曹淑麗

摘 要：初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)于豐富學(xué)生的想象力、感知力，培養(yǎng)具有個(gè)性化的人才具有重要的作用。教師應(yīng)從實(shí)踐角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生大膽參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)提出了新的要求，因此在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)牟呗?，提高課堂效率，以期促進(jìn)教育教學(xué)改革的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；互動(dòng)性；教育環(huán)境

一、作為教師要更新教育觀念，促進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

只有樹(shù)立讓全體學(xué)生都得到發(fā)展的教育觀念，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正優(yōu)化。我們的教育提出為了一切孩子的觀念，也就是說(shuō)我們的音樂(lè)課教學(xué)并非是專業(yè)音樂(lè)教育，那么在音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中就要用非專業(yè)音樂(lè)教育的手段、方法、策略等進(jìn)行課堂教學(xué)。首先，我們的音樂(lè)課教學(xué)要以學(xué)生的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的綜合性人才。所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中必須要首先了解學(xué)生的學(xué)情，確定教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建教學(xué)步驟，讓音樂(lè)課成為學(xué)生欣賞美、接受美、創(chuàng)造美的過(guò)程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，使學(xué)生具有高尚的審美情操。初中年齡段的學(xué)生，可以通過(guò)對(duì)作品的初步比較，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美趣味，引導(dǎo)學(xué)生從真正美好的東西中得到美的享受。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)中的互動(dòng)性

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課也應(yīng)該注重師生之間的互動(dòng)。樂(lè)理課上設(shè)計(jì)一些節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，既活躍了課堂氣氛，又加強(qiáng)了對(duì)節(jié)奏的掌握。音樂(lè)欣賞課上提供給學(xué)生模仿表演的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)生自身的表演來(lái)體會(huì)作品。還要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、讓現(xiàn)代化教學(xué)手段走進(jìn)課堂

音樂(lè)欣賞課雖然有配套的音樂(lè)磁帶，但其內(nèi)容并不能完全滿足課堂教學(xué)的需要。所以可以采用多媒體手段，利用網(wǎng)絡(luò)資源滿足了學(xué)生的欣賞需要，增強(qiáng)了欣賞效果。

四、在活動(dòng)中強(qiáng)化教學(xué)效果

形式多樣的校園文化活動(dòng)的有效利用，可以檢驗(yàn)及強(qiáng)化教學(xué)效果。在課堂中結(jié)合各種活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)參與學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的課堂內(nèi)容更加豐富，也更加滿足了他們的需要。

五、以激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的完成

建立起有效的激勵(lì)體制，通過(guò)多種形式，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)能力和特長(zhǎng)，為創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)提供民主、和諧、寬松的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

郭利英.淺談初中音樂(lè)課堂教學(xué)的藝術(shù)化，2011-09.

（作者單位 吉林省扶余市增盛職業(yè)中學(xué)）