穆蘭

摘 要：有效教學(xué)主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)效益不在于教師而在于學(xué)生。因此，打造有效課堂則成為有效教學(xué)的關(guān)鍵，這也是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要途徑。就高中課堂英語(yǔ)教學(xué)有效有效性的實(shí)際運(yùn)用以及注意的問(wèn)題進(jìn)行了初步的探討。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；有效教學(xué)；有效課堂

高中英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。因此，進(jìn)行英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)成為每一個(gè)英語(yǔ)教師應(yīng)該深入思考的問(wèn)題。下面本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行闡述。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們求知、探索某種事物或從事某種活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力。英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)正是充分利用學(xué)生的好奇和渴望知識(shí)的心理而創(chuàng)設(shè)的教學(xué)法。這樣容易拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)并保持學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。一旦學(xué)生對(duì)你的教學(xué)以及英語(yǔ)學(xué)科有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地、全身心地投入學(xué)習(xí)之中，所有學(xué)習(xí)上的障礙都會(huì)迎刃而解，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)與日俱進(jìn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道可以通過(guò)生動(dòng)的課前導(dǎo)入進(jìn)行，比如，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)步驟，特別是課前的導(dǎo)入。精妙的課前導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半，它將很快地讓學(xué)生進(jìn)入角色，暢游在神奇的知識(shí)海洋之中。一張張求知欲望強(qiáng)的可愛(ài)小臉?lè)路鹗谴禾斓幕ǘ?，努力地向著太?yáng)，沐浴在陽(yáng)光下，如饑似渴地吸取著陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，使自己茁壯成長(zhǎng)。也可以通過(guò)你幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)，努力把枯燥乏味的語(yǔ)言知識(shí)變得新鮮有趣，讓學(xué)生對(duì)你的課堂教學(xué)產(chǎn)生極大的興趣。學(xué)生對(duì)你的教學(xué)和學(xué)科有了興趣，就會(huì)主動(dòng)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、背誦好詞佳句

詞句的積累是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑之一。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生摘抄好詞佳句的習(xí)慣，材料可以是課堂內(nèi)外練習(xí)材料中的，也可以來(lái)自優(yōu)秀的經(jīng)典范文；可以是諺語(yǔ)、名言，也可以是來(lái)自講義中的例句。另外，教師要用欣賞的眼光來(lái)看待學(xué)生的習(xí)作，將部分較好的學(xué)生作品張貼在教室里作為示范，或評(píng)講時(shí)讀給學(xué)生聽(tīng)，這樣既能鼓勵(lì)學(xué)生，又能讓學(xué)生相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。要求學(xué)生每天至少要記住其中五個(gè)句子。為了確保效果，每節(jié)課前教師要督促抽查，進(jìn)而到學(xué)生能Free talk，這樣學(xué)生肚中有“墨水”，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)有“江郎才盡”之感。正如國(guó)內(nèi)著名的英語(yǔ)專家葛傳架教授在其專著《英語(yǔ)寫(xiě)作》中談到解決中國(guó)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)作的困難時(shí)說(shuō)：“You ought to read very carefully，not only very carefully，but also aloud and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”這已充分說(shuō)明熟讀成誦對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在科技飛速發(fā)展的e時(shí)代，計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)是兩大基礎(chǔ)學(xué)科，也是兩大工具學(xué)科，因此，英語(yǔ)教學(xué)與計(jì)算機(jī)的運(yùn)用整合是相得益彰、兩美兩贏之舉。我校各班都裝配有小媒體設(shè)備，加上校園網(wǎng)、ftp等的支持，充分用足網(wǎng)絡(luò)資源已是可能和必需。教師運(yùn)用媒體時(shí)，要做好以下事情：（1）幫助學(xué)生掌握internet的常用技巧；（2）推薦、介紹合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)、高中英語(yǔ)多媒體教室、中學(xué)英語(yǔ)合作網(wǎng)、英語(yǔ)貓、高中英語(yǔ)網(wǎng)、萬(wàn)千英語(yǔ)族、英語(yǔ)之聲21st century online等等。網(wǎng)絡(luò)上的Flash動(dòng)畫(huà)語(yǔ)法教學(xué)，英文金曲、名篇欣賞、單元筆記、新聞、聽(tīng)力、英美俚語(yǔ)、名言雋語(yǔ)、學(xué)法指導(dǎo)等等，會(huì)給學(xué)生以興趣和收獲；（3）鼓勵(lì)使用網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，適時(shí)完成研究性任務(wù)；（4）用好網(wǎng)絡(luò)交互性，增強(qiáng)口語(yǔ)交際水平和筆頭寫(xiě)作能力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以得到更多自我充電的機(jī)會(huì)，提高自身語(yǔ)言文化、信息技術(shù)素養(yǎng)，提高英語(yǔ)素質(zhì)，主動(dòng)構(gòu)筑終身教育體系，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)向更高層次延伸拓展。

總之，有效性才是教學(xué)的生命。加強(qiáng)英語(yǔ)有效教學(xué)的研究，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)方式上下功夫，不僅能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)者更快地成長(zhǎng)，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教師專業(yè)生命的需要。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳亞麗.新課程下高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)英語(yǔ)教育，2007（06）.

（作者單位 貴州省習(xí)水縣第三中學(xué)）