得出的結(jié)論99%都是正確答案，提出的問(wèn)題也有一定的含金量。

三、巡視指導(dǎo)在訓(xùn)練提升中的作用

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，以練促思，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量都起到十分重要的作用，也是當(dāng)前減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。教師可以通過(guò)練習(xí)及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)實(shí)效。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是學(xué)生鞏固新知識(shí)，提高思維能力，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)困生達(dá)到基本目標(biāo)、尖子生達(dá)到拓展目標(biāo)。教師要通過(guò)巡視指導(dǎo)確保學(xué)生先獨(dú)立完成任務(wù)，在小組討論中解決疑難問(wèn)題，提倡“兵教兵”，提高尖子生的表達(dá)能力和學(xué)困生的理解能力。而且必須杜絕讀答案、抄寫(xiě)答案的現(xiàn)象，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題或理解偏差的問(wèn)題，以備全班交流。在連續(xù)聽(tīng)8年級(jí)的生物課和物理課時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們共同存在的問(wèn)題是：教師在布置學(xué)案中訓(xùn)練題的同時(shí)，為了“節(jié)省時(shí)間”，沒(méi)有巡視，直接在黑板上板書(shū)（當(dāng)堂測(cè)試題：如生物圈里的水循環(huán)等五個(gè)題；物理顯微鏡的原理等四個(gè)題），學(xué)生不做訓(xùn)練題，先做板書(shū)的題，還抄書(shū)完成，最后學(xué)生搶著要做剛板書(shū)完的題，看似熱鬧，但學(xué)生掌握的知識(shí)卻很少。課堂結(jié)束后組織小測(cè)驗(yàn)進(jìn)行成績(jī)對(duì)比，“教”的學(xué)生能打95分以上，“不教”的學(xué)生很難打95分以上。因此，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，及時(shí)巡視指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，不易忽視。

總之，有效的課堂巡視指導(dǎo)不僅能很好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑，利用這些信息，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。