薛金祥

(哈爾濱商業(yè)大學(xué) 外語(yǔ)學(xué)院，哈爾濱150028)

引言

詞項(xiàng)語(yǔ)法(Word Grammar)于20世紀(jì)80年代由英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家理查德·哈德森(Richard A.Hudson)創(chuàng)立。國(guó)內(nèi)首位研究該語(yǔ)法的學(xué)者楊炳鈞(2001)將Word Grammar 譯為“詞項(xiàng)語(yǔ)法”，本文沿用這一中文譯名。

詞項(xiàng)語(yǔ)法涉及句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、形態(tài)學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)以及言語(yǔ)加工等多個(gè)學(xué)科和研究領(lǐng)域。其理論目標(biāo)是通過(guò)整合語(yǔ)言各方面建立有關(guān)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的普遍理論，理論假設(shè)是可以像對(duì)其他知識(shí)和行為進(jìn)行分析一樣來(lái)分析和解釋語(yǔ)言［1］65。

目前詞項(xiàng)語(yǔ)法理論已成為西方語(yǔ)法研究的新熱點(diǎn)，而我國(guó)對(duì)詞項(xiàng)語(yǔ)法的研究很少。據(jù)中國(guó)知網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，截至2012年，僅有兩篇論文涉及詞項(xiàng)語(yǔ)法，但都并非系統(tǒng)性研究。由于詞項(xiàng)語(yǔ)法理論最近才完善，筆者認(rèn)為有必要全面而系統(tǒng)地介紹詞項(xiàng)語(yǔ)法的形成背景，相關(guān)理論、術(shù)語(yǔ)和研究方法，并明確其理論和應(yīng)用價(jià)值。

1 詞項(xiàng)語(yǔ)法理論的產(chǎn)生過(guò)程

哈德森結(jié)合喬姆斯基的生成理論、韓禮德的系統(tǒng)語(yǔ)法和安德森的依賴(lài)?yán)碚撔纬闪俗约旱摹白禹?xiàng)從屬語(yǔ)法(daughter dependency grammar)”理論，此外在“泛詞匯主義(panlexicalism)”的思想影響下形成“詞匯中心論”［2］55，這兩個(gè)理論是詞項(xiàng)語(yǔ)法的核心理論。

哈德森先后出版了八部專(zhuān)著以構(gòu)建詞項(xiàng)語(yǔ)法理論體系。1984年出版的《詞項(xiàng)語(yǔ)法(Word Grammar)》第一次較為全面地闡述了詞項(xiàng)語(yǔ)法理論。1990年出版的《英語(yǔ)詞項(xiàng)語(yǔ)法(English Word Grammar)》一書(shū)較為詳細(xì)地對(duì)該理論在形態(tài)學(xué)、句法學(xué)和語(yǔ)義學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行論述［1］65，［3］。1992年出版的《語(yǔ)法教學(xué)(Teaching Grammar)》通過(guò)獨(dú)特的箭頭加曲線(xiàn)例證介紹了詞項(xiàng)語(yǔ)法的句法分析方式［4］。1995年出版的《詞的意義(Word Meaning)》較為科學(xué)而系統(tǒng)地論述了“詞”在語(yǔ)法中的核心地位和作用［5］;1996年出版的《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)(Sociolinguistics)》旨在比較詞項(xiàng)語(yǔ)法理論與其他語(yǔ)言學(xué)理論在理論層面的異同之處［6］;1998年出版的《英語(yǔ)語(yǔ)法(English Grammar)》從較為宏觀的角度研究并指出詞項(xiàng)語(yǔ)法的優(yōu)勢(shì)［7］;2007年出版的《語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)(Language Networks)》提出人們可以通過(guò)語(yǔ)言認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)像認(rèn)知其他普遍知識(shí)一樣認(rèn)知語(yǔ)言［8］;2010年出版的《詞項(xiàng)語(yǔ)法概論》(An Introduction to Word Grammar)從人類(lèi)認(rèn)知語(yǔ)言、人類(lèi)認(rèn)知語(yǔ)法、人類(lèi)認(rèn)知英語(yǔ)三個(gè)層面建立人類(lèi)語(yǔ)言認(rèn)知、語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程和方式的科學(xué)理論體系［9］。至此前后跨越30 多年，哈德森的詞項(xiàng)語(yǔ)法理論體系基本完善。

2 詞項(xiàng)語(yǔ)法的理論基礎(chǔ)與觀點(diǎn)

