李春英

摘 要：所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是指校長在長期領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，形成的領(lǐng)導(dǎo)技巧、方式方法和用人之道的總稱，是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)技能的靈活運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；校長；教師

一、公正公平、為人樸實(shí)，讓教師敬重你

公正公平是一個(gè)校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價(jià)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前，有時(shí)校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個(gè)人利益與學(xué)校集體利益產(chǎn)生沖突時(shí)，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體利益。另外，要把最難的工作任務(wù)盡量安排給跟自己關(guān)系較好的教師或親屬身上，這樣，在其他教師眼里，就會(huì)覺得這個(gè)校長還算公平。越是自己的朋友和親屬，越得多擔(dān)重任，少拿榮譽(yù)。

為人樸實(shí)，也很重要。校長不要擺架子，從言談舉止到生活習(xí)慣都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們最好的朋友，這也是贏得教師敬重的一個(gè)方面。

二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你

平易近人是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長，還是與社會(huì)外界人員相處，都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩個(gè)人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位老師因家庭問題，心情一直煩躁不安，工作有些松散，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo)，他覺得我最能理解他，工作又開始進(jìn)入狀態(tài)。

以誠相待，才能以心換心有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動(dòng)他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較。要善于做思想有問題的教師的工作，讓他們轉(zhuǎn)變做法，盡快解脫?！坝H其師，方能信其道”就是這個(gè)道理。

三、勤勤懇懇、實(shí)實(shí)在在，讓教師跟隨你

勤勤懇懇是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師正點(diǎn)到校，領(lǐng)導(dǎo)必須要提前到校。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)必須高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。無論是在上課、教研、各種活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。實(shí)實(shí)在在就是在工作中少擺花架子，學(xué)校最實(shí)的部分就是教育教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)者要據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況，采取實(shí)實(shí)在在的辦法，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展，讓教師相信你

思想前衛(wèi)就是管理者的思想必須有超前意識。管理者善于學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高自己的思想認(rèn)識。特別是信息技術(shù)必須走在前面。管理者還要鼓勵(lì)教師重視工作成果。因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

謀求發(fā)展就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件，在教師方面，我始終苦口婆心地勸教師提升學(xué)歷、提升基本功。經(jīng)過一段時(shí)間后，教師會(huì)把你的話當(dāng)作一回事，永遠(yuǎn)相信你的所為。

五、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你

說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。這里教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會(huì)無怨無悔。比如說，個(gè)別的問題就得個(gè)別去談，不能拿到會(huì)上來批評。能用表揚(yáng)的方法解決的，就不采取批評的辦法。怎樣去對待教師病假？其方法再簡單不過，你可以在教師會(huì)表揚(yáng)她：“你看張老師剛拔下吊瓶就來上課，真讓人感動(dòng)！”

感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在小學(xué)校長無人權(quán)財(cái)權(quán)，有些老師不把小學(xué)校長當(dāng)回事，校長的話不聞不理。怎么辦？就得感情溝通，不時(shí)組織教師聚會(huì)，從而交流溝通，效果非常好。事后，有問題的教師再冰冷的心也會(huì)融化一下。你的工作就會(huì)順暢很多。

六、厚積博學(xué)、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你

厚積博學(xué)，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能、積累經(jīng)驗(yàn)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！币磺兄腔蹃碓从谥R，豐富的知識底蘊(yùn)，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個(gè)好端端的學(xué)校交給一個(gè)思想、知識落后的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的。一個(gè)不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，即便有再大的熱情也不會(huì)創(chuàng)造出驚人的奇跡。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗(yàn)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)就在眼前，隨時(shí)可以借鑒，隨時(shí)可以物化成自己的理念。當(dāng)一個(gè)校長知識積累到一定程度時(shí)，思維方式和行為方式都會(huì)改變，隨之工作的效率、管理的成果就會(huì)大增。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵。

校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)取決于長期的積累和總結(jié)。一個(gè)新型的校長要有技術(shù)、有膽識、有魄力、勤奮務(wù)實(shí)。要想成為一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的校長需要一個(gè)實(shí)踐的過程，只要肯于學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、善于總結(jié)就一定會(huì)成為一個(gè)合格的校長。

參考文獻(xiàn)：

眭慧琴，王初升.論新時(shí)期校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)[J].教育與職業(yè)， 2006（3）.