王琛

摘 要：示范校建設(shè)對(duì)高職學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展具有較強(qiáng)的推進(jìn)作用。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過兩年的示范建設(shè)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面的作用發(fā)揮，教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

關(guān)鍵詞：高職院校；示范校建設(shè)；內(nèi)涵式發(fā)展

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）11-0333-02

黨的十八大報(bào)告第一次明確指出要“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，為教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，對(duì)高等教育發(fā)展提出了明確要求。高職院校要發(fā)揮好人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等“四大功能”，必須堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院是以軌道交通專業(yè)為主，軌道交通類教學(xué)培訓(xùn)型高等職業(yè)學(xué)院，自2011年立項(xiàng)進(jìn)行省級(jí)示范性高職院校建設(shè)以來，解決了學(xué)院在建設(shè)與發(fā)展中諸多問題，有力地推動(dòng)了學(xué)院以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。

一、明確高職學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展的重要意義

近幾年來，我國(guó)的高等職業(yè)教育取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，已經(jīng)由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式的質(zhì)量提升，高職教育已經(jīng)進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

高職院校的內(nèi)涵式發(fā)展，是一種以學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度、師資隊(duì)伍、課程體系、教育質(zhì)量、辦學(xué)特色、校園文化等方面為動(dòng)力和資源的發(fā)展，是學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、理性發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

1.學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，是適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。高職院校的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展互為條件、互為影響、互為依賴。高職院校通過專門人才的培養(yǎng)，為企業(yè)社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)、技術(shù)革新和技術(shù)培訓(xùn)等途徑來滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人力資本的需求，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為高職院校提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

就西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，近年來，區(qū)域高速鐵路以及西安城市軌道交通建設(shè)發(fā)展迅速，城市地鐵即將投入運(yùn)營(yíng)，遠(yuǎn)期規(guī)劃也已經(jīng)啟動(dòng)，對(duì)軌道交通人才的需求旺盛。同時(shí)，西部大開發(fā)、新一輪大規(guī)模軌道建設(shè)工程的實(shí)施，“關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)”、西安“國(guó)際化大都市”規(guī)劃的出臺(tái)，西安國(guó)際港務(wù)區(qū)、北客站的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)，對(duì)各類高素質(zhì)技能型專門人才的需求將會(huì)更大。為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)，是高職院校的職責(zé)，也是高職院校辦學(xué)的立足點(diǎn)。上述機(jī)遇意味著學(xué)院的人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)有很大的空間，同時(shí)也對(duì)學(xué)院“四大功能”的發(fā)揮提出了更高要求，必須全面提升學(xué)院的社會(huì)服務(wù)能力。

2.學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，是進(jìn)一步提升學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力的需要。學(xué)院是經(jīng)陜西省政府和教育部批準(zhǔn)備案的公辦高等職業(yè)院校，2010年被陜西省列為示范性高職院校建設(shè)單位。目前辦學(xué)規(guī)模已發(fā)展到11 000人。通過整整兩年的示范項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展的良好局面。

通過理性分析，學(xué)院也面臨挑戰(zhàn)。對(duì)于高職學(xué)院來說，一般存在“報(bào)考率”、“滿意率”、“就業(yè)率”和“貢獻(xiàn)率”等四方面的挑戰(zhàn)，院校之間爭(zhēng)生源、爭(zhēng)人才、爭(zhēng)項(xiàng)目、爭(zhēng)排名現(xiàn)象普遍存在。同時(shí)，示范性建設(shè)院校之間的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，學(xué)院地處西北，與華東、華南等地先進(jìn)職業(yè)院校相比，在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式等方面均存在巨大差距，與陜西省內(nèi)知名院校相比，也有不小差距。

如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)院必須深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)量規(guī)模的發(fā)展解決的是發(fā)展中的過程性、階段性問題，擔(dān)負(fù)起高職院校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的使命，必須按照黨的十八大對(duì)高等教育發(fā)展的新要求，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)與工作重心的轉(zhuǎn)移，由數(shù)量規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持走以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，才能有效提高學(xué)院的社會(huì)影響力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)與合作中求生存、求發(fā)展，占領(lǐng)一席之地。

二、搞好頂層設(shè)計(jì)，認(rèn)真落實(shí)示范性高職學(xué)院建設(shè)任務(wù)

1.圍繞學(xué)院發(fā)展定位，搞好頂層設(shè)計(jì)。幾年來，學(xué)院緊密結(jié)合行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，堅(jiān)持服務(wù)宗旨和就業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持并凝練了“辦學(xué)不脫軌、育人不離道”的核心辦學(xué)理念。學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)確定為建成“學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)”四位一體的“特色鮮明、行業(yè)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)知名”的高等職業(yè)院校。

2007年9月，學(xué)院完成實(shí)質(zhì)性合并，第一屆領(lǐng)導(dǎo)班子產(chǎn)生，2008年3月啟動(dòng)迎接教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估。2009年6月通過了教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估后，9月開始籌備省級(jí)示范性高職院校建設(shè)的申報(bào)工作，2010年被陜西省列為示范性高職院校建設(shè)單位。

