葉甬渝

摘 要：高校圖書館是學院的信息資源中心，兼帶著信息服務職能以及教育職能的雙重特性，是學院進行文化建設的主要基地，在現今信息化的發(fā)展趨勢下，如何更好的發(fā)揮高校圖書館的教育職能，為學院教學以及科研工作服務，是現今要考慮的問題，本文就高校圖書館的教育職能進行一個深入的探討。

關鍵詞：高校 圖書館 教育職能

前言：

高校圖書館的教育職能是隨著高校圖書館的產生興起的，利用圖書館資源進行檢索，進行一定的信息處理，達到某種教育目的。同時高校圖書館的教育職能還體現在學生對于圖書館的利用，圖書館作為在校學生的第二課堂，在信息化發(fā)展時代以其豐富的教學資源以及較好的學習環(huán)境促進學生學習的進步。同時高校圖書館的工作人員除了要完成基本的工作以外，還應當承擔部分教育任務，對學生進行言傳身教，具有一定的影響力。

一、圖書館教育職能的重要性

1.教育職能是圖書館的基本職能

圖書館作為學院資源與信息的中心，承擔著重大的責任，為師生提供信息資源，同時教授給學生一定的知識與技能，引導學生的成長，使其成為一個健康的公民，作為圖書館的基本職能，教育職能被明確的記入了《學校圖書館指南》之中，成為了各個高校圖書館建設的指導性文件，圖書館不僅是信息資源的載體，同時也應承擔起思想傳播的責任。引導學生的健康成長，培養(yǎng)其建立健全的人格，這是高校圖書館基本的教育職能，也是各個高校開辦圖書館的知道理念。

2.圖書館教育職能是歷史的傳統(tǒng)

在我國，圖書館的發(fā)展歷史是較為悠久的，早在唐宋時期就有了書院教育，在學院之中征集遺書，以備顧問應對，這就是早時的圖書館，發(fā)展到現在雖然圖書館的存在形式有了一定的改變，但是其主要目的還是得到了延續(xù)，是為了滿足教學的需要而開辦的，到了20世紀，圖書館逐步受到重視，并與教師隊伍、教學設施一起并稱為三大支柱，這足以證明人民對于圖書館的重視程度。圖書館也成為了高等教育中的一個重要組成部分，并且一直得到發(fā)展與延續(xù)，這是歷史的傳統(tǒng)，自古以來，圖書館的形式雖有變化，但是其教育職能的發(fā)揮卻得到了傳承，并且在不斷的加以改進。

3.圖書館教育是高等教育的重要組成部分

高校圖書館是學院信息資源的中心，承擔著輔助教育，引導學生發(fā)展的重大責任。作為學生的第二課堂，和教學課堂、實踐課堂一起構成了完整的高等教育體系。這三種課堂的本質是一樣的，都能起到促進學生學習進步的作用，在課堂中，教師以教材作為主要信息來源，將知識傳遞于學生，是一種動態(tài)的知識傳授，而圖書館利用其中的文獻知識信息，以靜態(tài)的方式將知識傳授給學生，雖然表達形式有所不同，但起到了同樣的作用。同時高校圖書館根據本校的辦學特色，設置不同的館藏書籍，為不同專業(yè)的學生提供不同的信息，這種有針對性的服務能夠更好的促進學生的發(fā)展。推動高校教育的發(fā)展。

二、如何完善高校圖書館的教育職能

1.培養(yǎng)學生獨立學習的能力

圖書館學習不同課堂的動態(tài)學習模式，是一種自我完善的學習過程，這就需要培養(yǎng)學生的獨立學習能力，擺脫課堂上的被動的知識接收的角色，轉變學習理念，自主學習，通過一些在線教學系統(tǒng)培養(yǎng)學生自主學習能力，去對圖書館的豐富的知識進行吸收與理解，以達到促進學生知識積累，開拓知識面的作用。讓學生在自主學習的過程中充分發(fā)揮主觀能動性，對于知識有一個自己的理解與認知，構建全面的知識體系。

2.構建數字化圖書館

隨著信息化發(fā)展趨勢的來臨，要求我們建立與之相應的發(fā)展體系，這就需要圖書館得到不斷的改革與完善，將學院圖書館以及計算機中心合并，采用新型的學習處理系統(tǒng)對圖書館進行優(yōu)化，以達到更好的為學生服務的目的。高校圖書館不僅是學校的下信息中心同時也將是學院的網絡中心，構建數字化圖書館對于圖書館發(fā)揮教育職能具有重大意義，可以有效的做到資源共享，是學院內的電子期刊、學院內的服務器等得到有效的整合，使得高校圖書館的教育職能得到最大的發(fā)揮。在當今教育信息化的背景之下，圖書館對于網絡的利用將逐步提高資源利用率，促進網絡化教學的發(fā)展，這是對于新技術的一種有效地運用。

3.堅持以教學為中心的理念

高校圖書館開辦的主要目的就是輔助教師教學，引導學生健康成長，因此，對于高校圖書館教育職能的發(fā)揮要始終堅持以教學為中心，在履行教育職能的過程中要逐步轉變服務理念，有被動服務轉為主動服務，由幕后逐步走向臺前，由間接參與者變?yōu)橹苯訁⑴c者，從局部出發(fā)，達到優(yōu)化整體的目的，為學院學子提供更為優(yōu)質的服務，有利于引導學子健康發(fā)展。

結語：

高校圖書館是整個學院的信息中心，對于教師的教學以及學生的學習有著巨大的輔助作用，作為高校教育體系的重要組成部分，高校圖書館的教育職能應當得到充分的發(fā)揮，適應當前的信息化發(fā)展趨勢，建立與之相應的文獻保障體系，使得圖書館的教育職能得到最大發(fā)揮，促進學生、教師、學院的三重發(fā)展。

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