謝貴宗

【摘 要】計算機(jī)組裝和維修課程是一門注重實踐的課程，操作性非常強(qiáng)，對于學(xué)生今后就業(yè)非常有幫助，學(xué)校應(yīng)該對這門課程的培養(yǎng)目標(biāo)和課程方向重新定義，對這門課程做出相應(yīng)的改革，以就業(yè)為導(dǎo)向是這門課程改革的主要方向，加強(qiáng)課程實踐教學(xué)，以實訓(xùn)為中心，本文主要闡述以就業(yè)為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革；就業(yè)；實踐教學(xué)；計算機(jī)組裝與維修

當(dāng)前社會對人才的要求越來越高，所以學(xué)校在培養(yǎng)人才的時候必須要以就業(yè)為目的，特別是職業(yè)學(xué)校，更要要求以培養(yǎng)能夠服務(wù)社會的人才為主。在很多職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了計算機(jī)組裝與維修課程，這門課程目前對于社會就業(yè)來說是非常重要的，目前很多計算機(jī)相關(guān)問題都出現(xiàn)在硬件問題上，對于計算機(jī)的構(gòu)成很多非專業(yè)人士都不太明白，需要更加專業(yè)的人員來進(jìn)行維修，所以作為學(xué)校培養(yǎng)人才的方向上就應(yīng)該朝這方面發(fā)展，培養(yǎng)適合學(xué)生就業(yè)能力的技能。如果通過傳統(tǒng)教學(xué)的話，很難達(dá)到這一個培養(yǎng)目標(biāo)，所以改革這么課程就顯得非常有必要了，改革主要以就業(yè)方向為主，通過實踐加強(qiáng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)更加適應(yīng)社會要求的人才，讓學(xué)生出了校門之后能夠馬上進(jìn)入到企業(yè)工作，通過加強(qiáng)實踐教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信，也能夠進(jìn)行以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革，培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會發(fā)展要求的人才，也讓計算機(jī)組裝與維修課程更加有時效性，通過實踐性知識來講授理論知識，這樣既加深了學(xué)生對知識的融會貫通，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出更多的計算機(jī)組裝人才。

一、當(dāng)前計算機(jī)組裝與維修課程的教學(xué)現(xiàn)狀

上面已經(jīng)談到很多學(xué)校都開設(shè)了這門課程，那么這門課程到底應(yīng)該如何進(jìn)行開展教學(xué)，當(dāng)前教學(xué)上存在哪些問題，我們接下來看一看。

1.理論教學(xué)太多

很多學(xué)校開設(shè)這門課程是分為兩個部分，理論和實踐兩個部分，但是是把這兩個部分分開的，也就是說先在教室中把理論的部分講完，然后在到機(jī)房進(jìn)行實踐，是兩個獨(dú)立的部分，理論的課時大概占到一半，這樣顯然不太合理，計算機(jī)組裝和維修注重的是動手能力，要讓學(xué)生明白這個硬件是如何組裝的，應(yīng)該讓實踐的課時過更多，或者干脆全部放到機(jī)房中去，所以理論教學(xué)太多，脫離了實踐，讓學(xué)生無法掌握到真正的計算機(jī)組裝知識。

2.教材過于落后

計算機(jī)的發(fā)展速度非常的快，更新速度也是非?？?，很多硬件和元件在變化，所以過于落后的教材影響了教學(xué)。在很多學(xué)校中還在用幾年前的教材，對于計算機(jī)類的教材最后是每年都要更換，采用最新的教材，因為在學(xué)習(xí)的時候很多硬件都已經(jīng)淘汰了，學(xué)生出去以后仍然是不明白，這些淘汰的知識傳授給學(xué)生是在浪費(fèi)時間，和當(dāng)前教育想違背，所以我們要定期對教材進(jìn)行更新，否則培養(yǎng)出來的學(xué)生和當(dāng)前社會完全融入不了。

3.實踐設(shè)備陳舊

盡管很多學(xué)校把課程放入到機(jī)房，但是好多學(xué)校機(jī)房的設(shè)備非常陳舊和落后，跟不上時代的節(jié)奏，但是一個良好的實踐條件對于計算機(jī)組裝和維修是非常重要的，如果都是利用淘汰的設(shè)備來給學(xué)生做實踐教學(xué)，就完全脫離了社會，以后學(xué)生進(jìn)入到了企業(yè)就會跟不上節(jié)奏，老師做這樣的教學(xué)無疑是紙上談兵，學(xué)生在這樣的環(huán)境上學(xué)習(xí)起來沒有任何的激情和興趣，所以達(dá)不到良好的效果。計算機(jī)組裝和維修課程是一門重視實踐的課程，沒有好的實踐設(shè)備或者沒有一個和社會接軌的環(huán)境就無法讓這門課程達(dá)到要求，大大影響了教學(xué)質(zhì)量。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革

