康若熙 尹悅橋

【摘要】現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展，市場(chǎng)的需求主導(dǎo)了企業(yè)的發(fā)展方向，也直接影響了對(duì)人才的需求。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)作出調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的需求。本文簡(jiǎn)單的分析了現(xiàn)在動(dòng)畫行業(yè)對(duì)人才的需求，并闡述的教育機(jī)構(gòu)可以為此做出的教育調(diào)整方向。

【關(guān)鍵詞】高職院校；動(dòng)畫專業(yè)；發(fā)展趨勢(shì)

近年來(lái)，動(dòng)漫市場(chǎng)的需求量直接決定了專業(yè)的火爆。高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是培養(yǎng)高級(jí)專門設(shè)計(jì)人才的主要途徑。多數(shù)院校也陸續(xù)開辦了動(dòng)漫專業(yè)。于是，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才結(jié)構(gòu)需求的不同結(jié)合各自院校的具體情況，各類高等院校紛紛開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)，培養(yǎng)不同層次的畢業(yè)生。高等職業(yè)教育是高等教育，同時(shí)又是職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，側(cè)重技能型人才培養(yǎng)的高職教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的重要責(zé)任。是對(duì)市場(chǎng)輸送人才最緊密、最直接的部分。

不同于以前，現(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越多的注重人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)和如何吸引員工留在企業(yè)。原因主要有三方面：

（1）人們審美水平的提高。近年來(lái)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物質(zhì)文化的富足促使人們對(duì)精神文化有了更高的追求。人們的審美水平日益提高，對(duì)產(chǎn)品的要求也就越來(lái)越苛刻。

（2）市場(chǎng)的成熟。經(jīng)過(guò)前些年激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在市場(chǎng)日趨成熟，客戶需求的是成熟、系統(tǒng)、高質(zhì)量的產(chǎn)品，對(duì)品質(zhì)的要求越來(lái)越高。沒(méi)經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的新人很難勝任。這樣的工作就需要高資歷的設(shè)計(jì)師來(lái)完成。這迫使企業(yè)必須有較高水平的人才才能生存下去。

（3）企業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，人才的流失必然會(huì)對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展不利。有一個(gè)長(zhǎng)期的技術(shù)團(tuán)隊(duì)并不斷吸收新鮮血液才是企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)模式。

根據(jù)以上特點(diǎn)，學(xué)校就應(yīng)該對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)社會(huì)需求。向來(lái)高職高專院校都是對(duì)社會(huì)輸送人才的最直接的通道。高職高專類院校以技術(shù)教學(xué)為主，直接連接產(chǎn)業(yè)。人才培養(yǎng)方向應(yīng)側(cè)重一下方四面：

基礎(chǔ)理論知識(shí)的加強(qiáng)這里之所以強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，不僅僅是因?yàn)樗鼈兣c后續(xù)課程的聯(lián)系?，F(xiàn)在動(dòng)畫行業(yè)對(duì)軟件的使用是必不可少的。而很多學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為其他的課程不重要，軟件才是重要的。學(xué)好了軟件就能做好動(dòng)畫。這是一種本末倒置的錯(cuò)誤觀念。

軟件只是眾多工具中的一種，是表現(xiàn)創(chuàng)意的工具。本質(zhì)上和傳統(tǒng)的紙、筆這類工具沒(méi)有區(qū)別。而軟件也是基于平面構(gòu)成、色彩原理、動(dòng)畫規(guī)律等這類基本原理而編寫出來(lái)的。例如大家熟悉的photoshop，大家都知道這個(gè)軟件可以修改照片，但它的構(gòu)成是基于最基本的色彩原理卻很少人知道。如果沒(méi)有很好的藝術(shù)教育做基礎(chǔ)，是很難做出漂亮的圖片。而maya、3Dmax等軟件在色彩基礎(chǔ)上也應(yīng)用基礎(chǔ)的動(dòng)畫原理等。這些軟件的作用是簡(jiǎn)化了繁雜的、重復(fù)的人工工序。提升人們的工作效率。而最其最本質(zhì)的還是對(duì)人的設(shè)計(jì)理念的考驗(yàn)，對(duì)基本知識(shí)的應(yīng)用。這些知識(shí)能讓學(xué)生根本上認(rèn)識(shí)軟件，深層次的理解軟件，而非單純的使用簡(jiǎn)單的功能。

自學(xué)能力的培養(yǎng)從現(xiàn)在企業(yè)開始對(duì)人才的培養(yǎng)這方面就決定了企業(yè)對(duì)大學(xué)生自學(xué)能力的要求。自學(xué)能力是指大是指在沒(méi)有教師和其它人幫助的情況下自我學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)能力的培養(yǎng)主要是一下兩方面：

