王曉琴

【摘要】我國(guó)高考選拔人才模式，對(duì)任課老師和一代代考生不斷提出新的更高的要求。高中政治課的總復(fù)習(xí)，應(yīng)緊緊抓住打牢基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，靈活運(yùn)用、務(wù)求實(shí)效的基本思路，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以期達(dá)到事倍功豐的理想目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】復(fù)習(xí) 高中政治 策略

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)選拔人才的高考應(yīng)試模式，如何搞好各科復(fù)習(xí)，成為每位教育工作者和考生都必須面前的現(xiàn)實(shí)問題，思想政治復(fù)習(xí)課同其他學(xué)科一樣，也需要在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生把原先學(xué)過的教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的疏理、概括、歸納、整理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化。這樣，不但使學(xué)生在新課講授時(shí)的知識(shí)缺漏可以得到彌補(bǔ)、鞏固和加深，同時(shí)又可憑借復(fù)習(xí)課的“強(qiáng)化訓(xùn)練”使學(xué)生的知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題的能力。那么，如何提高高中思想政治課的復(fù)習(xí)效率，最大限度地取得優(yōu)異成績(jī)？在此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談些膚淺認(rèn)識(shí)，以期與同行共勉。在整個(gè)總復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意把握好以下幾點(diǎn)：

1 打牢基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變

1.1 認(rèn)真、仔細(xì)、深入、系統(tǒng)地閱讀和熟悉課本基礎(chǔ)知識(shí)。包括課本的前言、后記、正文、注解都要細(xì)讀。全面、系統(tǒng)掌握知識(shí)點(diǎn)，切忌遺漏和知識(shí)死角。

1.2 要下功夫把難理解、未掌握或不甚理解掌握的內(nèi)容弄懂、弄通、弄清楚，尤其要掌握重要原理的準(zhǔn)確含義、適用范圍以及在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)和意義。

1.3 把概念、原理進(jìn)行縱橫梳理，總結(jié)形成嚴(yán)密、完整的知識(shí)體系，在頭腦中建立起概念、原理、方法等基礎(chǔ)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2 科學(xué)靈活。力求復(fù)習(xí)實(shí)效

依據(jù)復(fù)習(xí)的目的要求，要精心選用適合自身特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，合理安排復(fù)習(xí)程序。當(dāng)然，正如講授新課的教學(xué)方法多種多樣一樣，復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)方法也沒有固定的模式，更不是一成不變的。但并不是說(shuō)復(fù)習(xí)課就可隨心所欲，任意應(yīng)付，而是“教而有法”、“學(xué)而有道”。

3 把握重點(diǎn)，彰顯理論聯(lián)系實(shí)際

3.1 基本概念與基本原理。這應(yīng)該是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)楦拍詈突驹硎腔A(chǔ)的基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常用得到而且在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)。比如“物質(zhì)”這一概念就是哲學(xué)“大廈”的基礎(chǔ)，如何正確全面地理解這一概念，對(duì)整個(gè)哲學(xué)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)都有著至關(guān)重要的作用。

3.2 當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題。這是高考中政治理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。考生在全面復(fù)習(xí)過程中，必須關(guān)注一年來(lái)發(fā)生的重大時(shí)事政治，注重全面理解、掌握黨和國(guó)家所確定的方針、政策以及黨的基本路線。并學(xué)會(huì)把當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)材料與教材中的相關(guān)理論相聯(lián)系，實(shí)行“對(duì)號(hào)入座”，既要抓住熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，又要善于發(fā)掘熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系。

3.3 當(dāng)年高考考試說(shuō)明中必考點(diǎn)和新增加的考點(diǎn)。這是政治總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?？荚囌f(shuō)明是每年高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)的“綱”，可以形象地說(shuō)，考試說(shuō)明每年都使用“加減法”。必須仔細(xì)分析這些考點(diǎn)，參照十年來(lái)特別是近三年來(lái)的高考試題涉及的頻率，區(qū)分出高考內(nèi)容的必考點(diǎn)、選考點(diǎn)和盲點(diǎn)。

4 夯實(shí)功底，自主架構(gòu)知識(shí)體系

4.1 打牢基礎(chǔ)，熟練掌握高中階段經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的基本概念和基本原理，力求做到熟記于心，好象電腦一般，鼠標(biāo)一點(diǎn)，記上心來(lái)。要達(dá)到這一點(diǎn)，必須在充分理解概念、范疇、原理的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化記憶，而且要學(xué)會(huì)同遺忘作斗爭(zhēng)，并充分運(yùn)用適合自身特點(diǎn)的科學(xué)記憶法來(lái)鞏固和加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握；

4.2 結(jié)合自身實(shí)際，適當(dāng)增加通讀教材的次數(shù)，同時(shí)必須不斷提高看書學(xué)習(xí)的速度，正確處理好速度與效益的關(guān)系，辯證地處理“把書本學(xué)薄”與“把書本學(xué)厚”的關(guān)系；

4.3 學(xué)會(huì)從宏觀上去把握知識(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化。學(xué)生在總復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)自覺做到每章有歸納，每節(jié)有提煉，每課有小結(jié)，自我建構(gòu)每一門學(xué)科的立體知識(shí)體系，以備需要時(shí)隨“點(diǎn)”隨“到”。

5 明確目標(biāo)，切實(shí)提高解題能力

教育部考試中心制訂的考試說(shuō)明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這既為高考命題提供了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考總復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說(shuō)明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例，更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了有力依據(jù)。這就要求考生在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，必須全面認(rèn)真且深入細(xì)致地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說(shuō)明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，這有利于明確復(fù)習(xí)方向，進(jìn)而把握命題的特點(diǎn)和規(guī)律，以大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和目的性，從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性與隨意性。高考政治試題的設(shè)計(jì)無(wú)論是選擇題還是非選擇題，都要把問題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會(huì)生活和國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治有關(guān)。如何提高得分率，如何增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，是每一位考生十分重視而又感到困惑的問題，這也是大家迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。其實(shí)，這個(gè)并不難，只要在大家明確了總復(fù)習(xí)的方向、把握了命題趨勢(shì)之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，拓寬思維能力，尤其是多角度、多層次辯證地分析問題和解決問題的能力與創(chuàng)新潛能的開發(fā)，就會(huì)取得滿意的成績(jī)，達(dá)到理想的境地。