摘要：本文就職高圖書館學生書庫的圖書借閱情況作分析，了解師生借書的喜好，針對現狀，提出了一些解決的方法以提高圖書借閱量營造書香校園。

關鍵詞：圖書借閱情況；解決的方法；書香校園

【中圖分類號】G25 【文獻標識碼】B

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼鸬教找鼻椴伲岣咝摒B(yǎng)，增長知識，開闊視野，愉悅思維的重要作用，對于職業(yè)高中的廣大師生而言，書籍仍然是大家的好伙伴，閑暇的時候，握一卷書在手，品茗片刻，便能獲益非淺。

我們學校是首批國家級重點中等專業(yè)學校，現擁有近四千多名在校生，兩百多名教職員工。本校的圖書館包括教師閱覽室，學生閱覽室，學生書庫，教材書庫等四個組成部分。本文就學生書庫的圖書借閱情況進行分析。

學生書庫共有在庫圖書六萬多冊，十多個大型書架，兩臺電腦，大部分操作通過電腦程序實現。從1979年建校以來，學生書庫不斷發(fā)展壯大，尤其是近幾年，在國家大力扶助職高發(fā)展的惠民政策的影響下，本書庫不斷購置新書，使藏書總量不斷擴大，在師生的教學過程中發(fā)揮著重要的作用。

從藏書利用率的結果來分析，本校師生在閱讀領域上涉獵廣泛，從A類書到z類書總計22類書均有所涉及，其中偏好于哲學、宗教、社會科學總論、軍事、經濟、文學、生物科學、醫(yī)藥、衛(wèi)生、綜合性圖書等等，從中我們可以分析廣大師生在閱讀選擇上存在以下幾點狀況：

首先，他們對于指導人生的書籍比較感興趣。比如哲學、宗教、社會科學總論的書籍重在指導人們在日常生活中如何待人處世，可能有些學生在成長的過程中心理素質還不夠成熟，他們面對生活，可能不懂得怎么與人交往，需要通過閱讀這一類的書籍提高自己的社會交往能力；另外，哲學、宗教、社會科學總論類的書籍可以幫助人們確立人生奮斗的目標，建立人生理想。十八到二十歲的學生正處于樹立人生理想的階段，對于未來自己的發(fā)展方向，很多學生心里并沒有明確的目標，他們需要通過閱讀此類圖書并在現實的實踐中逐漸確立自己的人生目標；而很多借閱此類書籍的老師是想在精神領域有個更高的層次，他們一般閱讀比較高層次的哲學、宗教、社會科學總論類書籍。

其次，他們對于有關自己愛好的書籍比較感興趣，比如軍事類書籍。在我們學校，很多男學生很喜歡借閱軍事題材類的圖書，比如講述戰(zhàn)斗歷史、軍事名將、著名戰(zhàn)役、軍事武器等此類的書籍十分暢銷，借閱的人層出不窮；另外，對于文學類的書籍尤其是當代小說，借閱的人就更多了，無論是教師還是學生都喜歡讀它們，尤其是女生，偏好借閱愛情小說；值得一提的是，很多學生對于大自然的秘密十分感興趣，他們喜歡借閱有關講述自然奧秘的科普類書籍。

再次，他們對于自己的身體狀況和養(yǎng)生保健方面十分關注。很多師生借閱了有關醫(yī)藥、衛(wèi)生的書籍，這說明他們的自我保健意識在提高。

最后，師生對于幫助自己教與學的書籍也很感興趣。很多老師借閱教育類的書籍，學生則往往借閱與他們本專業(yè)相關的書籍，比如英語類、計算機類、經濟類尤其是會計類的書籍。

從上述情況的分析來看，我們了解到廣大師生的閱讀水平還是處于一個比較高的層面上，對于知識也在孜孜不倦地追求。從他們不斷地借閱有關人生指導的書籍來看，他們認真地對待人生，努力地提高自己待人處世的能力，同時，他們對于自己的工作和學習十分看重，不斷地借閱幫助自己教與學的書籍，努力提高自己的教學水平和學習能力。隨著時代的進步，這幾年的學生的閱讀層次要比早幾年的學生的閱讀層次有所提高，這是個令人感到欣喜的現象。

針對廣大師生的借閱情況，我們意識到本校學生書庫的圖書借閱率存在失衡的情況，有些比較偏門的圖書被冷落，尤其是農業(yè)科學、航空航天、環(huán)境科學等等書籍借閱量非常地少，在文學領域，中國古代文學、現代文學、外國文學名著等書籍也少有人問津。針對這種情況，我們認為要改善這一狀況，在圖書的采訪階段，就需要購買一些淺層次生動活潑趣味性高的文教類、農業(yè)科學類、交通運輸類、航空航天類、環(huán)境科學安全科學類等書籍，避免購入太深奧的太理論化的書籍；而在文學領域，為了提高世界名著，中國古代文學和現代文學的借閱率，我們提倡舉行辦讀書節(jié)和讀后感寫作比賽等豐富多彩的文化活動，提高這類書籍的出借率。

其次，我們在工作時間上盡量配合廣大師生的借閱時間，我們犧牲了午休時間，方便廣大師生可以在中午的時候來書庫借書；我們還設立了一個讀書導讀黑板報，每過一段時間更新一次，將新書的簡介以黑板報的形式介紹給大家。

圖書館是學校工作的一個重要組成部分，它的存在促使學校營造了書香校園的良好氛圍，引導學生走正路，有助教師教學水平的提高，帶給人們寶貴的知識，指導人們更好地工作、學習和生活。在今后的工作中，我們將為了廣大師生能夠在書的海洋里快樂地邀游、不斷地汲取知識的益處而更加努力，讓學生書庫的工作更上一層樓，讓書香滿校園。

作者簡介：孫怡（1979年10月-）女，浙江臺州人，圖書館員職稱，大學本科學歷，研究方向：文學文化及圖書管理。