陳超

摘 要：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；教學(xué)方法；備課

一、課堂教學(xué)的內(nèi)容必須具有科學(xué)性

教師傳授給學(xué)生的知識必須是科學(xué)的，同時教學(xué)內(nèi)容也必須符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求。這就要求教師必須不斷地提高自身的科學(xué)知識水平和專業(yè)技能，準(zhǔn)確地掌握教學(xué)大綱和教材的要求。

二、課堂教學(xué)目標(biāo)的明確性

具體細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)是指教師要為每堂課、每個章節(jié)、每個學(xué)習(xí)階段制訂明確的教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生掌握哪些知識或技能，掌握到什么程度。通過教學(xué)目標(biāo)的明確以及及時的評價、反饋、矯正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使所有學(xué)生為達(dá)到目標(biāo)而努力，避免教與學(xué)的盲目性。

三、提高備課教案質(zhì)量

高質(zhì)量的備課教案是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。教案是課堂教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)，教師要對所講授的教材內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)和思考，并對部分內(nèi)容進(jìn)行刪減或補(bǔ)充；針對教材上需要講授的內(nèi)容，教師要將重點(diǎn)內(nèi)容提煉出來，并進(jìn)行概括、整合、加工，使教學(xué)突出重點(diǎn)，更好地滿足自己教學(xué)的需要。

四、課堂教學(xué)方法的合理運(yùn)用

1.合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

隨著現(xiàn)代教育手段的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要標(biāo)志。（1）它不但聲像兼?zhèn)?，而且直觀又生動，容易引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）它能夠較好地展現(xiàn)事物動態(tài)過程，有助于學(xué)生對抽象概念和復(fù)雜原理的理解和掌握。（3）計(jì)算機(jī)信息量大，答問自如，能按照學(xué)生的不同情況進(jìn)行因材施教，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

2.重視對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)

教師在教學(xué)過程中往往只重視教法的研究，而忽視學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)的任務(wù)是要讓學(xué)生最終“愛學(xué)、會學(xué)”，并不是僅僅讓學(xué)生“學(xué)會”?？梢哉f，在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，也就是抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過教師的學(xué)法指導(dǎo)，把知識轉(zhuǎn)化為能力，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。

五、建立良好的師生關(guān)系

教師與學(xué)生之間的問題是教學(xué)中最基本的問題，教師的教、學(xué)生的學(xué)、師生交往構(gòu)成了教學(xué)過程中師生的基本活動。因此，師生人際關(guān)系狀況直接影響教師教和學(xué)習(xí)學(xué)的積極性，影響課堂氣氛，從而影響課堂教學(xué)效果。

總之，在課堂教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，不斷地激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的整個過程，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 山東省青州市第二炮兵工程大學(xué)士官

學(xué)院）