上述談到存在的種種問題嚴(yán)重影響到了課程的教學(xué)，一定要進(jìn)行課程改革，否則這門課程所要求的要求是無法實現(xiàn)的。我們應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位需求為目的，以培養(yǎng)能力核心為要求，堅持以實踐為主，對一些實訓(xùn)課程的選取要把關(guān)，做到能夠和社會接軌，對課程進(jìn)行深入分析和探討，接下來我們就來詳細(xì)闡述。

1.以就業(yè)為目標(biāo)，合理選用教材

教材是課堂教學(xué)的主要依據(jù)，教材選用的好，能夠給課堂教學(xué)帶來非常大的差別，但是在計算機(jī)組裝與維修課程中顯得尤為重要，因為計算機(jī)的更新速度實在太快，如果不定期對教材進(jìn)行選用，恐怕所傳授的知識點已經(jīng)淘汰。所以我們在選用教材的時候一定要選擇最新的教材，不要選擇太過于早期版本的教材，要求教材中的組裝知識和維修知識都是最新的，另外必須配合以就業(yè)為目標(biāo)，里面的知識最好都是有經(jīng)驗或者是和社會前沿結(jié)合的內(nèi)容，最好的方式就是自己編寫教材，通過自己編寫教材有一個好處就是能夠結(jié)合本校學(xué)生的特點，通過一些一線教師自身的經(jīng)驗，甚至可以要求一些專家技術(shù)人員來編寫合適的教材，這樣最能夠反映出計算機(jī)組裝和維修課程的特點。

2.突出實踐教學(xué)的重要性

計算機(jī)組裝和維修課程是一門實踐性和時效性較強(qiáng)的課程，在課程教學(xué)過程中一定要突出實踐和實訓(xùn)，這樣才是以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方式。計算機(jī)組裝和維修課程最終的目的就是要求學(xué)生能夠掌握計算機(jī)的組裝、對硬件知識有足夠的了解以及具備對計算機(jī)問題的處理能力?？梢葬槍Σ煌瑢W(xué)校的學(xué)生制定出以就業(yè)為導(dǎo)向的實訓(xùn)內(nèi)容，通過實訓(xùn)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，在課程中引入不同的實踐內(nèi)容，通過實踐讓學(xué)生掌握知識點，這樣既能提高學(xué)生的實際動手能力，也能夠加深對理論知識的掌握。在實訓(xùn)過程中最關(guān)鍵的地方就是內(nèi)容的選擇，內(nèi)容選擇上應(yīng)該做到和企業(yè)密切集合起來，做到可操作性強(qiáng)，符合學(xué)生特點，學(xué)生能夠單獨(dú)完成，結(jié)合課程培養(yǎng)目標(biāo)，突出實踐教學(xué)的重要性。

3.以就業(yè)為導(dǎo)向，開展課外實踐活動

很多學(xué)?？赡軙雎缘粽n外的實踐活動，僅僅只是課堂上的實踐，其實對于課外的活動也是非常重要的，我們除了在課堂上去培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力之外，還可以通過課外開展的各項活動鍛煉學(xué)生的能力。課外的活動有很多，諸如可以進(jìn)入到實際的企業(yè)當(dāng)中去體驗計算機(jī)的組裝和維修，也可以進(jìn)行計算機(jī)組裝比賽等等，這些活動能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，能夠緊密的結(jié)合當(dāng)前比較流行的一些計算機(jī)組裝技術(shù)，體現(xiàn)出以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)組裝和維修課程的教學(xué)活動。還可以成立一些興趣小組，開展在全校范圍內(nèi)或者學(xué)校周邊社區(qū)計算機(jī)義務(wù)免費(fèi)維修檢測活動，通過此項活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高自己的技能。同時可以組織學(xué)生參加維護(hù)學(xué)校的實驗室和辦公電腦，充分把課程教學(xué)和課外教學(xué)結(jié)合起來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

4.考核方式的改變

計算機(jī)組裝和維修課程由于更加強(qiáng)調(diào)課程的實踐性和動手能力，所以在考核方式要做出一些改變，學(xué)校可以針對學(xué)生的特點制定出相應(yīng)的考核方式，比如可以取消試卷考試的方式，通過上機(jī)考察學(xué)生的動手能力。老師在期末考試的時候可以出一個題目，讓學(xué)生來完成，誰完成的好誰的分?jǐn)?shù)就高，不合格的就判為不及格，實現(xiàn)完全的動手能力考察，這樣不僅僅考察了課程的掌握，同時也考察了各項能力，只有通過這樣的考察方式才能夠反映出學(xué)生到底學(xué)了多少，有多少技術(shù)和能力出去以后可以用到，才能使學(xué)生對計算機(jī)組裝、維護(hù)、調(diào)試和維修的實踐技術(shù)水平得到綜合的體現(xiàn)。除了通過這樣的考察方式以外，當(dāng)然還有很多的其他方式，諸如實訓(xùn)報告、企業(yè)實踐、市場調(diào)研等等方法，目的其實都是一樣的，幫助他們能夠更快的融入社會，這也是以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方式的最終要求。

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