摘要：幼兒教育中的舞蹈教學(xué)，是根據(jù)幼兒的心理和生理特點，進行符合其年齡段的簡單的舞蹈創(chuàng)編，使學(xué)生在掌握一定的理論的基礎(chǔ)上，提高對舞蹈的鑒賞能力，把理論與實際結(jié)合起來，更好的勝任幼兒舞蹈的教學(xué)工作，舞蹈對于幼兒來說是必不可少的。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈；幼兒教育；重要性

舞蹈就是一種以人體為表現(xiàn)，具有表情性的時空藝術(shù)。它具有一些美化的流動性特點，通過有節(jié)奏、有組織的動作來表達感情，呈現(xiàn)出動態(tài)美，使人們達到美化心靈、陶冶情操的作用，對于幼兒教育來說，舞蹈是必不可少的一門課程，是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的必要手段，在教學(xué)中必須放在首要的位置。

一、幼兒舞蹈的特點及其發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來，隨著社會的發(fā)展，幼兒舞蹈越來越受到社會的關(guān)注和幼兒教育部門的重視，它不僅在國內(nèi)，甚至在世界各地逐漸成為促進幼兒健康成長和發(fā)育的重要組成部分，幼兒舞蹈已成為幼兒園教學(xué)的重要組成部分。經(jīng)過大量的實踐證明舞蹈對于幼兒的成長和兒童的智力發(fā)育所發(fā)揮的作用更明顯。因此，幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)和推廣引起了社會的高度關(guān)注，許多專家對幼兒舞蹈進行新的探討，想要通過舞蹈的力量促進兒童的生長發(fā)育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的氣質(zhì)，使其受益終身。

二、幼兒舞蹈的重要作用

（一）幼兒舞蹈對幼兒的生長發(fā)育起到重要的作用。幼兒時期是生命力最旺盛的時期，幼兒的健康與否體現(xiàn)在其生長發(fā)育的快慢上，而幼兒舞蹈的訓(xùn)練則是促進其生長發(fā)育的重要因素之一。當(dāng)幼兒心情愉悅或者聽到悅耳的音樂聲時，就會不由自主的手舞足蹈，因此幼兒階段的舞蹈教育很重要。幼兒在舞蹈活動中不自覺的就達到了鍛煉身體的目標(biāo)，促進了肌肉和骨骼的生長，而且反應(yīng)更靈敏，頭腦更靈活。

（二）舞蹈可以培養(yǎng)幼兒良好的個性，起到美育教育的作用，舞蹈可以寓教于樂，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)到東西，舞蹈以其形式的多樣性得到了幼兒的喜歡，因為孩子的天性就是活潑好動的。舞蹈的學(xué)習(xí)過程是一個團體合作的結(jié)果，通過舞蹈的的學(xué)習(xí)來增強兒童之間的互助團結(jié)，培養(yǎng)兒童的責(zé)任心和集體榮譽感。

（三）幼兒舞蹈對其智力的發(fā)展起到不可估量的作用，幼兒的舞蹈的表現(xiàn)形式和主題都是多種多樣、豐富多彩的，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的過程能夠鍛煉其良好的觀察，想象、和記憶力，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和舞蹈音樂對幼兒創(chuàng)造力的激發(fā)。例如老師在教課的過程中，讓幼兒跟著音樂的律動做馬跑的動作，幼兒先欣賞老師的示范動作，通過自己的觀察和記憶，加上自己平時生活中所對馬跑的印象，經(jīng)過自己的親身反復(fù)體驗，掌握基本的動作要領(lǐng)后，不同的幼兒都會在此基礎(chǔ)上加上自己對舞蹈動作的理解，創(chuàng)造出不同的，想象力豐富的動作。所以幼兒舞蹈對幼兒的智力發(fā)育起到很好的推動作用。

