崔海霞

摘 要：創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)，要用發(fā)展的眼光對(duì)待新作文的寫(xiě)作，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)情，把生活材料變?yōu)檎n堂創(chuàng)新型作文的資源，寫(xiě)自己源于生活真實(shí)的新體驗(yàn)，打造創(chuàng)新的文章。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；個(gè)性；靈感

創(chuàng)新型作文提倡新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)，讓學(xué)生寫(xiě)自己的生活，說(shuō)自己的話，釋放出充滿熱情、飽含生命的蓬勃張力，這正是我們作文教學(xué)努力的方向。

寫(xiě)出個(gè)性是創(chuàng)新型作文的一個(gè)非常重要的標(biāo)志。要從題材、題目、體裁立意及語(yǔ)言等方面體現(xiàn)出作者的性格，真正地顯示出作者的思想、作者的特點(diǎn)。

寫(xiě)作文不是為了自己，而是為了讀者。一篇文章沒(méi)有了讀者，就不是好作文?？墒亲x者不喜歡古舊的套路，他們追求活潑新鮮的東西。正如魯迅所說(shuō)：第一個(gè)把美女比作鮮花的是天才，第二個(gè)算是人才，第三個(gè)就是蠢材了。綜觀近年的中考滿分的作文，寫(xiě)作總在力求凸現(xiàn)一個(gè)“新”字。閱卷老師們也總是偏好于有創(chuàng)新特色的作文，而中學(xué)生呢，也常常喜歡這類“新”作文——從題目的設(shè)定到文章行文都要給人新奇的特點(diǎn)。教師在實(shí)際上課中要指導(dǎo)他們善于觀察生活，在平常的瑣事中尋找新的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行深層次的剖析，避免千人一面。

教師在上課過(guò)程中可以運(yùn)用陶行知先生的教學(xué)方法：讓大腦得到解放；讓雙手得到解放；讓眼睛得到解放。當(dāng)孩子們一起釋放激情的時(shí)候，學(xué)校生活也給了他們寫(xiě)作的靈感，讓他們下筆如有神。

寫(xiě)作，是與社會(huì)的一種對(duì)話形式，是與他人交流的方式。不管是對(duì)話，還是交流，其內(nèi)容均來(lái)自社會(huì)生活。只要我們能夠看到的，平時(shí)能夠聽(tīng)到的，能夠感覺(jué)到的，我們都可以拿來(lái)運(yùn)用，都是為我所用的好素材。這些豐富多彩的場(chǎng)景會(huì)給我們啟發(fā)，給我們靈感，讓我們內(nèi)心世界變得有色彩，這些都是好的素材，擁有了這些好的素材，那我們作文創(chuàng)新的熱情一定會(huì)點(diǎn)燃。

創(chuàng)新型作文的選材要做到：他無(wú)我有；他粗我細(xì)；他淺我深；他面我點(diǎn)；他贊我批等。作文中所寫(xiě)內(nèi)容是新鮮的，是言他人所未言的。只有這樣，我們的作文才是新的。

或許在實(shí)踐中有過(guò)這樣的情景，當(dāng)閃過(guò)讓你有感覺(jué)的設(shè)想時(shí)候，大腦會(huì)很快興奮，寫(xiě)作的語(yǔ)言會(huì)很流暢地冒出來(lái)，這些構(gòu)思會(huì)深深地刺激大腦，讓你的頭腦更加活躍，從而創(chuàng)新便開(kāi)始了，新的想法新的思想會(huì)不斷涌現(xiàn)，讓你體會(huì)到無(wú)限的成功感和喜悅感。

創(chuàng)新型作文要的是“新”，要的是好的素材，要的是鮮活的人物?！吧钊缭慈?，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！币虼?，創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)，要用發(fā)展的眼光對(duì)待新作文的寫(xiě)作，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)情，把生活材料變?yōu)檎n堂創(chuàng)新型作文的資源，寫(xiě)自己源于生活真實(shí)的新體驗(yàn)，打造創(chuàng)新的文章。

參考文獻(xiàn)：

[1]付雪梅.試論如何提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性.課外語(yǔ)文：教研版，2012（10）.

[2]張雪偉.試論初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效策略，科海故事博覽：科教論壇，2011（10）.

（作者單位 河北省阜平縣龍泉關(guān)中學(xué)）