學(xué)院的管理層認(rèn)為，學(xué)院目前依然處在既要重視內(nèi)涵質(zhì)量提升，也要兼顧規(guī)模效益發(fā)展的階段。在辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)模式、管理和服務(wù)等方面還需進(jìn)一步創(chuàng)新；在人才隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面還要著力加強(qiáng)建設(shè)。同時(shí)，還要建立專業(yè)評(píng)估、調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)動(dòng)態(tài)管理，實(shí)施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工程，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造特色專業(yè)；大力推進(jìn)校企深度合作，提高為企業(yè)社會(huì)的服務(wù)能力。

2.示范性高職院校建設(shè)是以項(xiàng)目建設(shè)為承載和依托，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)院工作全面發(fā)展。學(xué)院省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容是：結(jié)合學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略，確定了2個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域確定2個(gè)重點(diǎn)專業(yè)與專業(yè)群進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)配套建設(shè)2個(gè)公共教學(xué)平臺(tái)。項(xiàng)目簡(jiǎn)稱“2×2+2工程”，建設(shè)用時(shí)三年，分三個(gè)階段完成。

第一階段的重點(diǎn)任務(wù)是師資隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)理念的提升。學(xué)院組織示范建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)教師和教學(xué)管理人員赴國(guó)內(nèi)外參加培訓(xùn)超過200人次，更新教師教育教學(xué)理念，推動(dòng)了示范項(xiàng)目雙專業(yè)帶頭人、骨干教師、專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。第二階段核心任務(wù)是繼續(xù)深化校企合作，共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。各項(xiàng)目組在第一階段深入企業(yè)開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入西安地鐵公司、渭河車輛段等企業(yè)，多次與企業(yè)專家和專業(yè)技術(shù)人員共同研討，修訂并完善了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過兩個(gè)階段的建設(shè)，新的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)開始試行，示范專業(yè)建設(shè)機(jī)制進(jìn)一步優(yōu)化，各項(xiàng)目組與十余企業(yè)分別達(dá)成了校企合作協(xié)議，在企業(yè)建立了教師流動(dòng)中心，加強(qiáng)了校企共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)和教學(xué)資源建設(shè)，開辟了新的校外實(shí)訓(xùn)基地，形成校企互利共贏、共同發(fā)展格局。

第三階段將在2013年度重點(diǎn)開展，建設(shè)任務(wù)是全面完善并實(shí)行示范建設(shè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，完善專業(yè)課程體系和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成示范項(xiàng)目雙專業(yè)帶頭人、雙骨干教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化師資培訓(xùn)、加強(qiáng)教師下企業(yè)掛職鍛煉，并與建設(shè)成果相結(jié)合，將示范項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極推廣應(yīng)用，輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展。

三、示范校建設(shè)對(duì)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展產(chǎn)生有力的推動(dòng)作用

1.在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院通過不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度等方面的工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。主要表現(xiàn)在，一是招生規(guī)模與質(zhì)量有較大提升。2012年學(xué)院錄取新生5052人，是去年的165%。三年制文科、理科最低錄取線分別高出省控線152分和65分，文科最低錄取線超過三本線15分，超過二本線的新生有12人。二是學(xué)生就業(yè)“出口”暢通，訂單培養(yǎng)顯著增加。學(xué)院2012屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到97.3%，位居全省同類院校前列。目前， 學(xué)院2013屆畢業(yè)生已簽約90%，2014屆70.1%的畢業(yè)生已被各鐵路企業(yè)預(yù)訂，進(jìn)行訂單培養(yǎng)。2012年，學(xué)院還作為陜西省教育廳選送的兩所高校中的一所，參評(píng)“全國(guó)50強(qiáng)就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

2.在教科研方面，加大了對(duì)橫向課題的支持力度，2012年共有5項(xiàng)橫向課題獲得立項(xiàng)，企業(yè)資助研究經(jīng)費(fèi)達(dá)41.52萬元。主持了市級(jí)規(guī)劃課題《西部鐵路建設(shè)對(duì)西安物流經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)作用的研究》項(xiàng)目，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。承擔(dān)的鐵路車站值班員等7個(gè)工種15個(gè)等級(jí)的題庫(kù)開發(fā)任務(wù)通過鐵道部專家審定。

3.在社會(huì)服務(wù)方面，發(fā)揮學(xué)校的智力資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化校企深度合作，選派教學(xué)和技術(shù)骨干深入企業(yè)，爭(zhēng)取合作項(xiàng)目，開展技術(shù)服務(wù)。學(xué)院繼續(xù)發(fā)揮“一個(gè)集團(tuán)、五個(gè)基地”的作用，每年為企業(yè)社會(huì)完成各級(jí)各類培訓(xùn)3 000余人次，2012年超過4 200人次。

4.文化傳承創(chuàng)新方面，積極組織學(xué)生開展校園文化活動(dòng)，參加各級(jí)各類學(xué)科、職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，彰顯職業(yè)教育特色。每年開展以“提升職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)理想就業(yè)”為主題的校園科技文化藝術(shù)節(jié)，參與學(xué)生超過21 000人次。組織學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽，奪得多項(xiàng)省部級(jí)及以上嘉獎(jiǎng)。打造校園文化新品牌，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)，2012年學(xué)院推出的《校園碎戲大舞臺(tái)，打造文化新品牌》獲陜西省高校校園文化建設(shè)成果二等獎(jiǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

推進(jìn)高職院校內(nèi)涵式發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)院教育教學(xué)、內(nèi)部管理以及后勤服務(wù)等方方面面。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以示范校建設(shè)為引領(lǐng)，不斷深入推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等“四大功能”，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯：杜 玲）