（四）幼兒舞蹈對其思想品德和性格的培養(yǎng)：人的性格有天生的原因，但是最重要的還是靠后天的培養(yǎng)，良好的舞蹈教育對于幼兒的思想和性格的發(fā)育會起到重要的作用。幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下身體隨著音樂的律動來感受音樂帶給自己的歡樂，幼兒長時間處在這樣的環(huán)境狀態(tài)下，對于培養(yǎng)他們開朗大方的性格具有重要的影響，所以說舞蹈是培養(yǎng)幼兒良好性格的重要途徑。舞蹈對于幼兒思想品德的培養(yǎng)也是很重要的，他們通過舞蹈內(nèi)容的學(xué)習(xí)，內(nèi)容中包含勞動的場景，幼兒通過對這類舞蹈的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)起熱愛勞動團結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。

三、幼兒園舞蹈教育重要作用及存在的問題

（一）幼兒園的舞蹈教育的重要作用：幼兒園能夠給幼兒提供更加專業(yè)、系統(tǒng)的舞蹈教育，讓舞蹈跟其他課程巧妙地融合，根據(jù)孩子天生愛模仿的的天性，在家庭生活中，他們可以模仿周圍的一切活動，包括動物和人，而舞蹈就是把大量的模仿加到舞蹈的動作中，小朋友們在學(xué)校的過程中會非常愿意去模仿，學(xué)習(xí)的積極性非常高。舞蹈的音樂是組成舞蹈的最重要的部分，幼兒園的音樂教學(xué)著重啟發(fā)他們對舞蹈音樂的感受力，讓他們在音樂聲中自由的做游戲，盡情的享受音樂帶給她們的樂趣。幼兒園系統(tǒng)化的音樂教學(xué)還包括對舞蹈老師的技能的要求，作為老師，要明確如何把教學(xué)任務(wù)與情感和知識技能相結(jié)合。在音樂的教學(xué)中老師的示范是非常重要的，老師準(zhǔn)確的動作、富于表現(xiàn)力的表演才能更好地激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望和強烈的求知欲。還有一個就是在教材的選用上，要選擇適合該年齡段的教材，不能過于簡單也不要太復(fù)雜。幼兒園舞蹈的學(xué)習(xí)最重要的一點就是強化和督促對舞蹈的練習(xí)，練習(xí)的形式也是多種多樣的，分為基本功的練習(xí)，難點動作的練習(xí)，動作整體連貫性的練習(xí)，教師在學(xué)生練習(xí)之前要提出恰當(dāng)具體的要求，讓孩子們有一個明確的練習(xí)目標(biāo)，提高練習(xí)的效果。

（二）現(xiàn)在幼兒園的舞蹈教學(xué)仍舊存在一些問題：首先，在幼兒園的舞蹈教學(xué)中，老師應(yīng)有計劃地培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造和表演能力，教師在教授舞蹈動作時應(yīng)該講究由易到難，由分部到整體的練習(xí)，教師在示范的時候也應(yīng)該把語言運用進去，盡量放慢語速，講明舞蹈的動作含義與要求；其次在教師備課的時候應(yīng)該對教材熟練掌握，對教材中的重點難點進行詳細的分析，從而寫出周密的教學(xué)計劃；最后就是教材的選擇了，幼兒舞蹈的教材選擇應(yīng)該從實際情況出發(fā)，選擇適合該年齡段學(xué)生的具有教育意義的教材，鼓勵教師自主創(chuàng)編新教材，更好的為課程服務(wù)。

幼兒時期是身心發(fā)展的重要階段，舞蹈可以給他們的生活帶來很多的歡樂。在這一特殊時期舞蹈教育的發(fā)展就必須得到更大的重視，社會也應(yīng)積極地為幼兒舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件，更好地為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻：

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[2]張海紅.淺談幼兒舞蹈啟蒙教育的意義[J].青春歲月，2012（2）.

（作者簡介：金珠（1979-），女，商丘民權(quán)人，本科，商丘市實驗幼兒園，研究方向：幼兒教育。）