羅友君

【摘 要】現(xiàn)代教育技術(shù)“多媒體信息技術(shù)”在學校教育中得到廣泛應用。21世紀是世界科技迅猛發(fā)展的時期，各種科學技術(shù)成果在教育教學中得到了廣泛的應用，多媒體技術(shù)是該時期迅速興起的計算機信息技術(shù)，它是運用計算機對文本、圖像、圖形、視頻、動畫和聲音等多媒體信息進行綜合處理與控制，能實現(xiàn)人機交互操作的一種信息技術(shù)。多媒體技術(shù)、數(shù)字化衛(wèi)星通訊系統(tǒng)等新的信息傳遞形態(tài)，把人類社會帶入新的發(fā)展空間。隨著信息化社會的到來，信息技術(shù)進入社會的每一個角落，改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式，也改變著廣大教師的教育方式、學習方式。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；小學美術(shù)教育；直觀教學法；講授；談話法

教學方法是師生為完成教學任務，在共同活動中所采用的教學方式、途徑和手段。教學方法和教學手段是教師聯(lián)系學生和教材的橋梁。靈活多樣、富有啟發(fā)性的教學法方法，是取得良好教學效果的保證。因此，必須有一系列優(yōu)化的教學方法才能實現(xiàn)教學過程的整體優(yōu)化。把多媒體信息技術(shù)運用到小學美術(shù)教學中，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效的課堂學習氛圍，優(yōu)化美術(shù)教學方法和手段，提高教學效果。

一、有效地吸收、存儲、快速提取信息的能力，提高認知方法

多媒體信息技術(shù)給教育教學注入了新鮮血液，加快了實施素質(zhì)教育、改革課程教學的進程。這將對于培養(yǎng)學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀，減輕了學生負擔，改善了教育環(huán)境，實施素質(zhì)教育，發(fā)揮巨大作用。

美術(shù)是視覺藝術(shù)，美術(shù)教學必須重視運用視覺形象，通過直接觀察感受使學生獲得知識，這是美術(shù)教學中使用最多的方法。在美術(shù)課程標準中“欣賞·評述”學習領域的教學中要求學生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力。比如，過去要上美術(shù)欣賞課，教師需要搜集大量的圖片、幻燈片或錄像帶，并且在講課時需要大量的口頭講解來補充教科書信息量的不足。尤其，像我們這偏遠地區(qū)的學校，給我們帶來很大的困難。在給低年級上欣賞課時，學生得不到直觀的感受，只能靠教師講授和課本有限的資源，本來應該非常生動直觀的美術(shù)欣賞課，變得非常乏味，不能有效地調(diào)動學生的興趣?，F(xiàn)在網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上有大量可供下載的軟件、圖片和資料，通過網(wǎng)上的共享資源，積累教學資料，豐富教學內(nèi)容。此外，光盤、u盤的驚人存儲能力也便于我們攜帶資料交換資源，極大地方便了教學?？梢园丫W(wǎng)上豐富的美術(shù)資源，通過多媒體一體機直接展示給學生，給教學帶來了很大的便利。

二、豐富的資源有利于激發(fā)學生的學習興趣

美術(shù)以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。美術(shù)教育的本身具有豐富的情感性，而興趣往往是有某種動機摻和在內(nèi)的積極的情感因素。興趣是成功的起點，是學好知識的前提。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師?！睂W生只有對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在美術(shù)課中集中注意力并積極主動地學習。如，我在上《美麗的羽毛》一課時，為激發(fā)學生的興趣，一開始，我利用多媒體從網(wǎng)絡上收集了一段小鳥的視頻片段來創(chuàng)設學習環(huán)境，各種生動活潑的小鳥的形象激發(fā)了學生的興趣；并在引導認知和探究學習環(huán)節(jié)中，利用多媒體展示大量的小鳥的各種卡通圖片和裝飾圖片，這樣既吸引了學生的注意力又開拓了學生的思路和想象空間。使教學過程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動活潑的景象，為學生提供認識的感性材料，使傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在學生面前，使學生學習的注意力更加集中，充分有效地激發(fā)學生的學習興趣，變被動為主動獲取，從而獲得更好的教學效果。

電腦繪畫中那種近乎游戲的手法，特別適合小學生的年齡特點，尤其是對繪畫基礎薄弱的學生，會減輕心理壓力，激發(fā)學習興趣，寓教于樂，讓他們把美術(shù)學習作為一種樂趣而不是負擔，我們的美術(shù)教育才真正實現(xiàn)了愉快教育。

在小學美術(shù)課中引入多媒體教學，充分發(fā)揮其作用，并符合教材體系，就能優(yōu)化課堂教學，突破教學難點，解決教學重點，優(yōu)化教學方法和手段，提高教育、教學效果，體現(xiàn)美術(shù)學科與信息技術(shù)的融合，實現(xiàn)美術(shù)整體教學的最優(yōu)化，豐富了學生的感性認識，開拓他們的視野，激發(fā)興趣，更重要的是促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，從而更好地推進現(xiàn)代化教育和素質(zhì)教育的長足發(fā)展，并有效地提高教學效果。