詞項(xiàng)語(yǔ)法的主要理論基礎(chǔ)是認(rèn)知科學(xué)。認(rèn)知科學(xué)認(rèn)為記憶連接(memory connection)為人類(lèi)記憶知識(shí)提供了基本的建構(gòu)模塊。也就是說(shuō)，知識(shí)是以相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)的形式存儲(chǔ)于記憶之中的，即通過(guò)詞的子網(wǎng)絡(luò)建立知識(shí)的母網(wǎng)絡(luò)，這就是詞項(xiàng)語(yǔ)法形成的理論邏輯［6］。

語(yǔ)言是概念的網(wǎng)絡(luò)，包括詞、音素、關(guān)系、意義等語(yǔ)言要素，其實(shí)際表征為語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)和話(huà)語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)。具體而言，除語(yǔ)言小網(wǎng)絡(luò)之外，普遍概念網(wǎng)絡(luò)還包括了語(yǔ)言之外的概念。語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)區(qū)別于其他網(wǎng)絡(luò)之處在于前者所涉及的基本概念是詞，與詞無(wú)關(guān)的概念不能被當(dāng)作語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)概念。在語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)之中，詞與詞之間，詞與其他概念之間可以有各種不同的連結(jié)，以界定不同的語(yǔ)言層次，比如通過(guò)“詞根”和“形態(tài)”連結(jié)與形態(tài)結(jié)構(gòu)相連，通過(guò)“意義”和“所指”連結(jié)與語(yǔ)義學(xué)相連，通過(guò)依賴(lài)關(guān)系和詞類(lèi)與句法相連［1］68。

詞項(xiàng)語(yǔ)法重點(diǎn)研究的是語(yǔ)言的基本單位——詞——是如何通過(guò)“是(is-a)”結(jié)構(gòu)建立語(yǔ)言標(biāo)簽(language labels)，如何利用語(yǔ)言標(biāo)簽建立詞與詞之間的“依賴(lài)關(guān)系(dependencies，也可以稱(chēng)為從屬關(guān)系)”，如何通過(guò)“依賴(lài)關(guān)系”建立句法結(jié)構(gòu)，通過(guò)句法結(jié)構(gòu)反映語(yǔ)義并建立語(yǔ)境，從而構(gòu)建人類(lèi)語(yǔ)言認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)(language networks)，使得語(yǔ)言與外部世界融合一體，搭建語(yǔ)言認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)和普通認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)共通的橋梁［9］。

語(yǔ)言在某種程度上是相對(duì)獨(dú)立的子網(wǎng)，正如普遍知識(shí)一樣，其基本邏輯為多元的缺省承接(default inheritance)。人們普遍認(rèn)為，只有不規(guī)則形式存儲(chǔ)于一個(gè)相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，而規(guī)則形式以“規(guī)則”存儲(chǔ)。詞項(xiàng)語(yǔ)法則指出，規(guī)則形式和不規(guī)則形式都存儲(chǔ)于同樣的網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)“承接網(wǎng)絡(luò)”，其中的普遍形式和特殊形式通過(guò)“缺省承接”相關(guān)聯(lián)［8］。

所謂缺省承接，指的是規(guī)則與不規(guī)則的形式都可以用詞項(xiàng)語(yǔ)法解釋?zhuān)丛谄毡樾问街饪梢源嬖谔厥庑问?，但是并不影響?guī)則的普遍適用［9］。缺省承接說(shuō)明總類(lèi)的特征由該類(lèi)示例說(shuō)明，但是這種特征可以存在例外。比如說(shuō)動(dòng)詞過(guò)去式一般是通過(guò)加ed 構(gòu)成，但是有些動(dòng)詞是例外的，比如give的過(guò)去式不是gived，而是gave。這樣“動(dòng)詞的過(guò)去式是由動(dòng)詞加ed 構(gòu)成的”的說(shuō)法似乎是不準(zhǔn)確的，但詞項(xiàng)語(yǔ)法認(rèn)為這是可以接受的，因?yàn)椤翱梢源嬖谄渌睦庑问健本褪侨笔〕薪拥膶?shí)際含義。

3 詞項(xiàng)語(yǔ)法中的“詞”

3.1 詞中心論

詞項(xiàng)語(yǔ)法理論與傳統(tǒng)語(yǔ)法區(qū)別最大之處在于其句法分析單位是詞而非短語(yǔ)。詞是唯一的句法單位，是句法和語(yǔ)義的唯一交會(huì)點(diǎn)，是語(yǔ)境分析的基本單位和出發(fā)點(diǎn)與終點(diǎn)［5］。每一個(gè)詞都是一個(gè)正式的語(yǔ)義關(guān)系節(jié)點(diǎn)。比如:One 這個(gè)詞在形式上與won 和wan(語(yǔ)音方面)相聯(lián)系，而在意義上與you 這個(gè)詞相聯(lián)系(可以說(shuō)one has to laugh，也可以說(shuō)you have to laugh)。此網(wǎng)絡(luò)如圖1 所示［10］。

