黨遠琴

【摘 要】政治是學(xué)生的一門必修課，伴隨著新課程改革在中國如火如荼的推行，對政治教師提出了新的更高的要求。政治教育的成敗關(guān)系到學(xué)生是否能形成正確的人生觀和世界觀，因此，教師要掌握多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，從而促進學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，實現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。本文據(jù)此進行如下探討。

【關(guān)鍵詞】新課程改革；政治教育；教學(xué)方法

政治是學(xué)生的一門必修課，伴隨著新課改的推行、社會的發(fā)展，政治教育的重要性愈來愈得到大眾的認同。如何開展政治課堂教育，提高課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，實施素質(zhì)教育已成為教師必須深究的重要話題。

一、加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

要想成為一名合格的政治教師，不單單要向?qū)W生傳授課業(yè)知識，還應(yīng)不斷地提高自身的素質(zhì)，用知識武裝自己。政治課與其他的科目有所不同，歷史性、時事性、與實際生活相連是政治獨特的特點。所以，作為政治教師就要不斷地適應(yīng)它的變化形式，提高自學(xué)能力，密切關(guān)注其變化。

1.課前做好充分的準(zhǔn)備，教材知識要熟悉于心，了解其難易點，能夠很好的融會貫通，為高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)做準(zhǔn)備。

2.教師要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，即教師要了解哪一種教學(xué)方法容易為學(xué)生所接受，并能夠針對學(xué)生的心理制定相應(yīng)的教學(xué)方案，做到因人制宜，因材施教。

3.關(guān)注社會的時事動態(tài)，這是政治學(xué)科的獨特之處，政治課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對于其他學(xué)科來講比較枯燥，學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)政治的濃厚興趣，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以，一味地讓學(xué)生死記硬背教材上的內(nèi)容，結(jié)果往往事與愿違。因此，作為一名政治教師，必須熟悉歷史，關(guān)心時事，并能夠把書本知識與時事巧妙地結(jié)合起來，并能用生動形象的方法進行講解，調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.教師應(yīng)豐富自己的教學(xué)知識，提高教學(xué)能力，充分利用自身的其他知識，如計算機、投影儀、多媒體等，改變以往的滿堂灌的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，推陳出新

只有先進的教學(xué)理念才能引導(dǎo)先進的教學(xué)方式。

1.明確教學(xué)目標(biāo)。通過政治課的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的思想覺悟，增強學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。教師只有站在這樣的高度認識自己的工作，才能為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的、能夠跟的上時代潮流的學(xué)生。教師要積極主動地探索新的教學(xué)方式。

2.處理好教與學(xué)的關(guān)系。教師和學(xué)生不是管理者與被管理者的關(guān)系，而應(yīng)該是一種和諧共榮的關(guān)系，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，同時教師也應(yīng)該做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。

3.教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中要有創(chuàng)新意識，才能使學(xué)生更加容易接受新知識，并對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愛上政治學(xué)習(xí)。

三、靈活采用導(dǎo)入法

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。新奇的導(dǎo)入能很好地抓住學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)要求。因此，導(dǎo)入方式的設(shè)計應(yīng)求新、求思、求活。在政治課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)實際的教學(xué)情況，靈活采用導(dǎo)入方式。

1.新聞式導(dǎo)入法

與實際聯(lián)系密切是政治課的特點，特別是同當(dāng)前的國際國內(nèi)新聞事件聯(lián)系密切。政治教師利用新聞來導(dǎo)入新課，能夠很好地激起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，這樣可以使原本枯燥的政治教材學(xué)習(xí)變得生動活潑。

2.引經(jīng)據(jù)典導(dǎo)入法

政治教師應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇一些感性直觀、具有典型性的寓言故事、歷史故事、生活故事、名人名言等導(dǎo)入教學(xué)，可使枯燥問題趣味化、抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡明化、深刻問題通俗化，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)會的對政治問題的思考。

3.對比導(dǎo)入法

把正反兩個案例進行對比，得出兩個截然不同的結(jié)果，能很好的激發(fā)學(xué)生的認知沖突，引發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、創(chuàng)設(shè)合作表演、辯論、競賽、討論、社會實踐等活動方法，促進學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)方式的深入開展

