張誠有

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

從群雄割據(jù)到大一統(tǒng)、“始皇帝”與三公九卿、廢分封設(shè)郡縣。

能力目標(biāo)：

通過本課的講解，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)問題的能力。

情感目標(biāo)：

通過本節(jié)課的講解，使學(xué)生體會到統(tǒng)一對一個(gè)國家的重要性。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

始皇帝與三公九卿。

難點(diǎn)：

廢分封，置郡縣。

【教學(xué)手段】

運(yùn)用相關(guān)的歷史圖片和資料，教師引導(dǎo)，學(xué)生討論的綜合法。

【教學(xué)過程】

一、從群雄割據(jù)到大一統(tǒng)

公元前770年，中國歷史進(jìn)入到了春秋時(shí)期。諸侯國的勢力日漸強(qiáng)大，周王室逐漸失去了天下共主的地位。

春秋時(shí)期，先后有齊桓公、晉文公、宋襄公、楚莊王、秦穆公，史稱春秋五霸。

公元前475年，中國歷史進(jìn)入到了戰(zhàn)國時(shí)期。經(jīng)過商鞅變法后，秦國逐漸地強(qiáng)大起來。秦國先后滅掉了東方六國。

公元前221年，秦國滅六國統(tǒng)一天下，建立了中國歷史上第 一個(gè)統(tǒng)一的王朝秦朝，定都咸陽。

二、“始皇帝”與三公九卿

秦統(tǒng)一后，在全國建立了中央集權(quán)制度，包括皇帝制度以及三公九卿為代表的中央官職、郡縣制。權(quán)利的高度集中，成為秦朝制度的特征。權(quán)利的高度集中，表現(xiàn)在皇權(quán)至高無上。嬴政改稱皇帝，將國家的立法、司法和行政軍事等大權(quán)集于一身?；实壑?，由三公九卿組成中央政府。

三、廢分封、置郡縣

秦統(tǒng)一后，嬴政否定了分封制，堅(jiān)持在全國各地實(shí)行郡縣制。秦代的地方政權(quán)機(jī)構(gòu)分郡縣兩級。相適應(yīng)地，建立了地方官僚體系。

秦朝還制定了一套選拔和考核官員的制度。秦朝時(shí)考核官員有兩種方式：一是由中央委派的專職官員進(jìn)行監(jiān)督、考察并將結(jié)果回報(bào)皇帝；二是年終由各級官員自行匯報(bào)。

秦朝制定的法律十分嚴(yán)酷，是鞏固中央集權(quán)的工具。如果犯了小罪也要處以嚴(yán)刑。秦法的刑法有20多種。

小結(jié)：

在本課的講解中，要求同學(xué)們理解的是春秋戰(zhàn)國分裂混戰(zhàn)的歷史及秦朝的建立；需要同學(xué)們掌握的是秦始皇在中央加強(qiáng)中央集權(quán)的措施是頒行三公九卿的制度；需要同學(xué)們重點(diǎn)掌握的是秦始皇在地方加強(qiáng)中央集權(quán)的措施是廢除了西周以來的分封制，確立的郡縣制。

【板書設(shè)計(jì)】

第二課：大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立

一、從群雄割據(jù)到大一統(tǒng)

1.春秋五霸和戰(zhàn)國七雄

2.秦滅六國統(tǒng)一天下

二、始皇帝與三公九卿

1.始皇帝的由來

2.三公九卿

三、廢分封、置郡縣

郡縣制的官吏是由中央直接任命的

（作者單位 黑龍江省訥河市職教中心學(xué)校）