本圖表是典型的詞項(xiàng)語(yǔ)法符號(hào)表示法，每個(gè)節(jié)點(diǎn)由箭頭彼此相連，并有相應(yīng)的符號(hào)連接箭頭(表示意義和形式)和節(jié)點(diǎn)。

該圖表還包括語(yǔ)法關(guān)系。語(yǔ)法關(guān)系由節(jié)點(diǎn)和箭頭所傳遞的符號(hào)表示。比如:在該圖標(biāo)中所表現(xiàn)的語(yǔ)法關(guān)系中，ONE 的意思是“1”，并具備其所含的形式。詞的結(jié)構(gòu)由網(wǎng)絡(luò)傳遞，因此ONE 的任何結(jié)構(gòu)都是一個(gè)子網(wǎng)絡(luò)，將它與它的意義和形式相連。

圖2 展現(xiàn)了一個(gè)我們稱(chēng)為one(相對(duì)字典意義的ONE)的特別的象征符號(hào)［10］。

圖2 還介紹了另一個(gè)詞項(xiàng)語(yǔ)法的基本概念，即信息通過(guò)is-a(也可以寫(xiě)作isA)層次由缺省承接概括。

本圖介紹了一個(gè)重要的連接符號(hào)“is-a”，在詞項(xiàng)語(yǔ)法中表達(dá)為“是”。ONE“是”代詞，而one“是”O(jiān)NE 的形式之一。Is-a 連接非常重要，因此它通過(guò)特殊的小三角形符號(hào)與其上一層級(jí)連接?！笆恰标P(guān)系的標(biāo)簽由從頂端到示例的一條線(xiàn)和一個(gè)小三角形組成?？梢园讶切蜗胂蟪梢粋€(gè)漏斗口，信息從上往下倒入，沿線(xiàn)往下一直流到示例［1］67。缺省承接通過(guò)is-a 層級(jí)承接特征。因此one“是”O(jiān)NE，而ONE 的意思也可以是“people”，并具備其形式和詞性。

3.2 詞法

詞法可以闡釋詞項(xiàng)語(yǔ)法的三個(gè)重要特點(diǎn):缺省可以具備例外;關(guān)系可以被進(jìn)一步分類(lèi);一個(gè)節(jié)點(diǎn)可以屬于幾個(gè)高級(jí)類(lèi)別，同時(shí)從這幾個(gè)類(lèi)別進(jìn)行承接，即多層次缺省承接。

圖3 是對(duì)英語(yǔ)過(guò)去時(shí)的簡(jiǎn)化分析，展現(xiàn)了缺省的規(guī)則形式及其例外形式(如went)［10］。

該缺省形式展現(xiàn)了動(dòng)詞過(guò)去式的“whole(其完全的詞的形式)”，包括其詞根和詞綴(ed)?！皐hole”，“stem”和“suffix”是圖1 所使用的“form”關(guān)系的特例，因此它們每一個(gè)都是形式。這些“是”關(guān)系連同“part”的層級(jí)如圖4 所示［10］。

缺省通過(guò)承接可應(yīng)用于任何的動(dòng)詞過(guò)去式，如SOW:past(SOW 的過(guò)去時(shí));但是GO:past 屬于例外，因此它的“whole”價(jià)值(valent)就大于其缺省價(jià)值，因?yàn)镚O:past 是過(guò)去式的特殊形式。

動(dòng)詞的過(guò)去式通常承接兩個(gè)高層級(jí)類(lèi)別:詞素和曲折類(lèi)別。例如SOW:past 承接SOW 的詞根和過(guò)去時(shí)的詞綴。

我們所分析的語(yǔ)法項(xiàng)目都具備網(wǎng)絡(luò)形式，網(wǎng)絡(luò)形式遠(yuǎn)非句子結(jié)構(gòu)樹(shù)形圖那么簡(jiǎn)單，因?yàn)楣?jié)點(diǎn)可從任何方向與其他節(jié)點(diǎn)相聯(lián)系，這種連接可用is-a 結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)，并且允許多層次的缺省承接。