1.合作表演法

這種方法的特點是結(jié)合教材內(nèi)容，由教師的單純講授變成師生的配合表演，教師讓學(xué)生扮演不同的角色，在教師的引導(dǎo)與同學(xué)的合作幫助下體驗教材，有利于增強學(xué)生的主人翁感、新鮮感。

2.知識競賽法

根據(jù)學(xué)生通常具有好勝心的特點，把學(xué)生分成小組進行知識競賽，或搶答或必答，有利于學(xué)生牢固的掌握知識，提高學(xué)生的口頭表達能力和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。

3.小組辯論法

政治課的理論性強，比較枯燥，怎樣使學(xué)生辨明真?zhèn)危瑴?zhǔn)確記憶，甚至對知識留下深刻的印象呢？其實解決這類問題，教師讓學(xué)生自由組合，分組辯論，許多難點也就迎刃而解了。

4.討論交流發(fā)

一方面，在小組表演、辯論、競賽后，教師可采用討論交流的形式，使學(xué)生加深印象，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。另一方面，在學(xué)生對某個問題的認識產(chǎn)生歧義時，教師也可交給學(xué)生討論。

五、建設(shè)良好的課堂環(huán)境

教師教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要場所是課堂，在課堂上，教師要給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生之間的互動活動，為此，在課堂上，教師要重視學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)空間，激勵學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。民主、平等的師生關(guān)系是和諧的課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。

第一，教師要嚴(yán)格要求自己的言行舉止，以身作則，把微笑帶進課堂。當(dāng)學(xué)生看到教師的微笑時會感覺輕松和愉悅，這樣學(xué)生可以更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

第二，教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，激勵和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去主動分析問題，解決問題，這正是教師為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)的理想環(huán)境。

第三，平等和諧的師生關(guān)系。教師是學(xué)生教育的啟發(fā)者，身兼數(shù)職，首先是教師，其次是朋友，而后又是家長，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展及生活和情感。

六、教師指導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展

學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，而是一個漫長而艱辛的過程，需要大量腦力勞動和思想認知的自我活動，是一個把外界知識轉(zhuǎn)化為自己認知的過程。在這個過程中，有效的練習(xí)是不可或缺的一部分。教師要讓學(xué)生用自己的理解、思維能力把知識轉(zhuǎn)化為實際行動，把知識變成自己的東西。學(xué)習(xí)政治課要注重分層次進行練習(xí)。

1.基礎(chǔ)知識的練習(xí)。政治練習(xí)一般要從練習(xí)單項選擇題開始，由淺及深，找到容易混淆的題目做對比，找出題目間的差別。

2.抓住重點練習(xí)。對于每一章每一節(jié)的重點知識，要著重練習(xí)，然后聯(lián)系試題深入講解，提高學(xué)生的辨別能力。

3.試卷練習(xí)。通過單元測試的形式進行練習(xí)，以達到總體練習(xí)的效果。每次政治測試后，教師指導(dǎo)學(xué)生對自己試卷中存在的問題進行思考分析，以便學(xué)生自己找到錯誤的根源，從而加深學(xué)生的記憶。其次，教師要注重學(xué)生之間的差異性，在指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)時，要因人而異。教師要跟學(xué)生之間進行很好的交流，了解學(xué)生的接受程度，根據(jù)不同學(xué)生制定不同的練習(xí)方案。這樣每一位學(xué)生都能夠有自己獨特的、容易接受的練習(xí)方式，可以讓優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，中等學(xué)生和后進生有所進步，不同程度的學(xué)生都能有所提高。

教學(xué)是一個神圣的工作，教學(xué)也是一種藝術(shù)的體現(xiàn)，這種藝術(shù)體現(xiàn)了教育者的價值。由于政治學(xué)科的特殊性，更需要教師不斷地提高自身素質(zhì)，加強教學(xué)能力，充分地發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)。教師在教學(xué)過程中，要不斷地進行探索，找出學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，為社會培養(yǎng)出更多有用的人才。