孟令鴿

【摘 要】先進教育技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。合理、有效的利用先進教育技術(shù)可迅速快捷提高教育、教學(xué)水平和教學(xué)效果。先進教育技術(shù)為教育相關(guān)部門和教育相關(guān)事業(yè)帶來了各種各樣的變化與改進，使教學(xué)由傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代模式，逐步走向以多媒體為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)模式。現(xiàn)代教育技術(shù)的積極作用也越來越凸顯。作者從先進教育技術(shù)的優(yōu)勢出發(fā)，對利用先進教育技術(shù)的必要性和可能性作了詳細論述，提出了合理利用先進教育技術(shù)對教育教學(xué)改革具有不可替代的積極作用得觀點。

【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)；教育改革；多媒體；網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)創(chuàng)新

1.先進教育技術(shù)的含義和作用

先進教育技術(shù)主要包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)。先進教育技術(shù)已經(jīng)在教育教學(xué)中彰顯了極大的優(yōu)勢，大大提高了教學(xué)效率，使教學(xué)更直觀，更具體，內(nèi)容更豐富。

教育的普及化、教育的社會化、教育的大眾化、教育的個性化已成為當(dāng)今社會多元人才發(fā)展的客觀需要，而先進教育技術(shù)則是實現(xiàn)這一需要的必要手段和載體。先進教育技術(shù)不再局限于單純的知識傳授、知識累積、知識灌輸?shù)葢?yīng)試性的傳統(tǒng)教育，它將信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)帶進了現(xiàn)代化的教學(xué)，使教學(xué)形式更加豐富多彩，更加適合學(xué)生個性發(fā)展的需要，更體現(xiàn)以人為本，彰顯個性的社會特征。

多媒體技術(shù)以其豐富的圖象和影視資料并以圖文聲像并發(fā)的形式向受眾者提供，使受眾者的直觀感受更接近現(xiàn)實，獲得的資料更加多維化，更加真實化，使學(xué)生接受的信息更加多姿多彩。多媒體教學(xué)所具有的信息媒體多維化、集成化和交互性特征，極大的豐富了其表現(xiàn)力?？s短學(xué)習(xí)時間，增強學(xué)習(xí)效果，傳統(tǒng)教學(xué)教師大量的時間浪費到板書和講解上。而現(xiàn)代多媒體技術(shù)使教師提前準(zhǔn)備好課件，這樣教師就有足夠的時間與學(xué)生進行交流，溝通。學(xué)生可以通過計算機獲得教師的大量信息，在遇到不能解決的問題時，可以很便捷的向教師提問。即使教師不在現(xiàn)場可以通過電子郵件，QQ，視頻等方式以最及時、最便捷的方法與教師進行互動。另外，教師可以選擇任意一個學(xué)習(xí)者或?qū)W習(xí)組與其進行研究討論，可以指導(dǎo)每一個學(xué)習(xí)者進行操作，可以將某個學(xué)習(xí)者的屏幕內(nèi)容傳播給其他學(xué)習(xí)者觀看。學(xué)習(xí)者之間也可以進行網(wǎng)上交流，展開討論，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

2.推行先進教育技術(shù)的意義

傳統(tǒng)教育手段絀劣越來越突顯，如何歸避傳統(tǒng)教育的弊端，有效發(fā)展當(dāng)前教育成為當(dāng)務(wù)之急。先進教育技術(shù)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計算機、遠程教育等優(yōu)勢應(yīng)運了這一需要，利用先進教育技術(shù)可以更有效、更科學(xué)、更迅速的實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)公眾的可持續(xù)發(fā)展教育意識；加強生態(tài)環(huán)境教育發(fā)展的需要。最終實現(xiàn)我國由人口大國向人才強國的轉(zhuǎn)變。

知識經(jīng)濟是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，國際間的競爭將是綜合國力的競爭，經(jīng)濟實力的競爭，科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。而我國是人口大國，如何使人口大國蛻變成人才強國，主要依靠教育。而提高教育水平的最有效手段就是先進技術(shù)教育。我國傳統(tǒng)的教育模式以應(yīng)試教育為主，學(xué)生識記能力強，但知識結(jié)構(gòu)單一，知識體系古板，在國際人才競爭中缺乏創(chuàng)新能力的弊端已經(jīng)凸顯無遺，如何克服這種弊端，提高我國人才的創(chuàng)新水平和創(chuàng)造意識，是我國取得國際知識經(jīng)濟競爭優(yōu)勢的重中之重。那么就要利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，把國內(nèi)外的先進技術(shù)、創(chuàng)新思維模式等我們可以利用的東西歸整過來，為我所用，從而提高知識經(jīng)濟的核心競爭力。

3.先進教育技術(shù)對教育教學(xué)的影響

先進教育技術(shù)是以計算機為核心的信息技術(shù)。教育技術(shù)主要是以計算機為核心的基礎(chǔ)上，以課件為中心對教育教學(xué)進行制作講解的過程。先進教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育是矛盾的。傳統(tǒng)教育以教師講授為主導(dǎo)，學(xué)生是被動的接受信息的知識的過程。是在以教師為主導(dǎo)的前提下被動接受教育的過程。這種填壓式教學(xué)使學(xué)生死記硬 背，缺乏活力，更沒有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。而先進教育技術(shù)以多媒體為手段，教學(xué)方式更新穎，內(nèi)容更豐富、更直觀，可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智能。

先進教育技術(shù)可以更有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。先進教育技術(shù)教學(xué)方法更多元，教學(xué)技術(shù)更豐富多彩，教學(xué)手段更有效，例如3D教學(xué)，可能通過電腦使3D技術(shù)更直觀更有效的讓學(xué)生接受。而3D在以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式是很難表現(xiàn)出來的。

傳統(tǒng)教育教學(xué)信息的組織是線性的、順序性的，它不符合人類善于聯(lián)想、觸景生情、思接千里的網(wǎng)狀思維方式，制約了“直覺思維”的正常發(fā)揮。而先進教學(xué)技術(shù)是多維的、互動的、立體的，更有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，更有利于促成學(xué)生創(chuàng)新環(huán)境的形成。

4.先進教育技術(shù)對未來教育的影響

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，知識更新顯得非常重要。終身學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的主流。傳統(tǒng)教育技術(shù)是單一的，單向的，不變的。而且知識結(jié)構(gòu)老化，更新?lián)Q代比較慢，教材易于陳舊。而先進教育技術(shù)使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)形式更加多元，學(xué)習(xí)方式更加多維，可以通過廣播、電視、衛(wèi)星轉(zhuǎn)換、計算機網(wǎng)絡(luò)等途徑傳送教育信息，這樣信息的接收和互動就突破了時間和空間的限制。并且接收信息者省去了固定學(xué)校的教育時間和花費。在這種多元化的教學(xué)體制中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的意愿，有目的地自由選擇和變更學(xué)校以及所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。突破了年齡、空間、時間的限制。從個人自身發(fā)展來講，可以利用先進教育技術(shù)在任何時間、任何地點、任何年齡段進行無限制的學(xué)習(xí)。從學(xué)校和政府角度來講，可以根據(jù)自身資源和學(xué)校設(shè)施等方面的條件進行合理的對公民和學(xué)生進行教育，有效的節(jié)省了教育資源和成本，提高了教育效益。

【參考文獻】

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