4 句法

在詞項(xiàng)語(yǔ)法中，句法至關(guān)重要而又具備特色。研究重點(diǎn)包括詞序、功能、依賴(lài)、并列關(guān)系(coordination)、匹配關(guān)系(agreement)以及選擇(selection)。句法所涉及的是詞之間的關(guān)系，這些關(guān)系是由規(guī)則而非意義或形式所限制的［1］69。

4.1 句法分析

詞項(xiàng)語(yǔ)法認(rèn)為短語(yǔ)結(jié)構(gòu)是不必要的，因?yàn)樵~的依賴(lài)關(guān)系能更好地解釋和分析句法。這是詞項(xiàng)語(yǔ)法的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為這種句法分析方式要優(yōu)于傳統(tǒng)的樹(shù)狀圖，并可以應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)。圖5 對(duì)下面這句話(huà)“Syntactic dependencies make phrase structure redundant”，通過(guò)依賴(lài)關(guān)系進(jìn)行了句法分析。術(shù)語(yǔ)sharer 相當(dāng)于傳統(tǒng)上的complement(補(bǔ)語(yǔ))，既可以作make 的賓語(yǔ)，又可以做redundant 的主語(yǔ)，因此redundant 與make 共享該詞。如圖5 所示［10］:

這種句法分析自然地遵守詞項(xiàng)語(yǔ)法理論，即句中每一個(gè)詞都位于通過(guò)與其他的詞聯(lián)系所建立的網(wǎng)絡(luò)的中心，這些子網(wǎng)絡(luò)為整個(gè)句子組成一個(gè)大的母網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)不等同于短語(yǔ)結(jié)構(gòu)樹(shù)形圖，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)之間的這種雙重依賴(lài)關(guān)系等于一個(gè)成分為兩個(gè)不同的定語(yǔ)提供價(jià)值。

這種網(wǎng)絡(luò)通過(guò)語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)的承接生成依賴(lài)關(guān)系。因此make 具備MAKE 的部分字典意義，具備主語(yǔ)、賓語(yǔ)和分享詞的意義，形成一種有例外的限制型的語(yǔ)法關(guān)系。結(jié)論就是，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)允許無(wú)限可能的網(wǎng)際聯(lián)系，其中語(yǔ)法是受限的。

4.2 依賴(lài)關(guān)系

詞項(xiàng)語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)任何兩個(gè)詞之間一定具備依賴(lài)關(guān)系，即一個(gè)詞依賴(lài)于另一個(gè)詞并決定其詞性和曲折變化、位置與意義。

依賴(lài)關(guān)系通常是一連串的意義。比如說(shuō)，圖5 中的dependencies 是make 的主語(yǔ)，因此可以推斷它所具備的特性:make 與dependencies 一致;dependencies 位于make 之前;dependencies 為maker 提供動(dòng)詞意義。

幾乎所有現(xiàn)代句法理論都接受內(nèi)在性，即每個(gè)短語(yǔ)都有一個(gè)核心詞決定整個(gè)短語(yǔ)的特點(diǎn)。“依賴(lài)”是為表明這個(gè)短語(yǔ)及其核心詞關(guān)系的名稱(chēng)，所有類(lèi)似的關(guān)系都可用“依賴(lài)”來(lái)解釋和分析。

毫無(wú)疑問(wèn)，許多語(yǔ)言是核心詞開(kāi)頭型或者核心詞結(jié)尾型。要概括其所有從屬成分，就必須使用“依賴(lài)”作為complement，specifier(指示語(yǔ))和adjunct(修飾語(yǔ))的補(bǔ)充。

如圖6 所示，valent(主語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ))以核心詞為標(biāo)簽，修飾語(yǔ)以自己為標(biāo)簽，位置在主語(yǔ)前后［10］。

5 語(yǔ)義學(xué)

詞項(xiàng)語(yǔ)法明確劃分了句法學(xué)和語(yǔ)義學(xué)，因?yàn)樵~與意義的區(qū)別非常明顯。詞的意義分為“意義”和“所指”。詞項(xiàng)語(yǔ)法把意義看作是通過(guò)與其他概念的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)所界定的概念，并聯(lián)結(jié)到普遍知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的已知特征。比如“BIRD”這個(gè)詞可以讓人聯(lián)想到有關(guān)“鳥(niǎo)”的種種概念，并可用節(jié)點(diǎn)和箭頭將這些概念相聯(lián)系。

詞項(xiàng)語(yǔ)法認(rèn)為詞義概念與日常生活中的意義緊密相連，要給概念下定義，就要用與其緊密相連的其他概念來(lái)解釋?zhuān)@是一切定義的基礎(chǔ)，是必須的方式和規(guī)范［9］。