（1）分析理解能力的培養(yǎng)。以往在課堂上都是老師將準(zhǔn)備好的內(nèi)容傳授給學(xué)生，而自學(xué)是要自己去歸類分析理解。這對(duì)分析理解能力有著更高的要求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題，這時(shí)候我們可以向老師或者同學(xué)們求助。而在自學(xué)過(guò)程中基本沒(méi)有這些最直接的幫助。我們必須自己去查閱書籍和相關(guān)資料。另外利用好現(xiàn)在技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)我們也很容易找到答案。

（2）耐心與毅力的培養(yǎng)?？此婆c自學(xué)能力的培養(yǎng)關(guān)系不大，但實(shí)際關(guān)系很大。自學(xué)過(guò)程中解決問(wèn)題的難度會(huì)提升很多，這就需要我們花費(fèi)更多的精力。很多時(shí)候我們?cè)谟龅絾?wèn)題后就會(huì)變得煩躁，問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間得不到解決就容易放棄。這時(shí)候我們需要有耐心、毅力。對(duì)于問(wèn)題要有信心攻破，雖然自學(xué)困難，但不代表目標(biāo)無(wú)法完成。一方面我們應(yīng)該堅(jiān)持下去解決問(wèn)題。另一方面也可以先擱置問(wèn)題，繼續(xù)后面的計(jì)劃，過(guò)后再來(lái)解決。但這不代表要一再擱置問(wèn)題。能否解決這些問(wèn)題往往是我們自學(xué)成功的與否。這時(shí)候需要靈活掌握。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)現(xiàn)在社會(huì)分工越來(lái)越明確、細(xì)致。這需要對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行培養(yǎng)。一方面能夠服務(wù)與他人，同時(shí)享受團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的實(shí)惠。另一方面，能夠處理好與他人的關(guān)系，與他人默契的協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

（1）確立一個(gè)目標(biāo)。共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成職工對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織忠誠(chéng)的重要方式。在平時(shí)教學(xué)中，有意的給學(xué)生進(jìn)行分組作業(yè)。使學(xué)生們?cè)谀繕?biāo)的認(rèn)同上凝聚到一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)去奮斗。

（2）樹立我為人人，人人為我的服務(wù)意識(shí)。組織內(nèi)部，部門之間、上下級(jí)之間、前道與后道之間的關(guān)系都是供給鏈之間的聯(lián)結(jié)，只有通過(guò)相互協(xié)作、群策群力才能圓滿完成。一個(gè)好的企業(yè)、好的部門往往是通過(guò)自我調(diào)節(jié)把磨擦問(wèn)題降到最低點(diǎn)的。在努力做好自己的事情的同時(shí)，還要協(xié)調(diào)好與其他人的關(guān)系。要識(shí)大體，顧大局，盡量在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部解決問(wèn)題，為他人創(chuàng)造好的工作條件。

（3）發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)的作用在于專門性和互補(bǔ)性。工作中，多數(shù)事不能十全十美。而在團(tuán)隊(duì)中，我們則需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，專精于個(gè)人的特長(zhǎng)方面，補(bǔ)充他人的弱項(xiàng)。讓團(tuán)隊(duì)沒(méi)有短板?？箟耗芰Φ呐囵B(yǎng)現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，相對(duì)前一兩代人來(lái)說(shuō)抗打擊能力差。而動(dòng)畫這個(gè)行業(yè)，是一個(gè)經(jīng)常加班加點(diǎn)，熬夜做項(xiàng)目的行業(yè)。針對(duì)這兩個(gè)特點(diǎn)高校可以通過(guò)開展提高素質(zhì)的課程，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。充分利用心理教育資源，在大學(xué)生中廣泛開展社會(huì)心理學(xué)、自我調(diào)節(jié)、就業(yè)觀等方面的培訓(xùn)和引導(dǎo)，使其正確評(píng)價(jià)自己，克服自卑、浮躁、依賴、恐慌等心理。另一方面學(xué)生要多參加集體活動(dòng)、素質(zhì)拓展的社會(huì)實(shí)踐等。在活動(dòng)中學(xué)生必然會(huì)經(jīng)受失敗、遭受挫折。要讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，學(xué)生會(huì)自覺(jué)和不自覺(jué)地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)面對(duì)挫折的信心，有意識(shí)地提高自己的挫折承受能力，提高社會(huì)適應(yīng)力。為將來(lái)走上崗位提前打下良好基礎(chǔ)。

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏在不斷加快。學(xué)校要跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。為了讓大學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。就要根據(jù)社會(huì)的風(fēng)向不斷對(duì)教學(xué)方式、內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)整，為社會(huì)培養(yǎng)合適的人。才這樣才能夠讓學(xué)生不被這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)所淘汰。也才能為了社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出一份貢獻(xiàn)。

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