由于概念是通過(guò)多重缺省承接邏輯來(lái)應(yīng)用的，因此每個(gè)概念都對(duì)其所定義的事物具有典型性和代表性。例如:鳥(niǎo)(典型的鳥(niǎo))有兩條腿，可以飛，但三條腿的鳥(niǎo)和不會(huì)飛的鳥(niǎo)可以作為例外被接受。

詞項(xiàng)語(yǔ)法認(rèn)為詞匯語(yǔ)義學(xué)是由詞的意義所構(gòu)成的一個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。在看待詞的時(shí)候，要用這種網(wǎng)絡(luò)所能涵蓋的范疇來(lái)理解，例如在看待“鳥(niǎo)”的時(shí)候，除了典型的鳥(niǎo)的特征之外，還應(yīng)建立這樣的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系——鳥(niǎo)是鳴叫的“吠叫者”，是鳥(niǎo)巢的棲息者，是鳥(niǎo)食的“享用者”等等。這種網(wǎng)絡(luò)關(guān)系認(rèn)識(shí)與傳統(tǒng)的語(yǔ)義學(xué)上所說(shuō)的上義或下義關(guān)系是不同的，有助于對(duì)詞匯內(nèi)涵更深層次的挖掘。

結(jié)語(yǔ)

研究語(yǔ)法是通過(guò)研究語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，挖掘其深層次語(yǔ)義，說(shuō)明語(yǔ)言與思維的關(guān)系，反映語(yǔ)言的本質(zhì)。詞項(xiàng)語(yǔ)法在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步更加明晰地解釋了人類(lèi)語(yǔ)言認(rèn)知的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。將這一過(guò)程用“詞—語(yǔ)言標(biāo)簽—依賴(lài)關(guān)系—句法結(jié)構(gòu)—語(yǔ)境—認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)”簡(jiǎn)明而形象地建立起來(lái)，并合理地解釋語(yǔ)言與思維之間的辯證關(guān)系。當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)界研究的語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向問(wèn)題，實(shí)際上也是探索語(yǔ)言與思維深層次的關(guān)系。詞項(xiàng)語(yǔ)法理論符合這種研究趨勢(shì)，有助于為探索語(yǔ)言的本質(zhì)提供新的研究方法和工具。語(yǔ)言學(xué)史上主要的語(yǔ)法流派，無(wú)論是傳統(tǒng)語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)語(yǔ)法還是轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法都對(duì)語(yǔ)言的研究和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而研究者們始終沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，即哪一種語(yǔ)法理論是最完善的，是最適用于語(yǔ)言研究的。因此，不斷有語(yǔ)言學(xué)家提出新的語(yǔ)法理論和假說(shuō)，試圖為完善語(yǔ)法理論做出新的貢獻(xiàn)。研究詞項(xiàng)語(yǔ)法的主要理論意義也在于此。

傳統(tǒng)句法分析都采用以短語(yǔ)為單位的方式，而詞項(xiàng)語(yǔ)法通過(guò)以曲線(xiàn)和箭頭圖來(lái)解釋詞的依賴(lài)關(guān)系，進(jìn)行句法分析的方式顯得更加靈活、細(xì)致、形象，能夠更好地反映語(yǔ)義的實(shí)現(xiàn)過(guò)程和語(yǔ)言認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)過(guò)程。這種新的句法分析方式有助于學(xué)習(xí)者和研究者更好地理解和使用語(yǔ)法，在語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐方面具有很大的應(yīng)用價(jià)值。

［1］楊炳鈞.詞項(xiàng)語(yǔ)法評(píng)介［J］.當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，2001，(1).

［2］Hudson R.Word Grammar［M］.Oxford:Blackwell，1984.

［3］Hudson R.English Word Grammar［M］.Oxford:Blackwell，1990.

［4］Hudson R.Teaching Grammar［M］.Oxford:Blackwell，1992.

［5］Hudson R.Word Meaning［M］.Oxford:Blackwell，1995.

［6］Hudson R.Sociolinguistics［M］.Oxford:Blackwell，1996.

［7］Hudson R.English Grammar［M］.Oxford:Blackwell，1998.

［8］Hudson R.Language Networks［M］.Oxford:Blackwell，2007.

［9］Hudson R.An Introduction to Word Grammar［M］.Oxford:Blackwell，2010.

［10］Hudson R.A.Brief Introduction for Graduate Students.http://www.phon.ucl.ac.uk/home/dick/WG/WG4PG/intro.htm，2008.